高考生物一轮复习 第八单元 第4讲 免疫调节课件.ppt

第4讲免疫调节 考点突破题型透析 考点二体液免疫与细胞免疫 考点三免疫失调 免疫应用及免疫功能的探索 考纲原生态 备选素材 第八单元生命活动的调节 考纲原生态 1 人体免疫系统在维持稳态中的作用 2 艾滋病的流行和预防 考点一免疫系统的组成与功能 知识梳理考能诊断 1 免疫系统的组成 1 组成免疫器官 和 3 免疫活性物质抗体 溶菌酶等 吞噬 淋巴 胸腺 骨髓 免疫细胞 免疫活性物质 淋巴因子 2 非特异性免疫和特异性免疫 生来就有 有特异性 皮肤 黏膜 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 免疫器官 免疫细胞 考点一免疫系统的组成与功能 知识梳理考能诊断 3 免疫细胞的种类与功能 造血干细胞 t细胞或记忆细胞 考点一免疫系统的组成与功能 知识梳理考能诊断 4 免疫系统的功能 皮肤 黏膜 考点一免疫系统的组成与功能 知识梳理考能诊断 1 吞噬细胞并非只参与非特异性免疫吞噬细胞不仅参与非特异性免疫 还在体液免疫和细胞免疫中发挥重要作用 2 免疫活性物质并非都由免疫细胞产生抗体由浆细胞产生 淋巴因子由t细胞产生 但溶菌酶可由唾液腺 泪腺等非免疫细胞产生 3 浆细胞 效应t细胞 并非只来自于b细胞 t细胞 浆细胞 效应t细胞 的来源有两个 一是由b细胞 t细胞 分化而来 二是由记忆细胞分化而来 知识梳理考能诊断 考点一免疫系统的组成与功能 4 有关抗原和抗体的易混分析 1 成分 抗原并非都是蛋白质 但抗体都是蛋白质 2 来源 抗原并非都是外来物质 异物性 体内衰老 癌变的细胞也是抗原 抗体是人体受抗原刺激后产生的 但也可通过免疫治疗输入 3 分布 抗体除分布于血清 组织液等内环境中 外分泌液 如乳汁 中也有分布 考点一免疫系统的组成与功能 1 人体内的吞噬细胞只参与非特异性免疫过程 2014 高考江苏卷 2 淋巴细胞包括b细胞 t细胞和吞噬细胞 2013 高考新课标全国 卷 3 血液和淋巴液中都含有t细胞和b细胞 2013 高考新课标全国 卷 4 吞噬细胞和b细胞都属于免疫细胞 2013 高考新课标全国 卷 5 如果神经中枢受损 机体的特异性免疫功能完全丧失 2013 高考广东卷 知识梳理考能诊断 考点一免疫系统的组成与功能 1 人体免疫系统中的b细胞和t细胞 a 都能参与特异性免疫过程b 核dna携带的遗传信息不同c 都能识别抗原产生抗体d 分化 发育的场所相同 b细胞受到抗原刺激后增殖分化成为浆细胞 由浆细胞产生球蛋白抗体进行体液免疫 t细胞在受到抗原刺激后增殖分化为效应t细胞 参与细胞免疫 故二者都能参与特异性免疫过程 a正确 b细胞和t细胞都来源于骨髓造血干细胞的分裂分化 核dna携带的遗传信息相同 b错误 由b细胞分化而来的浆细胞可以产生抗体 t细胞不能产生抗体 c错误 b细胞由骨髓中的造血干细胞分化而来 t细胞则是在胸腺内 在胸腺激素的诱导下分化成熟 d错误 题组设计解题技法 题组一免疫细胞的起源 分泌与功能分析 解析 答案 a 2 如图表示淋巴细胞起源和分化过程 其中a b c d表示不同种类的细胞 表示有关过程 下列与图示有关的叙述中 正确的是 a 只有a b c三类细胞才能识别抗原b 产生抗体的细胞只能由b直接分化形成c 过程都需要抗原的刺激才能发生d c d功能不同的根本原因是dna不同 由图可知 a为t淋巴细胞 b为b淋巴细胞 c为效应t细胞 d为浆细胞 浆细胞是这几种细胞中唯一不能识别抗原的免疫细胞 因此 a b c和记忆细胞都可识别抗原 产生抗体的细胞是浆细胞 可由b和记忆细胞分化形成 在同一生物体内 c d细胞的dna相同 其功能不同的根本原因是基因的选择性表达 题组设计解题技法 解析 答案 图显 