八年级语文下册 第6单元 第22课 古文二则课件 （新版）语文版.ppt

你听说过 士别三日 即更刮目相待 和 闻鸡起舞 的故事吗 这两个故事中有两个著名的历史人物 即三国的吕蒙和东晋的祖逖 今天 我们就一起来学习 古文二则 看看司马光笔下的这两个人物有什么样的风采吧 史传文 古文二则 22 1 学习目标 2 作者简介 3 背景透视 5 相关资料 6 检查预习 7 听读课文 10 句段品析 11 疑难探究 12 板书设计 16 教材习题讲解 4 文体知识 9 整体感知 13 本课主旨 17 课后作业布置 8 翻译课文 14 本课突出艺术特色归纳 15 拓展延伸 重点 难点 了解有关司马光及其作品 资治通鉴 的文字常识 理解两则故事的内容 揣摩人物说话时的口吻 神态和心理 积累一些重要的实词和虚词 学习两篇文章中主人公表现出来的精神品质 来自 点拨 司马光 1019 1086 北宋政治家 史学家 字君实 陕州下县 今山西夏县 人 司马光在学术上的不朽贡献是主持编纂了历史巨著 资治通鉴 他死后被追封为温国公 谥文正 其他著作有 涑水纪闻 稽古录 等 来自 点拨 孙权劝学 所叙故事发生于三国之初 汉献帝建安十三年 孙权的大将周瑜联合刘备在赤壁之战中大破曹军 不久周瑜病死 鲁肃代替周瑜成为孙权最主要的谋士 并劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操 后刘备又取得益州 形成了曹 刘 孙三足鼎立的局面 孙权劝吕蒙学习的故事就发生在此时 来自 点拨 祖逖北伐 叙述的是刘聪 刘耀和石勒在争夺中原的战争中 出于民族仇恨 对汉族人民任意残杀 因而激起了汉族人民的强烈反抗 许多汉族地方官员和一些塞外的少数民族首领 纷纷起兵 打着晋朝的旗帜 跟刘氏和石氏的军队作战 并且打了不少胜仗 那时候 东晋政权刚刚建立 荆州 扬州一带政局安定 经济力量也比较充实 形势很好 完全有进行北伐的条件 可是以司马睿为首的东晋统治者 却没有收复北方的决心 这时祖逖组织了一支军队 高举北伐的大旗 挥军北上 祖逖率军北伐 收复了黄河以南的大片土地 来自 点拨 编年体史书 编年体是我国传统史书的一种体裁 以时间为中心 按年 月 日编排史实 是编写历史最早也是最简便的方法 来自 点拨 祖逖 266 321 字士雅 范阳遒县 今河北涞水 人 东晋名将 有志于恢复中原而致力北伐 父亲祖武 任过上谷 今河北怀来县 太守 父亲去世时 祖逖还小 他的生活由几个兄长照料 他为人豁达 讲义气 好打抱不平 深得邻里好评 他常常以他兄长的名义 把家里的谷米 布匹捐给受灾的贫苦农民 著名的 闻鸡起舞 讲的就是有关他的故事 祖逖 卿蹴琨 部分来自 点拨 q ng c k n sh 若孤祖t 部分来自 点拨 孰 逖 部分来自 点拨 一 古今异义 1 孤岂欲卿治经为博士邪古义 古代研究经学的最高官职名称 今义 学位的最高一级 2 大王诚能命将出师古义 假如 今义 心意 真实 3 但当涉猎古义 只是 今义 但是 部分来自 点拨 4 孤岂欲卿治经为博士邪古义 古代王侯的自称 今义 单独 孤单 5 及渡江古义 长江 今义 大河 二 一词多义1 使 使如逖者统之以复中原 派动词 使自召募 让动词 2 将 大王诚能命将出师 将领名词 逖将其部曲百余家渡江 统率动词 部分来自 点拨 3 诚 大王诚能命将出师 假如连词 臣诚知不如徐公美 的确 