语文人教版七年级下册作文指导课“外貌描写”.doc_第1页
语文人教版七年级下册作文指导课“外貌描写”.doc_第2页
语文人教版七年级下册作文指导课“外貌描写”.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“外貌描写”片段作文练习语文科 孙雯雯一、学习目标1、了解“外貌描写”的技巧和注意事项，学会判断“外貌描写”的优劣。2、能运用所学方法创作200字左右的“外貌描写”片段作文。二、教学重、难点1、重点：“外貌描写”的技巧、注意事项，怎样判断“外貌描写”的好坏。2、难点：运用所学方法创作片段作文。三、课时早读+一课时四、教学过程1、早读时间：完成学案，自己判断学案上几个“外貌描写”片段的优劣，写出原因并且给出修改建议。2、课上小组讨论，相互交流学案上的问题，并就几个片段分别请几个小组上台展示，说明自己组的判断、原因以及建议。3、教师总结，梳理方法，并且给出初中课文中关于“外貌描写”的经典例子，加深同学们的理解和感悟。要遵循一定的描写顺序（先整体再局部，局部一般从上到下）。抓住最主要的特征，不要求面面俱到。从外貌描写中要能看出人物的性格或情感。恰当运用比喻修辞。4、随堂练笔提供几幅漫画，要求同学们每组负责一幅，按照上述方法进行片段作文的创作。5、利用投影进行佳作展示五、教学反思“外貌描写”片段作文导学案 班级： 姓名： 外貌描写，也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物思想性格，表达人物情感。 (以形传神)一、 我是小医生请你仔细观察，诊断下列“患者”的病因，然后为它们开出“药方”。(我们不久前学过“动作描写”，现在以“动作描写”为例：)“他蹒跚地跑到铁道边，慢慢走下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手放在上面，两脚再向上踹；他肥胖的身子向左一跃，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。”诊断结果： 这段动作描写是为了表现父亲穿过铁道时的艰难，突出父亲的苍老，令人心疼，但所选的动词“跑”、“走”、“放”、“踹” 、“一跃”等都是非常轻健迅速的感觉，用在这里不合适。 药方： 选用准确的动词，如“走”、“探身”、“攀”、“缩”、“倾”等。 患者一：她真是太漂亮了！鼻子高高的，但是又不显得突兀。穿着一身淡蓝色连衣裙，手上戴着淡紫的水晶链子。眼睛一闪一闪的，扎着高高的马尾，走起路来一甩一甩的。小嘴如樱桃般，白皙的皮肤彰显着她的青春活力。脚上还穿着白色的高跟鞋。诊断结果： 药方： 患者二：她长得很普通，穿着校服，扎着辫子，两条眉毛下有一对黑黑的眼睛,小小的鼻子，不大不小的嘴巴，不大不小的耳朵,手和脚瘦瘦的，脚上穿着一双球鞋。你能猜到我说的是谁吗？诊断结果： 药方： 患者三：个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。真是一个又活泼又机灵的人呀！诊断结果： 药方： 2、 看了这么多病人，总结一下针对“外貌描写”的各种症状可以有几种治疗方法呢？（有几
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论