2010-2011年度第一学期数学组工作总结.doc

2010-2011年度第一学期数学组工作总结一个学期来，我们数学教研组全体教师辛勤付出，默默耕耘，在校领导的带动下，全组教师坚持教育教学理论的学习，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，完善和改进教学方法和手段，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，为提高课堂教学效率做了以下工作： 一、坚持每周一次的集体备课制度我们教研组有效地运用每周一次的集体备课机会，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。形成了“打开心扉、吸纳智慧、共同成长”的良好学术氛围。组内的气氛融洽，人际关系和谐。二、学科竞赛成效显著我们在提高课堂教学效率，追求优质高效的教学效益方面作出了非凡的努力，从而形成了我们自己独特的教学特色，在培养学生特长，促进学生全面和谐的发展等方面取得了卓著的成效。实现了“面向全体、分类辅导、分层推进、共同提高”的课堂教学格局。数学竞赛中，所辅导的学生成绩突出，高二高三学生共有近80人获得国家级及省级奖励，参与辅导竞赛的教师都获得优秀辅导员称号。 三、认真落实提优补差，激励学生全面发展。我们重视学生的全面提高，为了做好提优补差工作，我们老师在本身教学任务很重的情况下。尽量利用晚间时间给学生提优补差，从早一直忙到晚，有时练习卷还要带回家批阅，努力做到让每一层次的学生都学有所得，都学有提高。确实很辛苦，也很难得。好在，工失不负有心人，这些学生都有较大的进步。四、比拼赶超、积极向上数学组教师都能够积极钻研教法，探讨新课程理念，积极参加学校以及上级部门组织的各项活动。*等积极参加牡市教师基本技能大赛获得令人满意的成绩，其中*、*获得参加省教师基本技能大赛资格，并获得省教师基本技能大赛教师基本技能和综合素质一等奖。*、*、*、*等教师在新秀、能手、学科带头人评选活动中表现出色。五、坚持听评课制度每位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，通过听课、评课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。全组教师精诚团结，无私奉献的敬业精神，刻苦钻研的进取精神积极进取的精神，高度负责的求实精神，团结互助的协作精神，敢为人先的竞争精神使我深受感动。同时增强了面对困难，迎接挑战的信心和能量的到增强。我们数学组注重教师之间的专业切磋、协调与合作、理解与支持、共同分享经验。从而形成了我们现在这种“开放、协作、精进”的团队精神。形成了“打开心扉、吸纳智慧、共同成长”的良好学术氛围。组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。老教师毫无保留地把教育、教学经验传授给青年教师，他们能虚心学习，积极进取。真正做到同伴互助 集思广益。在做好教学工作的基础上，全组教师能够做到坚持理论学习，加强校本教研，积极参加学校及教研组的各种培训活动，各位老师根据查阅、搜集资料信息以及前期工作总结，思考、交流、汇总，优化了知识结构，提高了课堂教学效率。回顾过去的一学期，我们更加深刻地感受到我们数学组是一个团结、奋进、拼搏又和谐的整体，同样也是一个温馨的家，更是一个善于“打硬仗”的集体，他们精业钻研、勤业奉献、勤于反思、勇于创新、追求卓越。在过去的教育教学工作中，全面提高了教学质量，创造了辉煌。如今这一切都已经成为过去，我们前面的路还很漫长，我们愿意以这点成绩作为我们前进的起点和动力，坚持以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数