八年级语文下册第二单元周考卷（二）.doc

八年级语文下册第二单元周考试卷（二）姓名 班级 考号 分数一、基础知识（54分）1给下列加黑字注音（8分）飞窜（ ） 翡翠（ ） 号叫（ ） 一晃 （ ） 执拗（ ） 炽热（ ） 憔悴（ ） 呻吟（ ）2、文学常识填空（12分）（1）海燕选自“幻想曲” 的结尾部分，作者是 作家高尔基 ，体裁是 。高尔基最著名的长篇小说是 ；他的自传体三部曲是 。（2）组歌的作者是 ， 诗人、画家。组歌共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。另外三首是 。3、根据课文填空（12分）（1）根据课文内容填字,每空只填一个字. 一堆堆乌云,像青色的火( ),在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的( )光,把它们熄灭在自己的深( )里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里( )蜒游动,一晃就消失了。（2）选词填空,每次只能用一次。 飞舞 飞翔 飞窜 纷飞但是,朔方的雪花在( )之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。它们在大海上( ),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏在大海深处。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地( ).看吧,它( )着,像个精灵,-高傲的、黑色的暴风雨的精灵（3）选择叠词填空,每空只准用一次。 茫茫 隆隆 熊熊 闪闪在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,( )地旋转升腾着的是雨的精魂我这( )地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明吗?我要和着你,和着你的声音,和着那( )的大海,一同跳进那没有边际没有限制的自由里去!雷声( )闪似剑,为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。4、判断下列句子的修辞手法（8分）（1）。云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使。（2）波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。（3）它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！（4）大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。5、按要求写句子（14分）（1）写两句关于农事的谚语（4分）（2）写出两句关于春天的古诗（4分）（3）揣摩下面的句式特点，仿写一个句子。（6分） 爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。二、阅读理解（46分）（一）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧 a （抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们 b （摔、抛、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠 c （撕、砸、摔）成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 6文中a、b、c处应该填入的词分别是 、 、 。（6分）7海燕按照时间顺序,向读者展示了暴风雨的三个画面,分别是 ， ， 。（6分）8作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？（6分）9品味句子：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。” “苍茫”表现了大海什么气势？“卷集”让你产生怎样的联想？这样的环境是怎样的环境？（6分）10谈谈你对文章结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。（6分）（二）(甲文) 雨 荷 有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲昂然挺立。 我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲! 漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲!像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色!我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。生命不也如一场雨吗?你曾无知地在期间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想度日。 可是，看那株莲花，在雨中怎样地惟我而又忘我，当没有阳光的时候，它自己便是阳光。当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐!一株莲花里有那么完美自足的世界! 一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边岂只有哲学书中才有道理?岂只有研究院中才有答案?一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨! 倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患? （乙文）暗 香 突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味，可个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“是桂花香吧!” 我才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到室外，走到立在人行道的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。 瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了，这些惹人怜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它们已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。 当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的李大爷生病住院了，直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时，老大爷已经去世了 听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为有那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放幽香，然后悄悄地凋零。 他们不张扬，是因为他们的生活本来就如此啊！17甲、乙两文都运用了_的写作手法，将“雨荷”、“暗香”写得内涵丰富，寓意深刻。不同的是，甲文通过 _的表达方式来抒发作者对“雨荷”的赞美之情。乙文则通过一个故事，把“暗香”的具体寓意揭示出来。(4分)18甲文第段中描写红莲的语句“似开不开，欲语不