实在副词 三 词类活用1 纠合骁健 形容词用作名词 指勇猛健壮的人 2 自相鱼肉 名词用作动词 比喻残杀 残害 四 文言句式1 判断句晋室之乱 非上无道而下怨叛也点拨 非 也 表否定判断 部分来自 点拨 2 省略句左丞相睿以为军谘祭酒点拨 省略宾语 应为 左丞相睿以 之 为军谘祭酒 五 成语积累1 刮目相待 用新的眼光来看待 2 吴下阿蒙 比喻学识浅陋的人 3 自相鱼肉 自己内部互相残杀 4 闻鸡起舞 指志士及时奋发 部分来自 点拨 5 望风响应 因仰慕对方 而积极响应对方的倡议或按照对方的要求去做 本文指听见消息就起来响应 六 名句积累1 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 2 祖逖不能清中原而复济者 有如大江 请同学们听读课文 并在课本上及时做好旁批和圈点 体会作者感情 感受文章自然的风格 古文二则 课文朗读 1 划分文章部分 层次分别用双竖线 单竖线 2 认为用得好的词语用方框 3 关键语句 或写得好的语句 用波浪线 4 有疑问的地方 用问号标注 孙权劝学原文 初 权谓 吕蒙曰 卿 今当涂 掌事 不可不学 蒙辞 以军中多务 权曰 孤 岂 欲卿治经 为博士 邪 但 当涉猎 见 往事耳 卿言多务 孰 若孤 孤常读书 自以为大有所益 蒙乃 始 就学 当初 孙权对吕蒙说 你如今执掌大权 管理政事 不可以不学习 吕蒙把军中事务太多作为借口 推辞 孙权说 我难道是要你研究儒家经典做博士呀 只是要你广泛浏览群书 了解往事罢了 你说事务多 谁比得上我 有那么多事务 我经常读书 自认为 读书对我 大有好处 吕蒙于是开始从师学习 译文 初 当初 谓 对 说 卿 古代君对臣 长辈对晚辈的称谓 当涂 执政 掌权 辞 借口 务 事务 孤 古代王侯的自称 岂 难道 治经 研究儒家经典 博士 古代研究经学的最高官职名称 但 只是 涉猎 广泛浏览群书 不作深入探究 见 了解 知道 耳 罢了 孰 谁 益 好处 乃 于是 始 开始 注释 原文 及 鲁肃 过21寻阳 与蒙论议 大惊曰 卿今者才略22 非复吴下23阿蒙24 蒙曰 士别三日 即更25刮目相待26 大兄27何28见事之晚乎29 肃遂30拜蒙母 结友而31别 后来 等到鲁肃到寻阳时 同吕蒙交谈讨论 鲁肃 大吃一惊说 从 你如今的才干和谋略 看 不再是 当初的 吴县人吕蒙了 吕蒙说 读书人分别三天 就该重新看待了 长兄怎么认清事物这么晚呢 鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲 并与吕蒙 结为朋友就告别了 译文 及 等到 的时候 鲁肃 172 217 三国时吴国名将 字子敬 临淮东城 今安徽定远 人 21 过 到 22 才略 才干和谋略 23 吴下 吴县 今江苏苏州 24 阿蒙 对吕蒙的昵称 25 更 重新 26 刮目相待 用新的眼光看待 27 大兄 长兄 对同辈中年长者的尊称 28 何 怎么 29 乎 语气词 30 遂 于是 31 而 连词 表顺承 注释 祖逖北伐原文 初 范阳祖逖 少有大志 与刘琨俱 为司州主簿 同寝 中夜 闻 鸡鸣 蹴 琨觉 曰 此非恶 声也 因 起舞 当初 范阳人祖逖 年少时就胸怀大志 他 与刘琨都是司州主簿 同睡 一处 半夜听到鸡叫 就 踢醒刘琨 说 这并不是不好的声音 于是起床舞剑 译文 俱 都 中夜 半夜 闻 听到 蹴 c 踢 蹬 