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27、一个小山村的故事教学设计 第二课时教学目标：1、引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的乱砍滥伐，最终被洪水卷去的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏树林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。2、教育学生从小热爱大自然，保护大自然。背诵课文第一自然段。教学重点：理解一个美丽的小山村最后什么都没有了的原因。教学难点：使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。教学过程：一、复习引新1、复习生字，谈话导入二、学习感悟1) 学生自由读课文第一自然段2) 学生总结这一自然段主要内容（山脚下曾经有一个美丽的小山村）板书美丽：3) 说说这个小山村美在哪里？（树、小河、小马、小鱼）4) 完成填空练习5) 有感情地朗读第一自然段。3、质疑：这样一个美丽的小山村后来会变成什么样呢？请同学们自由读第5、6自然段1）、学生自由读5、6自然段什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。同学们，读完这句后你的心情怎样啊？（担心 难过）2）用担心、难过的心情再读一读这两个自然段4、质疑：这样一个美丽的小山村，最后却变成什么都没有了。这是为什么呢？1）请同学们读读第2、3自然段也许我们会找到原因。2）和同桌说一说：这个美丽的小山村，最后什么都没有了，它的根本原因是什么？ 3）、谁愿意和全班同学说一说：（“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。”体会砍伐的随意。“就这样，山坡上出现了裸露的土地。”体会“裸露”一词 “一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大.”这个省略号让你感受到什么？ “树木变成了一栋栋大大小小的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着烟窗冒出的浓烟，消失在天空了。”体会砍伐的加剧。）像这样无节制、不合理地砍伐，我们叫“乱砍滥伐”。（板书：乱砍滥伐）所以最后变成“一无所有”三、深化认识（一）在这故事的最后，请你再想一想，这个小山村从美丽变成一无所有，到底谁是罪魁祸首？（二）小结：只贪图眼前的利益，短暂的幸福，而乱砍滥伐，去破坏环境，最终是毁灭家园，毁灭自己。这就是人类破坏大自然之后，大自然给人类的惩罚。同学们，那我们应该怎么做才能让我们周边的环境变得更美呢？（板书：爱护树木 保护环境）四、拓展延伸（一）同学们，我们所面临的环境问题不仅仅是乱砍滥伐造成的山洪爆发，还有各种原因引起的土壤污染、大气污染、水污染等等。你们想对那些破坏环境的人说些怎么话呢？想一想，同桌互说（二）你能把想说的话写成一句环保宣传语吗？（三）请把你的环保宣传语写在作业本上。指名读。五、小结：同学们，希望大家能把这些环保宣传语通过各种形式，让更多人知道，让全民都自觉行
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