高中历史 第二单元 东西方的先哲 第1课时 儒家文化创始人——孔子课件 人民版选修4.ppt

第1课时儒家文化创始人孔子 学考报告 1 少年学礼 苦研 诗 书 礼 乐 以传承 为己任 2 讲学收徒 对 六经 融会贯通 开始收徒讲学 办 的成功使他闻名遐迩 3 从政失败 出仕为官 官至司寇 后做官失败 结束从政生涯 4 周游列国 率徒周游列国 宣传自己的政治主张 却没被采纳 5 献身文教 68岁后回到鲁国 整理典籍 删修 考点一孔子的生平 b 礼乐文化 私学 春秋 特别提醒孔子政治理想在当时无法实现的原因社会动荡 统治者需要强有力措施来维护统治 孔子思想 特别是周礼偏于保守 不适应社会变革的需要 要点孔子的生平史料 明代 圣迹图 局部 描绘了孔子周游列国 退修诗书 教授弟子的生活片断 理解思考 1 图片中 孔子周游列国宣传的主要内容是什么 2 图片中孔子退修诗书具有怎样的意义 3 孔子周游列国和晚年献身文教体现的共同追求是什么 提示 1 宣传自己恢复礼治社会的政治主张 2 孔子整理编撰的古代文化典籍 六经 是孔子留给后人最宝贵的遗产 使中国古典文化传统绵延不绝 树立了继往开来的里程碑 3 实现传承礼乐文化 恢复礼治社会的政治理想 1 孔子总结人生时曾说 吾十有五而志于学 三十而立 四十而不惑 五十而知天命 六十而耳顺 七十而从心所欲 不逾矩 在孔子七十岁时 他主要 a 热衷于从事政治b 专门研读六艺c 专心致志从事教育和整理古典文献d 成为靠传播周礼为生的儒者解析孔子68岁时回到鲁国 从此放弃为官 专心致志从事教育 整理古典文献 答案c 2 斯塔夫里阿诺斯在他的 全球通史 中提出 促成中国文明的内聚性的最重要因素 也许是通称为儒家学说的道德准则和文学 思想方面的文化遗产 我们现在要了解儒家思想的精髓 首先要参阅 a 春秋 b 尚书 c 论语 d 道德经 解析孔子的言论 由其弟子整理编成 论语 一书 成为后世儒家学派的经典 答案c 1 政治方面 1 礼 主张以 礼 来规范人与人之间的关系 把 礼 作为 的基础 主张 克己复礼 匡正社会秩序 2 仁 仁是孔子思想的核心 是处理人际关系的最高准则 主张以 治理社会 反对政府向百姓课重税 考点二孔子在政治 教育 文化等方面的基本思想与主张 c 立国立身 德和礼 3 中庸 为恰当地协调礼与仁的关系 提出中庸思想 方法技巧图示法理解礼 仁 中庸三者的相互关系 2 教育方面 1 教育对象 孔子开创私学 让教育对象 有教无类 2 教学目的 使学生 成人 言行合乎 忠 信 终成 君子 3 教学方法 注重因材施教 注重言传身教 3 文化方面 编修 诗 书 礼 乐 易 春秋 等典籍 弟子把孔子的思想整理成 成为儒家经典 论语 图文说史孔子首创私学 要点1孔子 仁 的思想史料 理解思考归纳漫画信息 并全面客观地评价孔子的思想 提示图a 孔子思想核心是仁 图b 孔子的 仁 是有局限的 图c 克己复礼 是实现 仁 的途径 体现了孔子的民本思想 图d 仁 具有复杂性 包含仁爱 关怀 体谅 包容等美德 是处理人际关系的最高准则 评价 仁 有利于抑制暴政 缓和阶级矛盾 有进步性 但仁爱有等差 是其局限性 要点2孔子的教育思想史料孔子在历史文化领域有杰出成就 他的 爱人 仁民 观念以及他的教育思想 表现出新兴地主阶级的进步性 他想回到西周 只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制 表现出他怯懦的方面 略论孔子思想的阶级性 理解思考 1 孔子在教育方面有何贡献 2 史料在评价孔子时 采用的方法是什么 提示 1 开创私学 有教无类 提出了合理的教学方法 2 方法 阶级分析法 一分为二的辩证法 1 在孔子诞辰2557周年祭孔大典前夕 备受世人关注的孔子标准像于孔子故里曲阜揭幕 胡希佳在孔子标准像新闻发布会上说 更注重体现孔子的思想内涵 这里所说的 孔子的思想内涵 主要指的是 a 仁 和 礼 b 仁政和教育c 礼 和教育d 办私塾教育解析孔子的主要思想主张是 仁 和 礼 答案a 2 孔子曾经在杏坛广收门徒进行讲学 下列孔子的教育主张中 反映其教育学生不分等级贵贱的是 a 有教无类b 因材施教c 