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文档简介

桥第二课时教学设计一、教学目标：1、有感情地朗读课文，在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。2、积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。二、教学重点：引导学生抓住文中令人感动的地方感悟老共产党员无私无畏、不徇私情、舍己为人的崇高精神。领悟作者表达的方法。三、教学难点：理解题目的深刻含义。四、教具准备教学课件五、教学过程一、复习导入：上节课我们读了桥这篇课文,理清了文章脉络。这节课让我们再次走进那个特殊的黎明，和村民们一起感受灾难突然降临时那惊心动魄的一幕。当一百多号人你拥我挤、跌跌撞撞地向那唯一可以逃生的窄窄的木桥拥去时，有一位老汉早已站在了木桥前。这节课就让我们走近这位党支部书记，看一看这位老汉在生死攸关之际做出的人生选择，留下的感人事迹。二、品读描写洪水凶猛的语句，感悟其表达方法，体会其作用。1、课件出示句子（拟人、比喻），体会其效果。2、观看洪水视频，回答问题。3、这是一场（ ）的洪水！三、合作探究1、认真读课文，想一想当山洪到来时，人们怎样做？老汉怎样做？(找关键词) 2、画出描写老汉语言、动作、神态的有关句子。把你找到的句子反复读一读，你觉得老汉是个怎样的人？3、体会文章的在表达上的特色。四、展示交流1、人们惊慌失措，老汉镇定、沉着。2、师小结：老汉是一位爱民如子、舍己为人、无私无畏、不徇私情、忠于党和人民、为了人民英勇献身的好支书，好党员。正是这位的老汉，把村民们送上了这座跨越死亡的生命桥，他把生的希望让给别人，把死的危险留给了自己。洪水吞没的是老汉的身躯，但永远吞不没的是他的精神，他的精神之桥永远屹立在我们心中。洪水吞没的是老汉的身躯，但永远吞不没的是顶天立地的共产党员的人格！在生死关头，老汉作出的重大抉择，表现出了大灾中的大爱，让我们为之动容。五、领悟写法，感受表达特色：默读课文，想想课文在表达上有什么特别之处？六、说话练习父子天堂里的对
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