语文人教版三年级上册自主 欣赏.doc

饮湖上初晴后雨教学设计教学目标知识与技能：会认2个生字；背诵古诗；用自己的话说说诗句的意思,体验诗人的感情。过程与方法：朗读感悟，背诵积累。情感态度与价值观：培养热爱祖国大好河山的感情。教学重难点重点：理解诗句的意思。难点：体会诗的意境美，培养热爱祖国大好河山的感情。教学过程：一、导入新课，了解诗人师：孩子们，喜欢旅游吗？（喜欢）想去西湖看看吗？今天，王老师就满足你们的愿望，带你们去游览西湖。（板书）不过，老师有个小小的要求：你们要认真地看，仔细地思考，看完之后把你们的感受和大家一起分享好不好？课件：（西湖美景）师：亲爱的小游客们，游览结束了，能把你们的感受说出来和大家分享吗？生：我觉得仿佛进入仙境一般。师: 说得多好啊！生：真美啊！很想去那里玩个痛快师：老师和你有同感呢，有机会一定去看看！师：孩子们，知道吗？西湖又叫西子湖。它秀丽的景色吸引了许许多多的中外游客，从古至今，很多文人墨客在这里饮酒赏景，吟诗作赋，留下了许多脍炙人口的诗词歌赋，今天，我们就要学习一首和西湖有关的古诗-饮湖上初晴后雨（板书课题，生书空课题、齐读课题）师：这首师的作者是谁呢？（生：苏轼）（师简介苏轼：号东坡居士，所以人们又叫他苏东坡，他是北宋文学家、书画家，也是唐宋八大家之一。（板书：宋）我们曾经学过他的诗，老师背出其中一句荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿 知道是什么诗吗？ 生：赠刘景文。师：今天我们要学习的饮湖上初晴后雨也是他写的，请大家再读读课题）师：从这个课题中你读懂了什么？(引导：“湖”指的是西湖；板书西湖 “初晴后雨”的意思是先晴后雨，顺势板书： 晴 雨；那么这个“饮”该怎么理解呢？大家可以先组个词，谁来给“饮”组词？)生：饮酒、饮水。师：很好，咱们组的词的意思就是喝酒、喝水。老师告诉你们，古时候的人啊，喜欢一边欣赏风景，一边喝酒，特别是诗人，酒意浓浓，诗意浓浓，于是诗兴大发，作下了这首 生：饮湖上初晴后雨！师： 所以，这个题目连起来的意思就是？ 生：诗人苏轼在西湖之上饮酒赏美景，开始是晴天后来下起了雨！师：真棒，题目已经被你们理解透了。接下来，老师要检查你们你们的课前预习情况了。二、初读古诗，理解诗意师：下面大家借助拼音自由读古诗，直到读清爽、读顺口了才停下来。出示重点词语: 潋滟 空蒙 雨亦奇 淡妆浓抹 相宜 请看大屏幕。请火车开到的同学读一个词，读完请你提醒大家有没有要注意的字音现在老师把词语脑袋上的小帽子去掉了，你还会读吗？（指名，齐读）接下来，老师要加点难度了，孩子们，这些词语都躲到古诗里面去了，你还正确的朗读吗？（齐读）师：这是一首绝句。绝句是古诗体裁之一，有五言和七言之分。这首诗就是七言绝句。师：同学们自己试着节奏练习读一下，注意节拍的停顿。生练读。师找一生读师：划完节奏读起来果然不一样。这就是古诗的节奏美。 (指名读诗,及时评价: 你读得真投入啊! 听你的朗读,让老师真享受! 你读得有板有眼,字字落实!)师：我们男女生来合作读读。女生读一二句，男生读三四句。 师：听了你们的朗读,老师也想参与其中了.愿意给老师一个机会,和你们合作吗？生读前面，师读最后两句三、理解诗人，感悟诗情之美师：咱们配合的真默契，下面，我们默读诗的前两句。用“-”划出诗人对西湖晴天时的称赞。用“”划出诗人对西湖雨天时的称赞。生：“晴方好” “雨亦奇”（顺势板书）师：这两句中,你知道意思的有哪些? 生：潋滟 空蒙 奇师：你是怎么知道这些意思的?生：看书上的注释师：恩,注释是我们学习古诗的好帮手。师：诗人是看到了怎样的景象才发出了“晴方好” “雨亦奇”这样的感叹？从诗中寻找答案。生：晴天时诗人是看到了水光潋滟，雨天时看到了山色空蒙师： 想象一下，假如此时此刻你就在晴天的西湖之上游玩，你的眼中又会看到些什么？ 引导：天气晴朗，温暖的阳光照射在湖面之上，湖面波光粼粼，一只只游 船在湖面上缓缓行驶。生：岸边上，杨柳象个美丽的姑娘甩着长发，鸟儿在轻声歌唱。师：此时诗人的心情怎样？生：愉悦、开心师：所以他提笔写下：水光潋滟晴方好。晴天的西湖如此之美，那雨天又会是怎样？师: 就在这时，天空中飘起了雨，苏轼的心情有没有因为下雨而受到影响呢？生：没有！师：是啊，在苏轼看来，雨中的西湖还别有一番滋味呢！想象一下雨中的西湖美在哪里？生：游人们纷纷撑起了雨伞，有红的，黄的汇成了一片五颜六色的伞景！雾气蒙蒙的山上，高高的白塔时隐时现，庙里的钟声不时传到湖上，仿佛来自天外。师：同学们的想象真丰富，让我们跟随苏轼的心情去美美地朗诵这两句吧！ （板书：美妙神奇）师：情到浓时，诗人把西湖比作了？生：西子。课件出示西施的图片资料。师：这位阿姨美不美啊？生：好美啊！师：她可是我国古代四大美女之一呢！西湖 西子（重音读）不仅因为两者同有一个“西”字，两者都在浙江，更重要的是西湖无论是雨天的淡妆，还是晴天的浓抹，都很合适，都是那么美！用本土的名人美女比喻本地的美景名胜，两者相互照应，相得益彰！真是奇思妙喻，不愧为千古佳句！西湖也因此又称为“西子湖”！师：美景可真让人陶醉呀，让我们来通过朗读感悟西湖的美景吧！（齐读后两句） 师：诗人苏轼对西湖有如此深厚的感情，你们知道这是为什么呢？让严老师来告诉你们吧！苏轼在杭州做官期间，疏导了西湖，灌溉了良田千顷，并筑堤防洪，深得百姓爱戴。当地百姓为了纪念他，就以他的姓氏“苏”命名了这道堤坝。也就是现在西湖十景当中的一景-苏堤春晓。4、 拓展升华师：孩子们，饮湖上初晴后雨堪称“西湖”之绝唱，但它仅仅是我国诗歌宝库中一粒很小很小的沙，在我国的古代诗歌中，还有很多写西湖的诗。师：老师也收集了两首，请看大屏幕。出示：杨万里的晓出净慈寺送林子方和白