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教育教学论文班主任如何对待和惩罚违纪学生邢顺军班主任如何对待和惩罚违纪学生邢顺军一、 尊重学生的尊严尊重能够激发学生的上进心，唤醒学生的自我教育意识，常常可以产生无法估量的教育效应。作为教师，我们都不可避免地遇到各种各样的违纪学生，当我们面对犯错误的学生时，应首先考虑到他们尊严的爱护。切不可动辄穷追猛打，将他们逼上没有退路的绝境。应改变与学生谈话的方式，谈话过程中要体谅学生心情，尊重学生意见，贯穿人文关怀，多使用有利于情感沟通的词句，肯定值得肯定的想法和做法。比如：“我理解你当时的心情。”“我赞同你的想法”“我相信你说的这些话。”“我知道你是一个负责任的人。”“由此可以看出你是一个非常具有正义感的同学。”“你是一个珍惜同学友谊的同学。” 二、调整心态，让道德准则具有弹性首先，看违纪行为发生在谁的身上。根据这个学生的平时表现，是经常的发生在他的身上还是偶尔一次，如果是偶尔一次不必采用惩罚手段，讲清利害关系，让其认识到错误就可以了。如果是经常犯错误的“惯犯”那就要适当的给予惩罚。比如说，我采用的绿色惩罚，对于他们违反纪律的前因后果以及情节，我罚他们用正楷字写一份内100字左右的记录，描述他当时的违纪过程，然后在后面签上自己的名字，再写上几个大字“我这样做对吗？反复的读上几遍。一段时间之后，班上违纪学生有明显改观。其次，纠正经常违纪学生的不良习惯需要一个过程，不可能一蹴而就，我们要给学生足够的时间。不妨对其违纪行为进行梯度要求，要求其违纪的次数和程度逐渐递减直至完全改正。例如：我班有一个挺捣蛋的学生，每周都要有十几次的违纪情况，我就要求他下周只违纪十次以内，达到标准就是进步，并且只表扬他进步，不批评他的违纪，循序渐进，直到他完全改正。肯定孩子的进步，及时鼓励。在教育过程中，更应及时发现学生的闪光点，给与表扬肯定，使其有“我也很棒”的想法，教育的问题也就变得简单了。再次，采用民主的方法，让学生自己选择惩罚的方式。美国著名小说大师马克吐温对待孩子教育采用民主的方法。他对待孩子的过失绝不姑息,但是，他不是采取空洞的说教甚至打、骂的方式，而是采取民主的教育方式。对待孩子的过失，他让孩子自己选择惩罚的方式，通过惩罚以后，让孩子永远记住教训，不再重犯。我们在教育学生的过程中，可以采取马克吐温教育孩子的方法。对待犯的错误学生，甚至严重违纪，绝不姑息，让学生自己选择惩罚的方式。三、抓典型，加强纪律教育以关爱学生的态度教育学生，虽然学生自己能改变自己，但老师要做的事是放大他们美好的一面、积极上进的一面。当他们受到污染时，为他们除去污汁。鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，对父母负责，对学校负责。四、善于退让，让处理有张有弛孩子出现问题时，你可以先“冷处理”。因为有些学生的不良行为可能会让人忍无可忍，如果教师急于处理，很可能因为冲动而作出不理智的事。而且，在众人面前严厉批评学生也会激怒他，他会因为要挽回面子而更加顽固，导致师生矛盾激化，造成更大的影响，局面会难以收拾。“冷处理”，不是不处理，而是更有效的处理。问题出现了，要避其锋芒，趁机而入，以解决问题为根本目的。“晾一晾”让学生的温度降下来，“晾一晾”让学生有回味的时间，“晾一晾”我们更加从容。衣服上有了泥点，一揉搓，脏的面积越来越大，晾一晾，就很容易掉了。总之，处罚不是