隐 题组一免疫细胞的起源 分泌与功能分析 c 1 用图解法展示淋巴细胞的起源与分化 题组设计解题技法 题组一免疫细胞的起源 分泌与功能分析 2 判断细胞识别作用的技巧 1 t细胞 b细胞 记忆细胞 效应t细胞都具有识别抗原的功能 2 吞噬细胞无特异性识别功能 但能识别 非己 成分 3 浆细胞不能识别抗原 以上三点可以总结为两个唯一 题组设计解题技法 题组一免疫细胞的起源 分泌与功能分析 考点二体液免疫与细胞免疫 知识梳理考能诊断 1 体液免疫和细胞免疫过程模型图解 吞噬 效应t 记忆 浆细胞 靶 记忆 b t 2 区别和联系 抗原 b 浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合 宿主 突变 效应t细胞与靶细胞密切接触 t 考点二体液免疫与细胞免疫 知识梳理考能诊断 知识梳理考能诊断 考点二体液免疫与细胞免疫 1 免疫细胞中 b细胞 t细胞 记忆细胞等受到抗原刺激后 细胞周期会缩短 2 抗体本身不能清除抗原 抗原最终被吞噬细胞吞噬消化 3 由淋巴细胞到效应细胞和记忆细胞的增殖分化过程中 细胞遗传物质并未发生改变 只是发生了基因选择性表达 其结果是dna未变 而rna和蛋白质发生改变 进而引起细胞结构和功能不同 知识梳理考能诊断 考点二体液免疫与细胞免疫 1 t细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应t细胞 2014 高考江苏卷 2 b细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生抗体 2014 高考江苏卷 3 浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 2013 高考新课标全国 卷 4 t细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原 2012 高考海南卷 知识梳理考能诊断 考点二体液免疫与细胞免疫 5 在抗原的刺激下t细胞产生抗体发挥免疫作用 2013 高考海南卷 6 在特异性免疫中 只有t细胞产生记忆细胞 2012 高考广东卷 7 当同一种抗原再次进入机体时 产生的效应b 浆 细胞均来自记忆细胞 2008 高考天津卷 8 效应b 浆 细胞的产生 需要t细胞和抗原的共同刺激 2008 高考天津卷 知识梳理考能诊断 1 在人体特异性免疫反应中 体液免疫与细胞免疫的关系是 a 只有细胞免疫才需要t淋巴细胞的参与b 体液免疫和细胞免疫分别组成人体防止病原体入侵的第二道和第三道防线c 侵入人体的病原体由体液免疫发挥作用清除 癌细胞由细胞免疫发挥作用清除d 艾滋病病毒能破坏人体的细胞免疫 也能破坏人体的体液免疫 体液免疫也需要t淋巴细胞的参与 a项错误 体液免疫和细胞免疫都是人体防止病原体入侵的第三道防线 b项错误 侵入人体的病原体由体液免疫和细胞免疫共同发挥作用清除 癌细胞由细胞免疫发挥作用清除 c项错误 艾滋病病毒攻击的是t细胞 能破坏人体的细胞免疫 也能破坏人体的体液免疫 d项正确 题组设计解题技法 解析 答案 题组一体液免疫和细胞免疫的过程分析 d 2 2015 甘肃张掖中学模拟 下图表示人体的特异性免疫过程 请据图判断下列说法正确的是 a 两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫b 能特异性识别抗原的细胞有a b c d fc hiv侵入人体对 尤其是对 有破坏作用d 细胞e 细胞d 作用的过程发生在机体首次接触抗原时 分析题图可知 细胞a为吞噬细胞 细胞b为t细胞 细胞c为b细胞 细胞d为效应t细胞 细胞e为记忆t细胞 细胞f为浆细胞 细胞g为记忆b细胞 