人教版六年级下我最好的老师

我最好的老师我最好的老师 教案教案 目标预设 1 正确读记本课词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 把握课文的主要内容 理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师 4 学习这篇课文一事一议 从一个具体的事例发现一个道理的写法 5 认识到不迷信书本 不迷信权威的科学态度 是现代人必备的素质 是追求真理所需 的可贵品质 教学重难点 探究怀特森先生是我最好的老师的原因 教学课时 一课时 教 学 流 程 1 导入新课 导入新课 出示灯片出示灯片 1 首先在黑板上出示 我最好的 让学生自由回答什么对这几个字的理解 2 在你的学习生活中 你接触过许多的老师 你认为你心目中最好的老师应该是怎样 的 严格要求的老师 关心爱护学生的老师 教学方法独特的老师 学生回答后小结 其实 每一个人心目中最好的老师都不一样 这是一个没有固定标 准的问题 但有一位老师在他的学生看来的确是一位最好的老师 这节课 咱们跟着作者 走近这位最好的老师 板书课题 齐读课题 3 读了课题 你们能知道这是一篇什么体裁的文章吗 板书 怀特森 一人 朗读 时 重点应落实在哪个词上 最好 出示学习目标 二 读解感悟 二 读解感悟 同学们来汇报一下课文读的情况吧 思考阅读提示的第一个问题 课文讲了一件什 么事 试用最简洁的语言概括 请大家打开语文课本快速浏览一遍 想一想怀特森老师与你心目中的好老师有哪些不 一样 可以拿笔做一做记号 出示课件 怀特森老师与你心目中的好老师有哪些不一样 找到概括怀特森老师怀特森老师与你心目中的好老师有哪些不一样 找到概括怀特森老师 性格特点的句子 性格特点的句子 出示课件 课文举什么事例说出了怀特森老师对我们的教学 课文举什么事例说出了怀特森老师对我们的教学 三 细读课文 走进三 细读课文 走进 最好的老师最好的老师 一 评价怀特森是 坏 老师 出示课件 自学提示二 假设我们都是怀特森老师的学生 面对零分的试卷 在怀特假设我们都是怀特森老师的学生 面对零分的试卷 在怀特 森公布他意图之前 你对他的评价在好老师和坏老师之间 你会选择什么 你的理由是什森公布他意图之前 你对他的评价在好老师和坏老师之间 你会选择什么 你的理由是什 么 细读课文么 细读课文 1 4 段 划出相关句子 寻找足够的理由来支撑自己的观点 段 划出相关句子 寻找足够的理由来支撑自己的观点 学生自由读课文 1 找段落 教师 教师 哪位同学来亮出自己的观点 找出相关依据来支撑自己的观点 生答 预设 坏老师 不但把错知识教给学生 而且用这个来考试 坏到家了 师 师 文章里有一段话就是写当时我们的吃惊 聚焦这一段 出示第 2 段 这其中哪些内 容写出了我们的吃惊 圈出重点词语 1 指名读 注意语气 评价的情况 2 生齐读 2 找句子 出示课件出示课件 这算什么测验 怀特森算哪门子老师 这算什么测验 怀特森算哪门子老师 生读 读出你的愤怒 还有谁想读一读 出示课件出示课件 反问句改为陈述句 反问句改为陈述句 3 模拟 模拟当时的课堂场景 老师解释这番话 你们来质问 好不好 本次测验的零分记录都将写进每个人的成绩报告单 小结 课堂上老师故意传授错误的信息 给全班同学打零分 真是坏 还将零分写进成绩 报告单更是坏 二 评价怀特森是最好的老师 过渡 过渡 一个老师 照理说第一堂课他应该留给学生非常美好的形象 而现在他却给学生的 形象如此糟糕 他真的是坏老师 板书 坏坏 但就是这样一位忽悠学生拿错误知识考学 生 让学生考零分的不可理喻的老师 居然被他的学生说成是 最好的老师 这学生是不 是吃错药了 是不是发烧了 1 出示课件自读提示三 既然这老师如此打击学生 让学生惊讶 气愤 作者却说他是既然这老师如此打击学生 让学生惊讶 气愤 作者却说他是 最好的老师最好的老师 他真的是最好的老师吗 默读课文第 他真的是最好的老师吗 默读课文第 5 7 自然段 划出相关的句子寻找足自然段 划出相关的句子寻找足 够的理由来支撑自己的观点够的理由来支撑自己的观点 2 同学们 我发现你们把文中的许多重点句子都说出来了 老师把这些句子摘录到了屏 幕上 出示课件出示课件 同学们用这些句子来夸一夸怀特森先生 怀特森先生的确是一个最好的老怀特森先生的确是一个最好的老 师 因为师 因为 3 由此怀特森老师在我们同学眼中他确实是一位最好的老师 但老师认为也许作者其他老 师也很优秀 就凭这一点就说他是最好的老师 我有点不服 他只能称为一位好老师 不 能算一位最好的老师 你们觉得呢 4 学会思考 而不是让脑子睡大觉 而是要一旦发现问题 就应该立刻指出来 怀特森 老师如此用心良苦地设计这堂课 哪怕同学们因此误会他甚至记恨他 他也要让学生一辈 子记得 独立思考 独立判断 是每个学生应该具备的学习品质 敢于怀疑 更是 每位科学人才必须具备的科学态度 1 出示课件出示课件 出示句子出示句子 不要迷信书本 也不要迷信权威 不要迷信书本 也不要迷信权威 权威 指什么 生活中哪些是权威 你能找个词把 迷信 换一换吗 相信 轻信 把它带进句子里读一读 你觉得哪 个词更准确 为什么 生活中有这样的例子吗 我们以前学过的文章中有没有这样的事例 伽利略的实验 两个铁球同时落地 师 是啊 不迷信书本 不迷信权威 敢于提出不同的观点 进行反驳 从而证明自己的 想法 这是一种质疑精神 5 听了怀特森先生的解释 你们还气愤吗 你们认可这样的老师吗 板书 认可 6 明白了怀特森老师的用心良苦让我们再来读课题 应该怎么读 发自内心的呼喊 我最好的老师我最好的老师 四 总结收获 体会写法四 总结收获 体会写法 1 总结 同学们 其他老师也许教我们知识 也许教我们技能 但是怀特森先生教我 们什么 教会了我们如何开发大脑 这才是真正重要的 所以说他是我最好的老师 这篇课文通过具体的一件事 为我们阐述了不要迷信书本 不要迷信权威 要学会独 立思考 独立判断 敢于怀疑的道理 出示课件 独立思考独立思考 独立判断独立判断 敢于怀疑敢于怀疑 一理一理 用心良苦 用心良苦 齐读 2 老师是一个好老师 但有人质疑这篇文章写得并不怎么样 说作者想写一个好老师 却 花了那么多笔墨 写一个老师如何蛮不讲理 如何打击学生 这简直是浪费笔墨 你认同 这观点吗 理由是什么 生讨论交流 生讨论交流 3 师小结 出示课件出示课件 我最好的老师我最好的老师 坏坏 欲扬先抑欲扬先抑 好好 不要迷信书