高中政治 第三单元 思想方法与创新意识 微课讲座10 哲学“启示类”主观题解题方法突破课件 新人教版必修4.ppt

第三单元 思想方法与创新意识 微课讲座 十 哲学 启示类 主观题解题方法突破 网络语言是伴随着互联网络的发展而兴起的一种语言形式 包括中英文字母 标点 符号 拼音 图标 图片 和文字等多种组合 一方面 随着互联网技术的革新 这种语言形式在互联网媒介的传播中有了极快的发展 给力 山寨 宅女 月光族 pm2 5 这些原本被视作 玩笑话 的网络流行语 如今不仅融入寻常对话间 更 登堂入室 进入汉语词典 另一方面 作为一种被中华民族所使用的语言 无法离开中华民族浩如烟海的民族文化 谐音 比喻 仿拟 飞白 拟人 拆词 拆字 等修辞手法在网络流行语中的高频率使用 洋溢着汉字丰富的表现力 旺盛的生命力 可以预言 丰富的社会生活不断产生新的表达需求 相应也不断有新的语言形式以供利用 典型例题 北京大学中文系教授漆永祥表示 语言形成是大浪淘沙的过程 干净 合适 生命力强的词才能经过时间考验留下来 因此 要想语言保持活力 就得自信收纳 让自然规则去选择 结合材料 运用思想方法与创新意识的有关知识 分析网络语言得以发展的哲学启示 解析 1 背景信息 随着互联网技术的革新 网络语言在互联网媒介的传播中有了极快的发展 各类修辞手法在网络流行语中高频率使用 丰富了汉字的表现力 生命力 2 设问分析 本题考查对思想方法与创新意识的知识的理解和运用 首先要要全面把握思想方法与创新意识的知识 联系观 发展观 矛盾观 创新观 然后准确解读材料内容 对应材料中的做法回答原理 3 理论依据 矛盾特殊性原理 是联系的观点 发展的观点 创新意识 答案 矛盾具有特殊性 要求我们坚持具体问题具体分析 给力 山寨等原本被视作 玩笑话 的网络流行语 如今不仅融入寻常对话间 更 登堂入室 进入汉语词典 发展的实质是新事物取代旧事物 要求我们树立创新意识 丰富的社会生活不断产生新的表达需求 相应也不断有新的语言形式以供利用 联系具有普遍性 客观性 要求我们用联系的观点看问题 谐音 比喻 仿拟 飞白 拟人 拆词 拆字 等修辞手法在网络流行语中得以高频率使用 规律是客观的 要求我们尊重客观规律 按规律办事 要想语言保持活力 就得自信收纳 让自然规则去选择 阅读材料 回答问题 有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼 摸鱼前 他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声 否则 鱼就会吓得往水深处跑 就捉不到鱼了 有一天 儿子一个人去捉鱼 竟提了半盆鱼 家长忙问怎么捉的 儿子说 您不是说一有声响 鱼就会往深处跑吗 所以我就先在池塘中央挖了一个深水坑 再向池塘四周扔石子 当鱼跑进深坑 我只管摸鱼就是了 1 上述故事体现了哪些哲学道理 2 上述故事对我们的创新活动有哪些哲学启示 学以致用 答案 1 任何事物都包含着既对立又统一的两个方面 声响对捉鱼有不利的影响 但一定条件下可以转化为捉鱼的有利因素 儿子对声响的认识和利用体现了矛盾的观点 世界是变化发展的 这要求我们要以批判的精神和创新的意识对待周围事物 孩子敢于怀疑家长的观点 坚持了辩证否定观 是勇于创新的表现 2 开展创新活动必须树立创新意识 开展创新活动要求我们培养辩证法的革命精神和批判性思维 密切关注变化发展着的实际 敢于突破与实际不相符合的成规陈说 敢于破除落后的思想观念 注重研究新情况 提出新问题 敢于寻找新思路 确立新观念 开拓新境界 解析 本题以一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼的故事为背景材料 考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力 本题要求考生包含两个方面的问题 第一问需要考生对材料进行充分解读 根据材料的表述 从中提取出关键性的信息 然后结合所学的相关知识进行分析作答即可 材料中 声响对捉鱼有不利的影响 但一定条件下可以转化为捉鱼的有利因素 儿子对声响的认识和利用体现了矛盾的观点 材料中 孩子敢于怀疑家长的观点 坚持了辩证否定观 是勇于创新的表现 第二问属于启示类主观解析试题 回答这种设问的题目时 应从材料 设问的关键词和材料呈现的措施中去归纳为什么要这样做 故本题考生在充分解读材料的基础上可以从树立创新意识 培养辩证法的革命精神和批判性思维以及注重研究新情况 提出新问题 敢于寻找新思路 确立新观念 开拓新境界的角度展开即可 1 哲学 启示类 主观题试题说明此类题的设问 一般是以某些典型的事件 事例为背景 要求谈谈该事例 事件的哲学启示 其形式一般是 这给了我们哪些启示 或 这件事对你有什么启发 等 重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理 强调回答问题要有针对性 名师支招 2 哲学 启示类 主观题解题思路回答这种设问的题目时 一般应从两方面考虑 一是