当仁不让于师d 仁者爱人解析孔子是我国伟大的教育家 在孔子的教育思想中 反映其教育学生不分等级贵贱的是孔子的有教无类的思想 故选a b项讲的是教育方法 c项讲的是对待 仁 的态度 d项说的是仁的思想的含义 答案a 1 对中国 1 古代政治 孔子编订的 六经 奠定了中国封建社会 的理论基础 2 古代文化 六经 成为中国古代传统文化的核心内容 3 古代教育 孔子奠定了中国古代的教育传统 他在教育目标 办学形式等方面影响了中国两千多年 考点三孔子在中国及世界思想史上的地位与影响 c 传统政治 教育内容 2 对世界 1 汉朝以后 儒家典籍传入越南 日本等国 这些国家分别建立孔庙或文宣王庙 实行以儒学为主的开科取士 2 明清以后 孔子学说传到西方 被译成拉丁文 英文 欧洲一些思想家从儒学中得到启发 借鉴和鼓舞 亚洲 朝鲜 西方 论语 要点孔子的地位史料孔子之道 远传于四域之外 东经朝鲜 波及日本 南则风靡于安南 孔子之道 又流行于欧美 英 法 德 美 意 奥之学者 热心研究孔子者 岁炽日烈 就全世界观之 论语 之价值 已与 新约全书 竞胜 日本学者儿岛献吉朗 诸子百家 理解思考综合史料 探究 孔子之道 在人类文明进程中的地位 提示逐渐成为中国传统文化的重要组成部分 其博大精深的文化品格具有世界性影响 1 联合国教科文组织的世界教师节 马来西亚的教师节以及中国台湾和香港特别行政区的教师节 都定在孔子诞辰日9月28日 这一现象的出现说明 a 孔子的教育思想是世界上最科学 最先进的b 孔子创立的儒家学说得到世界各国的普遍推崇c 中国的国际地位大大提高d 孔子作为教师形象的代表已得到许多国家和地区的认可解析孔子是中国古代著名的教育家 其教育思想影响广泛 逐渐扩展到全世界 材料的描述表明孔子作为人类文明史上典型的教师形象 被广泛接受 答案d 2 孔子的儒家思想博大精深 不仅对中国有深远的影响 而且对世界文明进步也产生了积极作用 20世纪末 世界诺贝尔奖获得者聚会巴黎 发表了著名的 巴黎宣言 人类要在21世纪生存下去 必须回首2500年前 从孔子那里汲取智慧 这说明 a 中国传统文化具有相对的稳定性b 中国传统文化值得世界各国人民继承c 中国优秀文化是世界人民的共同财富d 中国传统文化需要发展和创新解析中国优秀传统文化值得世界各国人民借鉴 故b项错误 本题选c项 a d项不符合题意故排除 答案c 教材问题解答 学思之窗 1 结合课文仔细分析 到孔子时代 儒的含义发生了哪些变化 教材第21页 提示儒最初是指具有一定专业知识和技能的人士 由古代神职人员演化而来 负责祭祀祖先 主持丧葬之礼 春秋时期 孔子针对当时 礼崩乐坏 的形势 赋予儒一种维护礼制社会的道义 通过恢复周礼 宣传仁爱 关怀 体谅 容忍等一切美德 使儒承担起传承文化和改善人际关系的社会道义的含义 2 通过以上言行 说说你对孔子的 仁 礼 有哪些进一步的认识 教材第22页 提示孔子认为 礼 与 仁 是密不可分的 要用一种仁爱的精神来讲礼乐 以便使礼乐具有爱人的精神内涵 这体现了人道主义和孔子对百姓的关心与呵护 孔子的 仁 尽管适用于所有的人 但主张 亲亲为大 为维护 亲者 的形象而犯法具有局限性 3 这些是孔子对君子人格的规范 想一想 这样的君子人格体现了孔子怎样的价值追求 今天看来 哪些是积极的 哪些是消极的 教材第23页 提示孔子的价值追求是 要做一个有为的人 做一个谋求仁和礼的人 在今天看来大部分仍然具有积极意义 但他对贫贱 义与利的观点具有消极影响 资料回放 教材第21页 从这句话中 你看出孔子抱着什么信念 提示孔子在少年时就立志以传承礼乐文化为己任 而 礼乐 为周文王所制定 故孔子的话体现了他要将周文王的礼治社会恢复起来的政治理想 这也是孔子周游列国的目的 探究学习总结 教材第25页 一 本课测评1 归纳孔子一生追求的主要目标 提示传承礼乐文化 恢复周礼 2 总结孔子开创的儒家学派的核心思想 提示仁 礼和中庸思想是孔子创立的儒家学说的核心 3 孔子的教育思想主要包括哪些内容 提示 有教无类 培养仁人君子 因材施教等 二 学习延伸1 1 结合孔子的思想体系 分析他到底是个保守派 还是个改革派 你怎么评价孔子 2 看一本有关孔子的书 说说孔子对