1关于09中考的几点说明.doc

一、关于考试命题的几点说明考试性质1指导思想河北省初中生升学考试命题总的指导思想是：坚持有利于推进全省初中教育的整体改革和发展，体现九年义务教育的性质，面向全体学生，全面提高教学质量；坚持有利于改革课堂教学，减轻学生过重的课业负担，全面实施素质教育；坚持有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生生动、活泼、积极主动地发展；坚持有利于高中阶段教育事业的发展，促进高中阶段学校的均衡发展和教育质量的整体提高. 因此数学学科命题，要按照数学课程标准的要求，注重考查学生进一步学习所必须的数与代数、空间与图形和统计与概率的基础知识和基本技能；不仅要注重对学习结果的考查，还要注重对学习过程的考查；既有对学生思维能力的考查，也有对学生思维方式的考查；要着重考查学生运用所学知识解决简单实际问题的能力；还要注意对学生数学创新意识的考查.基础知识是指：初中数学中的概念、法则、性质、公式、公理、定理以及由其内容所反映出来的数学思想和方法.基本技能是指：能够按照一定的程序与步骤进行运算、作图或画图、进行简单的推理.思维能力主要是指：会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点；会运用数学概念、原理、思想和方法辨明数学关系.运用所学知识解决简单实际问题的能力是指：能够解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题；能够使用数学语言表达问题、展开交流.数学创新意识主要是指：对自然界和社会中的现象，会从数学角度发现和提出问题，并用数学方法加以探索、研究和解决.2命题范围数学学科命题范围是全日制义务教育数学课程标准第三学段规定的内容.我省各地各校的初中毕业生，无论在教学时所使用的是哪种版本的义务教育初中数学教材，在中考前复习时均应以本说明所规定的考试内容及要求为依据.3考试要求依照全日制义务教育数学课程标准第三学段规定的内容，考试要求从四个方面提出：即知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度. 所用到的目标动词分为两类，一类是知识技能目标，包括了解、理解、掌握、灵活运用；一类是过程性目标，包括经历、体验、探索等.了解是指：能从具体事例中知道或能举例说明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征，从具体的情境中辨认出这一对象.理解是指：能描述对象的特征和由来；能够明确地阐述这一对象与有关对象之间的区别与联系.掌握是指：能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中.灵活运用是指：能灵活、合理地选择并运用这一对象，完成特定的数学任务.经历、体验、探索要求学生参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理获得数学经验.考试形式及试卷结构考试采用闭卷笔试形式，全卷满分120分，考试时间为120分钟.全卷包括卷和卷，卷为选择题，卷为非选择题.数与代数、空间与图形和概率与统计所占百分比约为5：4：1.试题分选择题、填空题和解答题三种题型.选择题是四选一型的单选题；填空题要求直接写出结果；解答题包括计算题、猜想探究题、实验操作题、证明题和应用题.解答要写出文字说明、演算步骤或推理过程.三种题型分数的百分比依次为：17%、20%（13%）、63%（70%）.试题按难度分为容易题、中等题和较难题. 难度在0.7以上的题目为容易题，难度在0.40.7之间的题目为中等题、难度在0.20.4之间的题目为较难题. 容易题、中等题和较难题的分值比约为3：5：2.整套试卷的难度控制在0.65左右.关于考试要求的若干变化数与代数一、数与式（一）有理数 无（二）实数 6. 会确定二次根式有意义的条件.（三）代数式 4.能通过代数式的适当变形求代数式的值，能根据代数式的值或特征推断代数式反映的规律. （四）整式与分式 2.理解单项式的系数和次数、多项式的次数、项和项数的概念，明确它们之间的关系；能合理运用整式加、减运算构造多项式，进一步解决问题. 4.能运用因式分解的知识进行代数式的变形，从而解决有关问题. 5.会进行简单的分式加、减、乘、除运算，能灵活运用恰当的方法解决与分式有关的问题.二、方程与不等式 （一）方程与方程组 2.会运用方程的解的概念解决有关问题。 5.列一元一次方程、二元一次方程组、分式方程、一元二次方程解决实际问题，并能检验方程解的合理性. （二）不等式与不等式组 2.（根据条件求整数解）三、函数 （一）函数 1.能用适当的函数来表示. 7.在平面直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置；会由点的位置写出点的坐标.（新加） （二）一次函数 3.会根据一次函数的表达式求其图像与坐标轴的交点坐标. （三）二次函数 无空间与图形一、图形的认识 （一）点、线、面和角 2.能进行与角、线段有关的计算. 4.能运用角的平分线的性质、线段中点的性质解决简单问题. （二）相交线与平行线 无 （三）三角形 无 （四）四边形 无 （五）圆 考试内容增加了垂直于弦的直径的性质 （六）尺规作图 无 （七）视图与投影 无二、图形与变换 （一）图形的轴对称 无 （二）图形的平移 无 （三）图形的旋转 无 7.能综合运用轴对称、平移、旋转解决有关问题. （四）图形