恶 不好 因 于是 舞 指舞剑 注释 原文 及 渡江 左丞相睿以为 军谘祭酒 逖居京口 纠合骁健 言于睿曰 晋室 之乱 非上无道而下 怨叛也 由宗室争权 自相鱼肉 遂使戎狄乘隙 毒流中土 今遗民 既遭残贼 人思自奋 大王诚 能命将出师 使21如逖者统之以复中原 郡国22豪杰 必有望风23响应者矣 后来 等到渡江以后 左丞相司马睿派 他 做军谘祭酒 祖逖居住在京口 集合勇猛健壮的人 对司马睿说 晋王朝的战乱 不是因为皇上昏庸无道而 导致 百姓怨恨反叛 是由于皇帝的宗室争权夺利 自相残杀 从而让戎狄乘虚而入 祸害遍及中原 如今沦陷区的人民已遭到残害 人人想着自己奋起 反抗 大王如果能任命将领 派出军队 北伐 派像我这样的人统率他们来收复中原 那么 全国各地的英雄豪杰 听见消息就起来响应的一定大有人在 译文 及 等到 江 长江 以为 即 以之为 派他做 骁健 指勇猛健壮的人 言于 曰 对 说 晋室 晋王朝 下 指百姓 鱼肉 比喻残杀 残害 中土 指中原地区 遗民 指沦陷区的人民 残贼 残害 伤害 自奋 自己奋起 反抗 诚 假如 21 使 派 22 郡国 指全国各地 23 望风 这里是听到消息的意思 注释 原文 睿素24无北伐之志 以逖为奋威将军 豫州刺史 给25千人廪 l n 26 布三千匹 不给铠 k i 27仗 使28自召募 逖将29其部曲30百余家渡江 中流31击楫 j 32而誓曰 祖逖不能清中原而复济33者 有如大江 遂屯34淮阴 起冶铸兵35 募得二千余人而后进36 司马睿向来就没有北伐的志向 于是 任命祖逖为奋威将军 豫州刺史 供给千人的军粮 三千匹布 但是 不供给铠甲武器 让 祖逖 自行招募 祖逖统率他的部下百余家北渡长江 船到 江心 祖逖 敲打船桨发誓说 我如不能 驱逐戎狄 肃清中原而再渡的话 就像这大江的水 一去不回头 渡江后祖逖 就把部队驻扎在淮阴 起炉炼铁 铸造兵器 招募到两千多人而后继续前进 译文 24 素 平素 向来 25 给 供给 26 廪 官府发的粮米 这里指军粮 27 铠 铠甲 28 使 让 29 将 动词 统率 30 部曲 当时世家大族的私人军队 31 中流 江心 32 楫 船桨 33 济 渡 34 屯 军队驻扎 35 铸兵 铸造兵器 36 进 进发 注释 部分来自 典中点 1 权与吕蒙对话的主要内容是什么 答案 劝学 部分来自 典中点 答案 大惊 结友 2 鲁肃与吕蒙一番交谈后 有何举动 部分来自 典中点 答案 闻鸡起舞 劝说司马睿 中流击楫 3 祖逖北伐 一文主要写了祖逖哪几件事 部分来自 点拨 1 孙权为何劝吕蒙学习 答案 由于吕蒙 今当涂掌事 的重要身份 地位 孙权认为吕蒙 不可不学 所以劝他学习 部分来自 点拨 2 孙权以什么方法劝吕蒙学习 从 劝学 的过程中可以看出孙权是一个什么样的人 答案 孙权以自己经常读书为例现身说法劝吕蒙学习 使吕蒙无可推辞 第二问运用分析人物形象法 从 劝学 的过程既可以看出孙权的善劝 又可以感到他对吕蒙的亲近 关心 期望 可见孙权爱惜人才 善于培养人才 是一位有学识 有远见 有胸怀的君主 部分来自 点拨 3 文中描写鲁肃惊奇的神态和对吕蒙的评价有何作用 答案 本题运用侧面描写作用分析法解答 鲁肃惊奇的神态和对吕蒙的评价从侧面表现出吕蒙巨大的变化 长进非同一般 部分来自 点拨 4 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 