其中对抗原具有特异性识别作用的细胞有b c d e g 代表的是细胞免疫 代表的是体液免疫 a b错误 hiv主要破坏t细胞 没有t细胞 细胞免疫将不能进行 但还可保留部分体液免疫 c正确 记忆细胞发挥作用 至少是相同抗原第二次入侵机体 d错误 解析 答案 题组设计解题技法 题组一体液免疫和细胞免疫的过程分析 c 图显 隐 三看法 识别体液免疫和细胞免疫 一看 参与的细胞 如果有b细胞参与 则为体液免疫 如果只有t细胞参与 则为细胞免疫 二看 免疫的结果 如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原 则为细胞免疫 如果两种成分结合 形成了沉淀或细胞集团 则为体液免疫 题组设计解题技法 题组一体液免疫和细胞免疫的过程分析 3 先后将抗原a和抗原a b注射到小鼠体内 得到的抗体含量曲线如下图所示 该曲线图表明 a 小鼠对抗原a更敏感b 抗原a的破坏性更大c 二次免疫反应比初次反应更强d 小鼠对抗原b反应较慢 由坐标曲线纵轴 抗体浓度 可知 同一种抗原a再次进入机体产生的免疫反应比第一次更强 解析 答案 题组二二次免疫的特点及其应用分析 c 图显 隐 题组设计解题技法 4 下图为人体特异性免疫的部分过程 下列相关叙述中正确的是 a 给未感染过禽流感病毒的人注射灭活的h5n1禽流感病毒 可以诱导m细胞迅速增殖分化b e细胞接触被抗原入侵的靶细胞 导致靶细胞裂解c 当同一种抗原再次进入人体时 产生的浆细胞均来自记忆细胞d 图中具有识别功能的细胞有吞噬细胞 t细胞 b细胞 m细胞 图中所示的过程是体液免疫过程 其中m细胞为记忆细胞 e细胞为浆细胞 未感染过禽流感病毒的人 体内没有相应的记忆细胞 导致靶细胞裂解的是效应t细胞 当同一种抗原再次进入人体时 浆细胞来自记忆细胞和b细胞 图中除e细胞没有识别抗原的功能外 其他细胞都有识别抗原的功能 但吞噬细胞的识别功能没有特异性 解析 答案 题组设计解题技法 题组二二次免疫的特点及其应用分析 d 图显 隐 5 下图为腮腺炎病毒侵入人体后产生相应免疫应答的部分示意图 下列有关叙述不准确的是 a 细胞b的增殖 分化离不开活性物质m的作用和腮腺炎病毒的刺激b 活性物质m n作用的对象分别是免疫细胞 腮腺炎病毒c 接种疫苗可有效预防腮腺炎 这与体内产生的细胞c e密切相关d 吞噬细胞在特异性免疫过程中的作用仅仅是摄取和处理腮腺炎病毒 图中的细胞a b c d e f分别表示t细胞 b细胞 记忆t细胞 效应t细胞 记忆b细胞 浆细胞 物质m n分别表示淋巴因子和抗体 淋巴因子作用于免疫细胞 而抗体作用于抗原 与其结合形成沉淀和细胞集团 最终被吞噬细胞清除 接种疫苗可刺激机体产生相应的记忆细胞 当同种抗原再次侵入机体时 记忆细胞会迅速地增殖 分化 从而产生更为强烈的免疫应答 吞噬细胞在抗原侵入初期 吞噬病原体使其暴露出抗原决定簇 最后还要吞噬消化抗原 抗体结合后形成的沉淀或细胞集团 解析 答案 题组设计解题技法 题组二二次免疫的特点及其应用分析 d 图显 隐 初次免疫和二次免疫反应中抗体浓度和患病程度的变化解读 题组设计解题技法 题组二二次免疫的特点及其应用分析 1 机体接受抗原刺激后经过一段时间才能产生抗体 其原因是抗原进入人体后 要经过处理 呈递 识别 淋巴细胞的增殖 分化后才能产生抗体 因此 注射疫苗后要经过一段时间才具有免疫力 2 当再次接受相同抗原刺激时 记忆细胞能迅速地增殖 分化产生大量的效应b细胞 浆细胞 这时抗体的产生不仅较第一次速度快 量多 而且持续时间长 所以 某些预防接种应进行两次或多次 这样可产生大量的抗体和更多的记忆细胞 题组设计解题技法 题组二二次免疫的特点及其应用分析 考点三免疫失调 免疫应用及免疫功能的探究 知识梳理考能诊断 