(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册14 植树的牧羊人.doc_第1页
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文档简介

植树的牧羊人 张超 教学目标 1.理清文章脉络，概括“我”与牧羊人三次见面的情形以及高原上的 变化。 2.找出文章直接描写牧羊人的语句，谈谈你对牧羊人的认识。 教学重点 学习牧羊人心无旁骛、专心致志植树的无私奉献的精神。 教学难点 联系生活实际，体会作者的感受。 教学方法 合作探究 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 第一幅画面你能想到哪些成语来形容？第二幅图呢？由一 幅戈壁荒滩、荒无人烟的高原到一幅青山绿水、美如画卷的田园， 你相信 这是同一个地方吗？但有一位牧羊人却独自完成这样巨 大的工程，他是如何将一片荒原变成美丽富饶的田园呢？今天， 我们共同学习植树的牧羊人去感受牧羊人身上散发的光芒！ 二、走进作者 让乔诺，法国著名的小说家。1895年生于法国南部马诺斯 克镇。家境贫寒，16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时 候应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平的信 念。其长篇小说屋顶上的轻骑兵被改编成电影。 三、预习检测 1、生字词 慷慨（kng ki） 坍塌（tn） 干涸（h） 戳（chu） 山毛榉（j） 浇灌 （gun） 琢磨（zu) 酬劳（chu） 2、词语解释 刨根问底：比喻追究底细。形容钻研的精神。 不毛之地：不长草木的地方。 四、初读课文 整体感知 1 .理清情节内容，完成表格。牧羊人情况高原情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见 五、合作探究 精读赏析 1.快速的默读课文，以“他是一 个_的人”的形式 说说你对牧羊人的认识。 2.找出你认为文中最精彩的地方，并说明理由。 3.写作特点归纳 对比手法.对比表现在三次见面时候高原上景色的巨大.突出了 牧羊人顽强的意志,坚韧不拔的毅力和默默无闻无私奉献精神. 按时间顺序叙事,条理清楚.用表示时间的短语交代事情的发展, 条理分明,脉络清晰. 六、联系实际 拓展探究 我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅 力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你知道有哪些人吗？试为他们写 一段文字，写出你的评价和感受。 七 、作业 1、作文题目：他（她）进步了 习作要求：1.用对比的写法。 2.中心明确，内容具体 选材范围：学习、生活、劳动、行为习惯、思想认识等。 中间部分：用以前和现在对比（详写） 2.预习猫。 板书设计 初遇牧羊人55岁，平和安定荒地秃山，干旱无比 植 树 再见牧
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