语文人教版六年级下册汤姆索亚历险记导学案.docx

农利小学高效课堂导学案 学科：语文 六 _年级_下 册 第_四_单元 学校：_ 农利小学_ _ 主备人：_汪军桥_ 课 题汤姆索亚历险记课 型新 授教学内容人教版六年级下册第17课汤姆索亚历险记课时一课时教学目标知识与技能： 1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。 2、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。 3、关注人物命运，体会汤姆取敢于探险、追求自由的性格特点。 4、激发学生阅读原著的愿望。过程与方法： 先初读课文，阅读梗概，了解小说内容；浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点。情感态度价值观： 教育学生做一个爱动脑筋，勇敢、正直的人。教学重点： 1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。 2、关注人物命运，体会汤姆取敢于探险、追求自由的性格特点。课前准备1、老师制作好本课PPT。教学过程教师行为预设个性调整一、视频导入新课 ，激趣引入课题 1、视频导入,引入课题(ppt1)： 播放汤姆索亚历险记电影片段，让学生说说自己的感受； 教师问：你们还想了解故事主人翁更多的故事吗？ 2、板书课题，简介作品、作家（PPT2）。 汤姆索亚历险记是美国文学大师马克吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。今天，我们走进这部外国文学作品，看看这本书到底有什么魅力，吸引了这么多读者去拜读。二出示学习目标(ppt3) 1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。 2、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。 3、关注人物命运，体会汤姆取敢于探险、追求自由的性格特点。 4、激发学生阅读原著的愿望。三、检查预习情况（PPT4） 1、我来读。 衣衫褴褛（ ） 措施（ ） 溺水（ ） 吹嘘（ ） 保佑（ ） 小木筏（ ） 杰克逊岛（ ） 2、我能正确读写下列词语。 凶悍 惨白 无赖 嫁祸 天涯海角 闻所未闻 与世隔绝 鱼贯而入 落荒而逃 游手好闲 3、补齐多音字。 倒 落 混 评价：对字词掌握较好的同学奖励一颗星。四、阅读梗概，初知大意 （一）出示导学提示一：（1+3+3+4）PPT7 任务：1、阅读梗概部分，思考：梗概中写到了汤姆几次历险？主要写的是哪次历险？你怎么知道的？ 2、学生说说主要内容。 流程：自主学习小组交流全班展示 评价：概括准确，思路清晰，声音洪亮者得星。此环节发2颗星。 （二）学生交流展示，老师点拔。墓地试胆量杰克逊岛当“海盗” 惊险的历程 鬼屋寻宝 （主要）山洞迷路 冒险的天性 找到金币 主要写魔克托尔山洞迷路这次历险。 （三）出示导学提示二：（1+3+4+5）PPT8PPT9 任务：1、浏览精彩片段，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分？ 2、你认为精彩片段中哪些地方最精彩？ 3、你认为汤姆是一个怎样的孩子？哪些地方给你印象最深刻？ 流程：自主学习小组交流全班展示 评价：表述准确，语言简洁，声音洪亮者得星。 4、学生交流后再白板上展示课文中的内容，引导相机朗读重点句子。 （四）全班交流，老师点拨 1、第1小题采用“我认为汤姆是一个 的孩子，”从 这些句子可以看出来。我是这样理解的 。结合课文中相关语句来分析人物性格特点。 （汤姆索亚：1、顽皮机灵、有点叛逆，喜出风头。2、活泼可爱、有勇有谋、乐观自信、乐于助人。3、有正义感、有侠义精神、有男子汉气概。4、向往自由，敢于冒险） 2、第2小题，结合原文引导学生品味语言幽默、夸张的特点。五、拓展延伸，激发读书兴趣。 1、讨论：通过阅读梗概，你对哪些内容产生了兴趣？哪些地方让你产生了疑问？PPT10 2、小组交流，汇报，老师点拔。激发学生读整本书的兴趣。六、总结全课。 同学们，让我们与书中的人物汤姆索亚交朋友，去阅读汤姆索亚历险记整本书，让我们对这位朋友有更深的了解，享受更多的快乐？板书设计 17、汤姆索亚