部编二年级语文下册11我是一只小虫子备课-Microsoft-Word-文档

二 年级下册第 11 课 我是一只小虫子 教学设计 学校 磁窑实小 教师姓名 刘欣欣 路香菊 教学 目标 一 日积月累 一 重点字词 1 应会读字 屁 股 昏 泡 尿 茸 醒 晃 免 费 列 屎 撞 贪 脾 2 识字方法 1 常规识字 加一加 屁 股 昏 泡 尿 茸 醒 晃 费 列 屎 撞 贪 脾 换一换 屁 尿 屎 股 没 泡 跑 草 茸 醒 酒 烈 列 偏旁归类 屁 尿 屎 2 趣味识字 字理识字 利用形声字的特点进行识记 屁 泡 醒 晃 费 脾 看字形识字 股 脾 与身体有关 联系生活识字 屁 股 昏 尿 晃 撞 撞 撞倒 趣味识字 茸 耳朵上面长草 晃 太阳底下是光明 3 易读错字 屎 撞 都是翘舌音 4 多音字 一泡尿 p o 泡茶 p o 只要 zh 一只 zh 5 应会写字 屁 股 尿 净 屎 幸 使 劲 1 写正确 易写错字 幸 与辛苦的辛区别开 净 左边是两点水 2 写美观 指导书写的字 股 幸 劲 指导要点 股 左窄右宽 又 的捺要写得舒展 幸 字的 土 要 写得扁些 第二横长 劲 左右差不多宽 6 需要重点积累的词语 屁股 苍耳 干净 从来 幸运 比如 使劲 一不留神 昏头昏脑 毛茸茸 摇摇晃晃 二 重点读背内容 能用普通话正确 流利地朗读课文 背诵指定段落 二 理解运用 一 了解词意 1 需要重点了解的词语 一不留神 昏头昏脑 毛茸茸 特别 幸运 2 了解词意的方法 借助图片 联系课文和生活实际理解 二 重点问题 1 说说小虫子的生活有意思吗 用波浪线画出有意思的地方 2 学生质疑 根据课文内容想一想并提出自己的疑问 问题一 三 仿写句子训练 1 如果能小心地跳到狗的身上 我们就可以到很远的地方去旅行 如果 就 三 情感体验 感受一只小虫子的生活 培养丰富的想象力 树立乐观面对 生活的人生态度 教学重难点 重点 识字 写字和朗读课文 难点 理解课文内容 感受一只小虫子的生活 培养丰富的想象力 教学 准备 一 教师 一 设计预习提纲 二 制作多媒体教学课件 三 课前检查预习 收集 分析预习信息 进行二次备课 二 学生 一 根据预习提纲认真预习 二 年级下册第 11 课 我是一只小虫子 预习提纲 或学案 学校 班级 姓名 导语 上课前老师想和大家做个游戏 愿意吗 请你给我招招手 我就跟你 招招手 点点头 笑一笑 去旅游 那今天老师就带大家跟随 我是一只小虫子 中的一只小虫子去旅游 好不好 一 字词初探 一 朗读课文 达到正确流利 有感情地朗读自己喜欢的部分 自我评价 家长评价 小组评价 二 识记 书写本课生字 做到正确美观 并能正确听写 1 会认字 屁 股 昏 泡 尿 茸 醒 晃 免 费 列 屎 撞 贪 脾 1 我已经认识的字有 2 我用有趣的办法记住的字是 说一说我的办法 3 我把易读错的字用横线标出并注音 2 会写字 屁 股 尿 净 屎 幸 使 劲 这几个字书写时注意左窄右宽 股 净 使 这几个字书写时注意里大外小 屁 尿 屎 3 典型多音字 写出一两个 注音 组词 泡 三 词语 1 给课后的每个生字口头组 3 个词语 其中有的字 你能想到与它相关的四 字词语 歇后语或诗句吗 2 运用查字典 结合上下文 联系生活实际理解本课生词 一不留神 昏头昏脑 毛茸茸 特别 幸运 把你的理解写在词语的旁边 3 你觉得课文中哪些词语值得积累 请在课文中分类标记 二 文本细读 1 试着和小组内同学用自己喜欢的方式朗读课文 读正确 读流利 2 说说小虫子的生活有意思吗 和同学交流你感兴趣的部分 想一想有趣在 哪里 为什么有趣 3 思考 交流 1 我的伙伴们都说 当一只小虫子 一点儿都不好 为什么 2 我觉得当一只小虫子还真不错 为什么 3 我有很多小伙伴 每一个都特别有意思 