1 免疫系统的功能 连线 2 免疫学的应用 1 在免疫反应中疫苗相当于 其作用是使机体产生相应的 2 人工标记抗体 检测追踪 在机体中的位置 3 免疫抑制剂 提高了 的成活率 抗体和记忆细胞 抗原 抗原 器官移植 对hiv的致病机理不熟悉导致解答相关试题时出错 hiv主要攻击t细胞 但同时也攻击其他免疫细胞 由于t细胞无论在细胞免疫还是在体液免疫中都有重要作用 所以艾滋病患者的免疫系统最终会崩溃 最后因继发感染或者发生恶性肿瘤而死亡 知识梳理考能诊断 考点三免疫失调 免疫应用及免疫功能的探究 1 过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象 2014 高考江苏卷 2 hiv病毒主要攻击t细胞导致免疫功能严重缺陷 2012 高考江苏卷 3 感染人体的流感病毒可被人体免疫系统直接识别 2012 高考海南卷 4 与被动免疫相比 主动免疫主要用于治疗或紧急预防感染 2011 高考浙江卷 5 人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖 2010 高考江苏卷 知识梳理考能诊断 考点三免疫失调 免疫应用及免疫功能的探究 1 2013 高考重庆卷 少数人注射青霉素后出现胸闷 气急和呼吸困难等过敏 超敏 反应症状 严重者发生休克 以下有关叙述 正确的是 a 青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下b 青霉素引起的病理性免疫反应 具有特异性和记忆性c 机体初次接触青霉素后 活化的浆细胞分泌淋巴因子d 已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应 过敏反应的主要原因是机体免疫功能过强 a项错误 过敏反应具有特异性和记忆性 b项正确 机体免疫反应中分泌淋巴因子的是t细胞而不是浆细胞 浆细胞在免疫反应中分泌抗体 c项错误 已免疫的机体再次接触过敏原后发生的是过敏反应 而不是自身免疫反应 d项错误 题组设计解题技法 解析 答案 题组一免疫失调的判断 b 2 2014 高考天津卷 神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体 achr 结合 突触后膜兴奋 引起肌肉收缩 重症肌无力患者体内该过程出现异常 其发病机理示意图如下 下列叙述错误的是 a 物质a作为抗原能激活b细胞增殖分化为浆细胞b 抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除c 物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫d 患者体内乙酰胆碱与突触后膜的achr特异性结合减少 解析 答案 题组设计解题技法 题组一免疫失调的判断 b 由图示知 物质a作为抗原激活了b细胞 b细胞增殖 分化形成浆细胞 产生抗体 该过程属于体液免疫 抗a抗体与物质a特异性结合所形成的结合物被吞噬细胞清除 因抗a抗体可与突触后膜的achr结合 故患者体内乙酰胆碱与突触后膜的achr特异性结合减少 3 2013 高考新课标全国 卷 示意图甲 乙 丙 丁为某实验动物感染hiv后的情况 下列叙述错误的是 a 从图甲可以看出 hiv感染过程中存在逆转录现象b 从图乙可以看出 hiv侵入后机体能产生体液免疫c 从图丙可以推测 hiv可能对实验药物a敏感d 从图丁可以看出 hiv对实验药物b敏感 本题主要考查实验动物感染hiv的相关知识 其中涉及hiv遗传信息的传递 体液免疫以及hiv对实验药物的敏感度等问题 由图甲可知 hiv的rna dna应为逆转录过程 由图乙可知 