谈谈对这句话的理解 答案 读书人分别三天 就该重新看待了 长兄怎么认清事物这么晚呢 用夸张的手法和近似调侃的口吻说明学习的巨大作用 其中蕴含着事物是发展变化的 不能用静止的眼光看问题的道理 这是吕蒙的回答 语言简洁 从中可以想象出吕蒙颇为自得的神态 阅读方法解密 部分来自 点拨 理解文言文语句法 此题考查对文言文语句的理解 理解时应先翻译 再指出语句特点 如修辞 句式 表达方式等 最后结合语句特点 语言环境 写作目的等明确语句的表意重点 答题模式一般为 句意 运用 修辞 表达方式 句式 地说明 内容 本句侧重说学习的作用 告诉人们要用发展的眼光看问题 重难点小结 部分来自 点拨 该文注重以对话表现人物 对话言简意丰 生动传神 富于情味 仅寥寥数语 就使人感受到三位人物各自说话时的口吻 神态和心理 写鲁肃 吕蒙对话 一唱一和 互相打趣 显示了两人的真实性情和融洽关系 表明在孙权劝说下吕蒙 就学 的结果 从侧面表现了吕蒙的学有所成 笔墨十分生动 这是全文的最精彩之处 部分来自 点拨 答案 本题运用开头句 段 作用分析法 从内容上 说明祖逖年轻时便胸怀大志 从结构上 少有大志 总领全文 为下文写祖逖北伐做铺垫 5 初 范阳祖逖 因起舞 在文中有什么作用 祖逖北伐 部分来自 点拨 6 从祖逖对司马睿所说的一段话中可以看出 祖逖是在什么情况下力主北伐的 答案 本题运用定向 分析 归纳法解答 当时皇帝宗室争权夺利 自相残杀 从而使戎狄乘虚而入 屠戮中原 沦陷区人民已遭残害 人人想着奋起反抗 祖逖正是在这样的情况下力主北伐的 部分来自 点拨 7 祖逖的誓言表现了他的什么精神品质 答案 本题运用语言描写作用分析法 对祖逖的语言描写 表现了他信念坚定 矢志不移 爱国爱民的品质和胸怀 部分来自 点拨 答案 本题运用分析人物形象法解答 吕蒙胸怀坦荡 对不感兴趣的治学一开始就毫不客气地拒绝 但他也的确机敏精干 在接受劝告后从师学习 在很短的时间内才略就有了很大长进 他也颇为自得 当鲁肃为他的长进惊讶时 他调侃地说 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 1 难点探究 孙权劝学 中的吕蒙 鲁肃各有怎样的性格特点 部分来自 点拨 鲁肃像一位忠厚的长者 对吕蒙的进步 他毫不掩饰地夸赞 他又相当真诚 讲礼节 在认可吕蒙的好学之后 拜蒙母 结友后才告别 部分来自 点拨 答案 文章主要通过典型事例来表现祖逖的性格特点 年少时闻鸡起舞的故事 表现出祖逖少有大志的特点 面对本没有北伐志向的左丞相司马睿 祖逖透彻地分析 晋室之乱 的原因 念念不忘 遗民既遭残贼 的情况 大胆进言 力主北伐 表现了他忧国忧民的精神 他 击楫而誓 表现了他为国为民收复失地的决心 渡江后 他把军队驻扎在淮阴 起炉炼铁 铸造兵器 招募人马 表现了他身体力行 矢志不渝的性格特点 2 难点探究 结合 祖逖北伐 一文的内容分析祖逖的性格 士别三日刮目相待 孙权劝学 力陈必要现身说法 吕蒙就学 找托辞发奋学 鲁肃赞学 非复吴下阿蒙拜蒙母 结友别 矢志不渝身体力行果敢精神 少有大志闻鸡起舞分析形势建议北伐北渡长江击楫立誓招募人马开始北伐 孙权劝学 一文描写了吕蒙在孙权的劝说下 乃始就学 其才略很快就有惊人的长进的故事 从而说明了学习的必要性和重要作用 祖逖北伐 一文通过祖逖的所言所行展示了他作为一代名将的胆识 