42基因对性状的控制.doc

江海中学高一年级生物科目新授课学案主备人 ：施赛男 执教日期4.2 基因对性状的控制学习目标： 解释中心法则。举例说明基因与性状的关系。学习重点：中心法则。基因、蛋白质与性状之间的关系。学习难点：基因、蛋白质与性状之间的关系。学习过程一 预习检测提问：遗传信息的概念；在DNA上的遗传信息如何传递给后代并使后代表现出相应的性状？二学习与探究【自主学习】一.中心法则的提出及发展1、提出者：2、内容（1）遗传信息可以从DNA流向RNA，即（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的（3）遗传信息不能从蛋白质传递到 ，也不能从蛋白质流向 .3、图解4、发展（1）RNA自我复制 遗传信息从 流向举例：致癌的RNA病毒（2）RNA逆转录 遗传信息从 流向举例：HIV病毒、致癌的RNA病毒.【合作探究】1. 结合教材p68图4-7和p69资料分析,写出生物界遗传信息的传递过程图解。2根据遗传信息的传递过程，分析生物体内存在的碱基互补配对过程及场所有哪些？【自主学习】二基因与性状的关系1. 基因对性状的间接控制（1）实质：基因通过控制 来控制 ，进而控制生物体的性状。（2）举例：a.皱粒豌豆的形成b:人白化病的形成2. 基因对性状的直接控制1）实质：基因通过控制 直接控制生物体的性状。2）举例：a.囊性纤维病b. 镰刀型细胞贫血症3. 基因与性状间的对应关系（1）基因与性状的关系并非都是简单的关系，可以是 决定一个性状，也可以是 与多个性状有关。（2）性状除了受 控制，也受 影响，如课本68页图中的水毛茛的叶型与是否浸于水中有关。所以生物的性状是由基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间相互作用，精确控制的。【合作探究】生物的表现型与环境条件有何关系？【习题巩固：】1. 下列哪一项不是RNA具有的（ ）A. 复制 B. 转录 C. 逆转录 D. 翻译2. 对于中心法则，经科学家深入研究后，发现生物中还存在着逆转录，它是指遗传信息的传递从（ ）A. 蛋白质RNA B. RNADNA C. DNARNA D. DNADNA3. 图6-10所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是（ ） A. B. C. D. 4. 下列有关基因型和表现型的说法，正确的一项是（ ）A. 表现型相同，基因型就一定相同 B. 基因型相同，表现型一般相同C. 基因型不同，表现型肯定不同 D. 基因型是性状表现的内因，表现型是外因5. 基因控制性状表现的主要途径是（ ）A. RNA蛋白质（性状） C. RNADNA蛋白质（性状）B. DNA蛋白质（性状） D. DNARNA蛋白质（性状）6. 如果DNA分子中的一条链的一段碱基排列顺序为TCAGACCTG，以此链为模板复制出的另一条链的相应的一段碱基排列顺序是_。合成蛋白质时，如果以DNA分子的已知链为模板，转录出的信使RNA的碱基排列顺序是_。在这段碱基排列顺序中，包含_个“密码子”，需要_个转运RNA才能把所需要的氨基酸转运到核糖体上。转运RNA上与信使RNA相配对的三个特定的碱基分别是_。核糖体上翻译出来的氨基酸种类依次是_。7、已知甲乙丙三种类型的病毒，它们的遗传信息的传递方式分别用下图表示，请对图仔细分析后回答下列问题：（1）根据我们所学的类型，这三种类型的病毒分别属于甲_；乙_；丙_。（2）图中1、8表示遗传信息的_过程；2、5、9表示遗传信息的_过程；3、10表示遗传信息的_过程；以上3个过程的进行所必备的条件是_。（3）图中7表示遗传信息的_，此过程的发生需要有_，发现这一现象的重要意义是_。8、在A、B、C、D四支试管内都加入一定量的水和ATP，都加入若干种酶，另外：A管加入DNA、脱氧核苷酸 B管加入RNA、脱氧核苷酸C管加入DNA、核糖核苷酸 D管加入RNA、核糖核苷酸请根据实验结果回答下列问题：（1）据分析，A、B管内产物相同，但A管内是_过程；B管内是_过程。（2）据分析