八年级物理下册 6.6 探究滑轮的作用教学课件 （新版）粤教沪版.ppt_第1页
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6 6探究滑轮的作用 1 知道定滑轮 动滑轮 滑轮组的作用 2 能识别生活和生产中常见的滑轮 3 会根据要求使用和组装滑轮组 1 将等臂杠杆的中间部分加宽 2 使之变成一个绕中心轴转动的圆轮 3 再把圆轮的外缘加工成槽状 这种周边有槽 绕轴心转动的圆轮叫做滑轮 一 滑轮的构造 由轮 框 轴组成 轮 框 轴 观察 两种滑轮使用方案 定滑轮 定义 使用滑轮时 滑轮的轴固定不动的叫定滑轮 动滑轮 定义 轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮 探究一 使用定滑轮有什么好处 试比较f1 f2 f3的大小 f1 f2 f3 结论 使用定滑轮不省 但可以改变施力的 力 方向 探究二 使用定滑轮时的理论分析 o 定滑轮的实质 结论 定滑轮可以看作一个等臂杠杆 仔细观看此片 用定滑轮的知识解释 探究三 用动滑轮有什么好处 结论 使用动滑轮可以省一半的力 但不能改变拉力的方向 探究四 使用动滑轮时的理论分析 动滑轮的实质 结论 1 使用动滑轮可以省一半的力 2 动滑轮省力但不能改变用力的方向 瘦子在二楼想用动滑轮提起重为700n的一袋米 动滑轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计 请问 瘦子需用多大的力 答 350n 思考题 1 使用定滑轮的好处是 2 使用动滑轮的好处是 能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来 使它们既省力又方便呢 能 把它们组合成滑轮组 改变用力的方向 省力 滑轮组 为了既省力又能改变力的方向 可以把定滑轮和动滑轮组合成滑轮组 把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组 讨论一下 你能设计出几种组合方式 把你的方案画在下面方框中 并动手做一做 f g f f 滑轮组的作用 若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力 1 滑轮组用几段绳子吊起物体 将物体提升的力等于物重的几分之一 即f 1 n g 2 手拉绳子通过的距离等于物体上升距离的n倍 即s nh 实验表明 使用滑轮组拉重物时 若动滑轮重和摩擦不计 动滑轮被几股绳子拉住 所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一 即 如图所示 拉力f的大小等于 滑轮组绳子的绕法 当n为偶数时 绳子的起端 或末端 在定滑轮上 当n为奇数时 绳子的起端 或末端 在动滑轮上 滑轮组在生活中的应用 1 如图甲所示 物体b重100n 在力f作用下匀速上升时 f应等于 n 不计摩擦 100 b 2 如图乙所示 物体a重为100n 挂重物的钩子承受的拉力是 n 人匀速拉绳子的力是 n 动滑轮自重不计 100 50 a 3 如图所示的四个滑轮组中 图 可省一半力 图 最费力 图 和图 用力大小一样 乙 丙 甲 丁 4 如图所示 物体a重g 80n 在f 60n拉力下匀速前进 此时物体a受到的摩擦力等于 n 滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计 120 n 因为所以f 2f 120n综合分析得 1 竖直方向上有一对平衡
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