它们的有意思表现在哪里 4 试着和小组内同学有感情地朗读 读出课文的有趣 三 拓展延伸 1 你还知道哪些小虫子 说一说他们有趣的地方 2 读一读 注意加点的字 说说你的发现 屁股 脾气 腹部 胳膊 肩 手臂 胃 肾 3 仿写句子训练 如果能小心地跳到狗的身上 我们就可以到很远的地方去旅行 如果 就 4 背诵指定的段落 5 找有关虫子的绘本故事读一读 学着自己编一个故事讲给爸爸妈妈听 四 学生质疑 根据课文内容想一想并提出自己的疑问 问题一 如 小虫子为什么不喜欢小鸟 问题二 教学 时间 2 课时 教学 内容 指导预习 精讲点拨 栏目 设计 预习提纲预习展示 点拨指导 导语 上课前老师想和大家 做个游戏 愿意吗 请你给我招 导入 招手 我就跟你招招手 点点 头 笑一笑 去旅游 一 图片导入 1 那今天老师就带大家跟随 我是一只 小虫子 中的一只小虫子去旅游 好不好 2 讨论有关虫子的话题 引入主题 预习 评价 1 出示学生名字 榜上有名的每位同学大声 喊出自己的名字 课件展示 2 展示部分同学的高质量预习提纲 书写认真 完成全面 3 展示填写预习检查统计表比较认真的小组 长名单以及检查记录表 展示朗读 1 朗读课文 达到正确流利 自我评价 同桌互评 1 教师 同学们 课文读正确就要做到不丢字 不添字 不读错字 2 每个小组的 号读课文 其余同学认真听 做好评价准备 3 全班评价 我想表扬 因为 我想鼓励 因为 我想提醒一下 因为 4 正音 注意的字音有 屎 撞 都是翘舌音 茸 醒 晃 撞 后鼻音 提醒大家注音本课中最容易读错的字 识 字 学 词 2 多音字 泡 只 1 小组展示多音字 根据学生在本课找到的多 音字为准 出示 给加点字选择正确的读音 一泡尿 p o p o 泡茶 p o p o 只要 zh zh 一只 zh zh 2 在小组内说一说正确读音 3 学生齐读 3 常规识字 4 趣味识字 屁 股 昏 泡 尿 茸 醒 晃 免 费 列 屎 撞 贪 脾 1 小组展示常规识字 小组成员根据小组长的 分工 每人上台展示一种识字方法 如 加一 加 换一换 比一比 组四字词 做动作 环 境识字 2 组长评价 总结 其他小组补充 3 展示趣味识字 猜字谜 编儿歌的识字方法 展示的同学要问一下是怎么猜或编出来的 教师预设 1 常规识字 加一加 屁 股 昏 泡 尿 茸 醒 晃 费 列 屎 撞 贪 脾 换一换 屁 尿 屎 股 没 泡 跑 草 茸 醒 酒 烈 列 偏旁归类 屁 尿 屎 2 趣味识字 字理识字 利用形声字的特点进行识记 屁 泡 醒 晃 费 脾 看字形识字 股 脾 与身体有 关 联系生活识字 屁 股 昏 尿 晃 撞 撞 撞倒 趣味识字 茸 耳朵上面长草 晃 太阳底下是光明 5 易写错字 屁 股 尿 净 屎 幸 使 劲 4 易写错的字 小组展示 1 出示自己书写的田字格里的字 屁 股 尿 净 屎 幸 使 劲 2 告诉大家 哪一笔容易出错 每个字 组两个词 3 教师范写 边讲解 写正确 易写错字 幸 与辛苦的辛区 别开 净 左边是两点水 写美观 指导书写的字 股 幸 劲 指导要点 股 左窄右宽 又 的捺 要写得舒展 幸 字的 土 要写得扁些 第二横长 劲 左右差不多宽 4 学生练习书写 小组长提醒学生书 写的姿势 5 评价反馈 利用实物投影展示书写书 写较好的 二 词语 在文中用不同符号在文中分类标 出 1 小组内交流积累的词语 2 组员展示 以卡片的形式出现 领读 3 选择其中词语说一句完整的句子 提 问同学 你想用哪个词语说句话 全班同学交 流 文 本 细 读 1 试着和小组内同学用自己喜 欢的方式朗读课文 读正确 读 流利 2 说说小虫子的生活有意思吗 和同学交流你感兴趣的部分 想 一想有趣在哪里 为什么有趣 3 思考 交流 1 我的伙伴们都说 当一只小虫子 一点儿都 