六年级寒假作业及反思.doc

让 寒 假 更 精 彩2012年六年级寒假活动设计亲爱的同学们，自由而快乐的寒假就要到了，为了让大家度过一个快乐而有意义的假期，老师特为你们设计了寒假活动：一、综合能力展示台寒假作业本是展示大家综合能力的平台，相信你们会认真完成每一项作业。二、基本功训练房1、口算是一切计算的基础，没有一个好的口算能力，提高计算能力就变成空中楼阁，变得不切实际。假期里要求同学们完成10道计算题，提高计算能力！2、写好字是一种良好的习惯，更是一种态度。把字写得漂亮，不仅培养了自己严谨、细致、一丝不苟的性格，还会使你对学业上任何问题都不敢马虎。假期里，要求同学们准备一个专门的练字本，每天认真书写20个汉字。记住：提笔就是练字时，也许，未来的书法家就是你！3、复习小学阶段数学1-11册内容，总结知识点。备齐1-11册数学书。三、阅读芳草地 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜困难。假期里，让我们去阅读数学家的成长故事，学习他们的科学精神；让我们去阅读自己喜欢的书籍，并做好摘抄，摘抄不少于10次。四、小小创作台假期里，让我们感动的事可太多了，请拿起手中的笔记录下自己的所感所想。（语文日记不少于5篇；自由创作一幅画；数学日记一篇）五、学会感恩假期里，别忘了给自己的老师、亲人、朋友等送上新春的祝福。六、综合实践 1、收集自己喜欢的春联，不少于10副。 2、了解春节的来历和习俗。最后，祝同学们春节快乐！批阅数学日记反思近几年来,作为数学教师的我,也尝试着让学生记有关数学的日记只要与数学有关,想写什么就写什么。不想竟带来意想不到的收获。我看到了记载有各种不同内容的数学日记,看到了一个个跳动着的心灵,看到了一个个鲜活的“发现”,看到了智慧的火花,也看到了他们的疑虑和困惑数学日记已经成为我与学生进行交流的不可或缺的一种方式。这里把我学生的数学日记摘录一些如下,并谈谈自己的感想。一、数学日记中学生主要记录自己在数学学习中的经验、心得、体会及每一个成功之处、优秀之点，并将生活中与学习有联系的现象用数学知识解答的过程等等。二、数学日记有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。有的学生把平时学数学、上数学课、做数学作业时发现的问题写在日记上，与老师探究，求得问题的解决。有的学生把自己学数学后的心得体会及新发现、新方法在日记上写下来，仔细研究，使其得到了升华。同时，也使学生平时就养成了善于发现、分析和解决问题的习惯。三、数学日记有利于学生跨学科学习，写作能力也得到提高。通过学生写数学日记，数学老师渗透了对学生的心理健康教育，减轻了学生学数学的心理压力，使学生轻松愉快地学数学。有的学生为了在日记中使自己所写的内容表达更清楚明白，就千方百计、搅尽脑汁用恰当的词汇来表白。这样，就自然而然地促进学生的语文学习。同时，学生感到写数学日记有东西好写，不知不觉地爱上了写数学日记。从而，激发起学生的写作兴趣，慢慢地，写作能力也得到了提高，形成了良性循环。 四、数学日记有利于学生与数学老师的沟通，加深学生与数学老师的感情，能减轻学生学数学的心理 压力。学生在数学日记上把自己要对数学老师说的心里话都写上了，老师看了，通过个别谈话或在学生数学日记上写批语，能使学生与数学老师互通信息，交流感 情，能使老师了解学生学数学的心理状况和实际问题，从而使老师上数学课能对症下药、因材施教。同时，解除了不少学生学数学的心理障碍。指导学生写数学日记 真可谓是数学老师联系学生的桥梁。这对不当班主任的数学老师来说尤其重要。五、数学日记可以促进教师不断改进教学方法。提高自己的教学能力。总的说，数学日记不是一般的日记，而是将学生的生活数学化。这种学习才是我们今天数学应该追求的境界。课本知识的学习离生活太远，生活知识的学习有时没有载体，而我们让学生记一记数学日记，会让他们养成良好的学习数学习惯，对他们学习数学和自主学习都有益处。寒假作业的一点反思作业的类型应多种多样。要将单一的文本作业改为多元的作业，包括主体选择型作业、自主设计型作业、艺术渗透型作业、操作表演型作业、调查研究型作业等等。在指导学生进行具体的作业练习时，要鼓励他们采用多种形式来表达，鼓励学生以听、说、读、写、画和想象等多种方式去感悟那丰富多彩的生活知识。寒假我们给学生布置了操作型作业。一位教育家说过：“儿童的智慧就在他的手指尖上。”让学生动手操作，让多种感官协同活动，可使学生对所学知识理解得更深刻。绘画、制作贺年卡、给亲朋好友发送新春祝福，既培养了孩子动手能力又提升了孩子学习语文的兴趣。作业的内容应面向生活。生活就是学生学习语文的主要知识源泉。陶行知先生说过；“生活即语文。”因此，我们应紧紧抓住这一学科特点，尽力把学生语文作业引向家庭与社会生活的各个方面，如收集自己喜欢的春联，了解春节的来历和习俗等。虽然小学语文课本的内容十分丰富，但是其知识毕竟有限。要紧紧抓住语文学习的天地很广阔的优势，将其触角伸向小学生生活的方方面面，让他们在熟悉的日常生活中广泛地吸取营养。比如在过传统的春节之际，让学生深入生活实际，去全面了解春节的来历，大量收集关于春节的知识，进而产生对春节更加喜爱之情。 新课标所强调的“工具性与人文性的统一”便要求我们在设计语文作业时应多关注其人文内涵；“积极提倡自主、合作、探究的学习方式”则要求我们在进行作业设计时要有更为广阔的思路。因