表现了祖逖胸怀大志 忧国忧民的品格及他为收复失地而大胆进言 身体力行的精神 孙权劝学 1 记事简练 剪裁精当本文抓住了孙权劝学和鲁肃 与蒙论议 两个重要方面来写 写出了故事的起因和经过 紧接着写出故事的结果 其间并没有写吕蒙如何学习 写事情的结果是通过鲁肃这个饱学之士对吕蒙的赞叹生动地表现出来的 作者有意跳过吕蒙努力学习的过程 而又令读者没有 中断 之感 不仅节省了笔墨 而且收到了极佳的艺术效果 2 对话生动 富有情趣 从孙权的话中 既可以看出他善于劝学 又可以感到他对吕蒙的亲近 关心 期望 但又不失人主的身份 鲁肃的话是情不自禁的赞叹 表现出吕蒙的才略有了令人难以置信的长进 吕蒙回复鲁肃的话接应巧妙 表现出他颇为自得的心理 祖逖北伐 典型事例表现人物形象 剪裁详略得当 文章通过 闻鸡起舞 祖逖北伐 表现祖逖胸怀大志 有胆有识 忧国忧民的形象 其中 闻鸡起舞 少有大志略写 向司马睿进言 以及中流击楫而誓 矢志北伐详写 略写部分为详写部分做铺垫 正是因为祖逖少有大志 才能在晋王朝统治者们 素无北伐之志 时 坚持自己的志向 自己招募人马 立志北伐 资治通鉴 名句 1 夫信者 人君之大宝也 国保于民 民保于信 非信无以使民 非民无以守国 是故古之王者不欺四海 霸者不欺四邻 善为国者不欺其民 善为家者不欺其亲 不善者反之 译文 信誉是君主至高无上的法宝 国家靠人民来保卫 人民靠信誉来保护 不讲信誉无法使人民服从 没有人民便无法维持国家 所以古代成就王道者不欺骗天下 建立霸业者不欺骗四方邻国 善于治国者不欺骗人民 善于治家者不欺骗亲人 只有蠢人才反其道而行之 2 法者天下之公器 惟善持法者 亲疏如一 无所不行 则人莫敢有所恃而犯之也 译文 法律是天下共同遵守的准绳 只有善于运用法律的人 不分关系亲疏 严格执法 无所回避 这样才能使所有的人都不敢依仗权势而触犯法律 3 国虽大 好战必亡 天下虽平 亡战必危 夫怒者逆德也 兵者凶器也 争者末节也 夫务战胜 穷武事者 未有不悔者也 译文 国家虽大 喜好战争必定灭亡 天下虽然太平 忘掉战争必定危险 愤怒是悖逆之德 兵器是不祥之物 争斗是细枝末节 那些致力于战伐争胜 穷兵黩武的人 到头来没有不悔恨的 4 君子立天下之正位 行天下之正道 得志则与民由之 不得志则独行其道 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能诎 是之谓大丈夫 译文 君子处世堂堂正正 行天下之正道 得志便带领百姓 同行正道 不得志便洁身自好 独行正道 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 这才能算得上是大丈夫 5 行一不义 杀一无罪 而得天下 仁者不为也 译文 即使做一件坏事 杀一个无辜人便可得到天下 仁爱的人也不会去干 6 贤而多财 则损其志 愚而多财 则益其过 且夫富者众之怨也 吾既无以教化子孙 不欲益其过而生怨 译文 贤能的人 如果财产太多 就会磨损他们的志气 愚蠢的人 如果财产太多 就会增加他们的过错 况且富有的人 往往会成为众人怨恨的目标 我既然没有教化子孙的才能 也不愿增加他们的过错而落下怨恨 7 知过非难 改过为难 言善非难 行善为难 译文 知道自己的过错并不难 改正过错才是难的 说好话并不难 做好事才是难的 8 任人当才 为政大体 与之共理 无出此途 而之用才 非无知人之鉴 其所以