不好 为什么 一 以小组为单位各种创意朗读 并说一说为 什么这样读 二 学生评价合作朗读 三 自主学习 整体感知 1 再读课文 把课文读流利 标出自然段序号 2 说说读懂了什么 3 教师提问 哪几个自然段讲 当一只小虫子不好 1 2 自然 段 哪几个自然段讲 当一只小虫子还真不错 3 4 自然段 哪几个自然段讲 我有很多小伙伴 5 6 自然段 第 7 自然段讲了什么 我喜欢当一只小虫子 四 了解故事内容 1 做小虫子不好 1 指名读第 1 2 自然段 2 出示句子 当一只小虫子 一点儿都不好 这个句子要怎么读 谁来读一读 指导学生读出不 喜欢的语气 3 到底有哪些地方不好呢 指名学生回答 屁股被苍耳刺痛 你们知道苍耳是一种什么样的植 物吗 被苍耳刺到以后 小虫子会是什么反应 被淹得昏头昏脑 很深很深的水 是什么 昏 头昏脑 是什么意思 还有被小鸟吃掉 你是怎么知道的 想一想当小虫 2 我觉得当一只小虫子 还真不错 为什么 3 我有很多小伙伴 每 一个都特别有意思 它们的 有意思表现在哪里 子看到小鸟时 心里会想些什么 4 你觉得当小虫子还有哪些不好的地方 2 做小虫子还真不错 1 教师读第 3 自然段 不过 我觉得当一只小虫 子还真不错 2 为什么小虫子会这么说 我们来请一位同学来 读一读第 4 自然段 3 第 4 自然段小虫子从哪些方面来说的 可以在草叶上伸懒腰 用露珠梳洗打扮 还可以跳 到狗狗身上去旅行 你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上 会是什么感觉 像乘着特快列车 你坐过特快列车吗 当时你有什么感受 4 你觉得当小虫子还有哪些好的地方 3 有意思的伙伴们 1 指名学生读 5 6 自然段 有意思 怎么理 解 2 你们认识小虫子的这些朋友吗 他们分别叫什 么名字 出示图片 屎壳郎 这是什么虫子 他在干什么 小虫子觉得 屎壳郎有趣在哪里 螳螂 螳螂有什么特点 为什么小虫子觉得螳螂有 意思呢 螳螂到底会不会跳 有谁知道 天牛 你觉得天牛为什么会顶小虫子 你们知道天 牛为什么叫这个名字吗 为什么说天牛爱顶人呢 4 我喜欢当一只小虫子 1 谁来读一读课文的最后一自然段 2 这个自然段告诉了我们什么 4 试着和小组内同学有感情 地朗读 读出课文的有趣 5 学生质疑 在全班交流 问题预设 如 小虫子为什么不喜 欢小鸟 问题二 3 这只小虫子为什么喜欢当小虫子 你觉得当虫 子好不好 说说你的理由 4 你觉得小虫子是什么 虫子 你是从哪里判断出来的 蟋蟀 5 学生质疑 在全班交流 问题预设 如 小虫子为什么不喜欢小鸟 问题二 拓展 延伸 1 你还知道哪些小虫子 说一说 他们有趣的地方 2 读一读 注意加点的字 说 说你的发现 3 仿写句子训练 4 背诵指定的段落 5 找有关虫子的绘本故事读一读 学着自己编一个故事讲给爸爸妈妈听 1 你还知道哪些小虫子 说一说他们有趣的地 方 2 读一读 注意加点的字 说说你的发现 屁股 脾气 腹部 胳膊 肩 手臂 胃 肾 3 仿写句子训练 如果能小心地跳到狗的身上 我们就可以 到很远的地方去旅行 如果 就 4 展示仿写的句子 学生评价 书写是否正确 用词是否准确 标点的运用是否正确 小组互改 学生自改 5 背诵指定的段落 系统 总结 1 学习了这篇课文 你有什么收 获 1 交流 学习了这篇课文 你有什么收获 2 师总结 在日常生活中 我们要勤于观 察和思考 善于想象 培养丰富的想象力 树 立乐观面对生活的人生态度 做一个热爱生活 的人 限 时 检 测 二 年级上册第 11 课 我是一只小虫子 限时检测题 学校 班级 姓名 一 读拼音 写词语 下课了 小明同学拍了拍 p gu 跑向厕所去 ni o ni o 然后把手洗干 j ng 他感到很 x ng 运 因为上课铃还没