hiv感染实验动物后出现了抗hiv抗体含量的上升 说明机体能产生体液免疫 由图丙可知 加入实验药物a后 t细胞数量上升 说明加入的实验药物a抑制了hiv的增殖 hiv可能对实验药物a敏感 由图丁可知 加入实验药物b后 hiv的浓度仍上升 说明hiv对实验药物b不敏感 解析 答案 题组设计解题技法 图显 隐 题组一免疫失调的判断 d 过敏反应 自身免疫病与免疫缺陷病的比较 题组设计解题技法 题组一免疫失调的判断 题组设计解题技法 题组一免疫失调的判断 4 与被动免疫相比 下列关于主动免疫的叙述 正确的是 a 免疫作用在受体 接受者 内维持时间较长b 受体接受的是抗体或致敏淋巴细胞c 可使受体迅速产生抗原抗体反应d 主要用于治疗或紧急预防感染 主动免疫是指通过口服或注射疫苗 使体内产生初次免疫应答 再次接种则引起二次免疫应答 两次或更多次数的接种可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞 被动免疫就是通过接种针对某种病原体的抗体 抗血清 而获得免疫力 被动免疫中 受体可迅速产生抗原抗体反应 主要用于治疗或紧急预防感染 故a正确 解析 答案 题组二免疫的应 a 题组设计解题技法 免疫预防和免疫治疗 1 免疫预防 患病前的预防 即把疫苗接种到人体内 使人产生对传染病的抵抗能力 增强了人的免疫力 通过预防接种 人们能够积极地预防多种传染病 但不能预防所有传染病 2 免疫治疗 患病后的治疗 即在人体患病条件下 通过输入抗体 胸腺素 淋巴因子等调整人的免疫功能 使机体抵抗疾病的能力增强 达到治疗疾病的目的 题组设计解题技法 题组二免疫的应 5 下图所示实验能够说明 a 病毒抗原诱导b细胞分化的作用b 浆细胞产生抗体的作用c 病毒刺激淋巴细胞增殖的作用d 效应t淋巴细胞的作用 培养瓶中加入的细胞分别是被lcm病毒感染的小鼠体内分离出的淋巴细胞和被该病毒感染的51cr标记的同种小鼠细胞 一段时间后测定的是上清液中51cr释放量 可判断51cr是标记细胞破裂后释放出来的 所以被lcm病毒感染的51cr细胞可看作效应t淋巴细胞作用的靶细胞 该细胞裂解是效应t淋巴细胞作用的结果 所以该实验说明了效应t淋巴细胞的作用 d项符合题意 题组设计解题技法 解析 答案 题组三免疫功能的探究 d 6 2015 河南许昌五校联考 甲 乙 丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏 其中甲组仅有体液免疫功能 乙组和丙组丧失了特异性免疫功能 现给三组小鼠分别输入造血干细胞 发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能 出现这些现象的原因是 a 甲组骨髓被破坏 乙组胸腺被破坏 丙组骨髓和胸腺均被破坏b 甲组胸腺被破坏 乙组骨髓被破坏 丙组骨髓和胸腺均被破坏c 乙组骨髓被破坏 丙组胸腺被破坏 甲组骨髓和胸腺均被破坏d 丙组骨髓被破坏 甲组胸腺被破坏 乙组骨髓和胸腺均被破坏 造血干细胞在骨髓中分化发育成b淋巴细胞 在胸腺中分化发育成t淋巴细胞 b淋巴细胞主要用于体液免疫 t淋巴细胞参与细胞免疫和体液免疫 甲组仅有体液免疫功能 说明胸腺被破坏 输入造血干细胞后 乙组恢复了细胞免疫 说明骨髓被破坏 输入造血干细胞后丙组仍然丧失特异性免疫功能 说明骨髓和胸腺均被破坏 解析 答案 题组设计解题技法 题组三免疫功能的探究 b 7 2014 高考新课标全国 卷 为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关 某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组 草药灌胃 空白对照组 蒸馏水灌胃 和阳性对照组