教学需要我们全心的投入

1/4教学需要我们全心的投入在以往的教学经验中，这一章也因为其简单不能引起学生的足够重视，多数学生因解答步骤不完整而失分，还有部分学生因读题不准，一字之差，引起题目理解有误而失分。如何更好地完成这章的教学呢我们数学组利用课间休息进行了研讨，一、认真分析了教材，把每一节的知识点认清，如第一节就是要让学生明白概率的概念及意义还有计算的方法。难点是完成学生由大量重复实验的频率到概率的转换，为突破此难点我们设置了几个问题来铺垫、抛一枚均匀的硬币一次有几种结果每种结果出现的可能性是多少为什么、抛一枚均匀的硬币两次有几种结果（在这里如果学生回答三种，则问那么一正一反的可能性是不是三分之一，为什么如果每种结果出现的可能性不相等，那么怎么就能变成可能性相等的）在问题一步一步推进中，让学生明确计算概率的前提是每种结果出现的可能性相同，而且我们总结出解题过程的三句完整的话来规范学生解答步骤。接下来，我们又重点研究了教学方法，尤其重点分析了树状图和列表法的教学中的点拨与引导的方法，如何更自然巧妙地完成知识的点拨，既激发学生学习兴趣又让学生自主掌握。2/4第三我们重点分析了近年来中考所涉及的本章知识，进行了归纳与整理，设计出本章习题，点出几个易考的热点，如游戏公平与修改规则，商场转转盘与直接给奖金，函数方程与概率结合，物理知识与概率知识结合，测池塘里的鱼等，尤其是像拿出一个球放不放回去之类的易错点也准备了练习题。第四，我们对模拟实验这个易被忽视，理解不全面的知识进行了分析，找到适合学生的学习方法。教研中，我们能互相讨论，认真发表自己的见解，倾听同仁的意见，在讨论中明确知识，改善教法，效果良好。实践证明，我们的讨论是有效的，我们的教学比以前更有针对性，这也让我们看到教学工作真的需要我们更多的投入，尤其是对教材的分析，对教法的选择，对习题的设计。只有用心地投入才能取得高效的教学。教学需要我们全心的投入相关内容“四有”教师学习体会“四有”伴我行韩愈在师说中说道师者，所以传道授业解惑也。这话明确告诉我们教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。老师，不是教书匠，只输送知识，更重要的是教会学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。3/4让“教学六认真”落到实处教学过程，是师生有效交流的双边活动过程。它存在于师生活动的任何场所、任何时间。正所谓“处处是课堂，事事皆教材，时时可育人”。“教学六认真”，是就学校教学工作而言，大致分为六个环节。暑假小学数学教师培训心得体会带着学期末的疲倦，带着对当前应试教育愈演愈烈的悲愤，带着对行政干预无力反抗的无奈走进培训的课堂，没有任何期盼。没有想到，大师们对数学理论的理解如此深刻，对数学教学方法的研究如此丰富和具体，让我看到数学教学研究意义重大且乐关于评课之评课重点每一次在倾听老师评课时，我们注意到他们的评课往往将重点放在了评教师的教上面，而对学生学的方面提得相对较少。教学的目的是为了学生的学，如果我们只注意到了教师，而忽视了学生，无异于只看到事物的表面而未发现事物的本质。特校教师德育干部高级研修班学习体会随着时代的变革,社会的发展,新时期对学校德育教育提出了更高的要求。德国伟大的教育学家赫赫尔巴特曾说过“没有离开教育的教学”，教育本身是一种价值的活动，德育是教育的灵魂。教育研修学习心得反思积淀超越自我经历了25年4/4教育一线的教学轮回，无论是那些遥远的模糊的浅浅淡淡的往事，抑或是近距离清楚的明明晰晰的故事，大多将随着岁月的流失如一只只纸鸢被清风掠走。然而沉淀下来的，刻在记忆深处的，必是那触及灵魂、拨动心弦的。课改心得体会昨天早上4点钟起床，学校领导和部分教师一行50多人,开始了为期一天的三下永威学习之旅，晚上回来感觉很累，草草吃了饭简单洗刷就睡下了，今天醒来已经是上午10点钟，窗外传来了大街上古会此起彼伏的叫卖声，躺在床上，看着钟表的时针分针语文课程改革实验中哪些问题比较突出自参加工作至今，我仅有六年多的工作经验。一边学