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文档简介
1.5.1有理数的混合运算一教学目标：1.掌握有理数的运算顺序；2.能运用有理数的运算顺序进行有理数的混合运算；3.在运算过程中提高学生的运算能力。二教学重点和难点：重点：有理数的混合运算顺序及应用。难点：有理数混合运算顺序的应用。三教学过程：活动一：知识回顾1. 只含有加减乘除的有理数运算顺序，2. 有理数的乘方的定义，3. 乘方的性质，4. 说出-a与（-a）的意义。活动二：含有乘方的有理数的混合运算顺序的探究1. 有理数的混合运算顺序：先乘方，再乘除，最后做加减；同级运算，从左到右进行；3 如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。（一）只含乘方、乘除的有理数混合运算：例1 计算：1 ；2解：原式=1633=154.课堂练习一：1.计算：(二)含有三级运算的有理数混合运算：例2 计算：课堂练习二：2 计算：(三)带有括号的有理数的混合运算例3 计算：课堂练习三：（四）找规律例4 观察下面三行数：-2, 4，-8, 16，-32, 64 0， 6， -6, 18，-30, 66-1, 2， -4, 8， -16, 32（1）第1行数按什么规律排列（2）第2、3行数与第1行数分别有什么关系（3）取每行数的第10个数，计算着三个数的和课堂练习四：4.观察下列各式的计算结果（1） 用你发现的规律填写下列式子的结果：（2） 用你发现的规律计算：（1-）课堂小结：1. 有理数的混合运算顺序2. 运算步骤：认真审题、
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