换种心情看风景.doc

各位老师评委大家好: 我今天演讲的题目是换种心情看风景。 人们常说：生活中美丽的场景经常有，就看你用什么角度去看。在学校中也不缺乏美丽的风景，只是你如何去发现。 同样，我们在看待学生时，也应该转换一下角度，换一种心情去对待，你会发现你处理方式的不同，事情的结果往往会出乎你的意料。当你给学生布置了一件很简单的事让学生去做，你反复强调要注意什么，怎样去做，可是结果并不是你事先所预料的那样。这时你的心情是什么？愤怒？责备？这种对学生的批评、不信任，会让学生的自信心受到打击。平等、理解、尊重、信任才能让学生在学生时代感受到人生最大的幸福。新学期开始，我们班又新来了几名同学，其中就有一名女生于文丽和同学难以相处，从来不和老师、同学交流。看人的目光总是带着恐惧，头发和衣服脏兮兮的，很多天学习小组长都汇报她不交作业，问她只会摇头点头。有一天早晨她趴在桌上哭，我问她怎么了?她没回答，我摸摸她的额头有些烫。我说：“我给你家长打电话吧。”她哭着说：“不用了，家里没有人能来。”于是我把她领到办公室给她吃了退烧药，喝了热水。我问她:“家里人很忙吗？”她还是摇头。我找出一把梳子把她那乱蓬蓬的头发扎上，然后说：“家里有什么困难吗？跟老师说，我帮你解决好吗？”这时，她突然趴在我的怀里大哭 ：“老师，我想妈妈了。”听了她的哭诉我才知道，原来她的父母离婚了，爸爸外出打工，只留下她和智力低下的奶奶在一起生活。我边抚摸着她的头边说：“不要怕，老师和同学们都是你的亲人。咱们班很多同学的父母都在外地打工，你看他们都很坚强，你也要学会坚强，要学会照顾自己。”母亲般的温暖消除了她内心的恐惧，我看到了她眼中的自信。接下来的日子里，我看到了她脸上的笑容，看到她和同学们做游戏，看到了她用心做的作业，我也看到了一个充满自信，坚强的她，一个能敢于面对生活的她。当班主任是一种责任，当好班主任要倾注感情，班主任的爱是母亲般的濡养和接纳，我把学生看做自己的儿女，班主任的爱是阳光般的给予和照耀，我的鼓励可以使学生终生受益。事情没变，改变的只是看事物的心情与角度，而随之却会产生事半功倍的效果。班主任工作经历让我深切感受到了一个亘古不变的真理没有爱便没有教育。选择了班主任，就肩负起了变顽石为美玉的伟大工程。要管理好班集体，还要敢于放手，善于指导，日常生活中我让学生互相帮助，互相学习，加强自我管理，既发挥了学生的主体性，又培养了学生的自主生活的能力。但有些学生却需要慢慢适应。“老师，今天宁鸿宇的作业又没写，卫生也不合格”小组检查卫生都埋怨是他影响了成绩。宁鸿宇-一个长得又高又大的男生，生活的独立性却很差。他爸爸常年在外地打工，妈妈自己在家务农。到了农忙的时候就没有时间照顾孩子。这个时候的宁鸿宇，衣服上开了很多口子，身上的脏味儿很大，甚至脸都不洗，作业根本完不成。当众批评？会伤害他的自尊心。于是，我说:宁鸿宇，过来。你的校服坏了那么多口子，老师给你缝上。”看着这么脏的衣服我想：“这件衣服如果我给他洗了便会增长了他依赖的心理。”于是我想到用榜样的力量去影响他，我叫来了一个能独立做家务的同学问她：“你的校服是妈妈给你洗的吗?”“妈妈很忙，没时间，是我自己洗的。”第二天我发现宁鸿宇的衣服洗了虽然不是很干净。我对他说：“你做得很好，我想，以后你会做的更好。你已经长大了不仅要学会自己的事情自己做，还要学会替妈妈分担一些家务。”他点了点头。我的鼓励似乎点亮了他心灵的明灯。慢慢的他的卫生合格了，作业也能独立完成了。 我也看到了一个能够独立生活的他。做为班主任要善于发现学生身上的闪光点，学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样。因而学生的发展是多层面的，不能用同一个模式去要求学生，只要他们在原有的基础上有所进步，我们就要多加鼓励。通过这些努力我们健康积极的班风，努力向上的学风便自然行成了。 亚里士多德说：教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。那就是：把爱献给教育的人有付出，也有回报。 献出你的爱因为师爱是一场春雨，滋润了孩子的心田，师爱是一束阳光，温暖了孩子的心房。师爱更是一种强大的力量，可以改变孩子的人生。 冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。用爱对待每一位学生，就会发现：每一位学生都是无比可爱的。他们在沉思中潜藏