语文人教版五年级上册长征.doc

长 征教学设计 石家庄市庄园小学 王乔教学内容：冀教版小学语文五年级上册长征教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过观看图片、播放视频，教师抓重点字词引导学生展开想象，朗读感悟课文。3.体会红军不畏艰难的革命乐观主义精神，激发学生的爱国情感。教学重难点：1.教师抓重点字词引导学生展开想象，朗读感悟课文。2.体会红军不畏艰难的革命乐观主义精神，激发学生的爱国情感。教学过程：一、导入师：同学们，今年是长征胜利80周年，关于长征你都知道什么呢？生一：我知道长征是1934年10月从瑞金开始的，历时13个月，1935年10月在陕北根据地胜利结束。生二：在这13个月里，红军经过了11个省，翻越了18座大山，跨过24条大河，行程将近二万五千里，平均每天行军71里，几乎平均每天就有一次战斗！师：你的课前预习做的真棒！同学们，你们知道71里是多远吗？老师刚才帮大家粗略的算了一下，相当于围我们的操场走180圈呢！近二万五千里的路，红军用他们跋涉的脚印把万水千山串在了一起。生三：我想再补充一下，红军每天走的着些路并不是一帆风顺的，每天天上几十架飞机侦查轰炸，地下几十万大军围追堵截！生四：我们上学期学的金色的鱼钩的故事就是发生在长征途中，红军过草地的时候。那时候他们几乎已经弹尽粮绝，他们吃的是草根和树皮，脚下是吞噬他们生命的沼泽地。在红军走过这漫长的征途的时候，部队的人数从八万六千人，只剩下八千人。师：是呀同学们，在长征的过程中发生了许多可歌可泣的故事，今天，就让我们一起来学习毛主席的七律 长征。（板书 七律 长征）二、正确朗读、整体感知1、师：下面，请同学们自由朗读课文。注意读准字音，读通句子，把握朗读的节奏。（生自读）。2、师：谁来试一试？生1、生2、生3、生4生展示读（4人）：逶迤（形容道路、山脉、河流等蜿蜒曲折）磅礴（形容名山大川气势浩大）（生领读、师领读）3、师：谁试着把整首诗来读一读。生展示读（1人）：4、师：我们齐读课题，你们明显的发现什么？生：中间多了一点。师：没错。这个点后面的“长征”讲的是课文的内容，前面讲的是诗的格式。“七律”是七言律诗的简称，像这样的每首有8行，每一行7个字，这样的诗称为七律。师：我们一起来读一读带拼音的字。你发现了什么？生：最后一个字都发韵母an的音。师：这就叫做押韵，这是律诗的重要特点。4、师：下面，我们听一段录音，来体会一下。（听录音：律诗字律整齐，韵律上口）5、师：他读得好不好？我发现有的同学都情不自禁的跟着录音读起来了。那让我们拿起书，端身正做，向他一样一起来读一读把。（生齐读） 三、深入感悟师：通过刚才同学们补充的长征资料，再加上刚才认真的读，这首诗让你感受最深的一句是什么呢？生：这首诗我感受最深的是，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，红军在长征路上历经千难万险，但是他们并没有退缩，他们不但不怕困难，还把困难看成是平平常常的小事。（板书 远征难 只等闲 ）师：下面，请同学们再读课文，边读边勾画，从哪儿能看出红军长征之难？他们又是如何对待这些困难的？ 预设一：生1：我从“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”。看出红军长征非常艰难，但是他们战胜了困难。师：这两句中包含着两个精彩的故事，你知道是什么吗？生2：巧渡金沙江和飞夺泸定桥师：（出示）谁来讲一讲？（生讲巧渡金沙江的故事）师：你查找的真完整！师：从诗中哪儿能体现红军的心情。生3：暖师：为什么呢？生4：因为他们不费一枪一弹就夺取了对岸的阵地，使大部队巧渡成功，打了大胜仗！师：是呀同学们，金沙江两岸悬崖峭壁，滔滔江水拍击着山崖，给人以温暖的感受；金沙江之战，干净利落，快刀斩乱麻，高兴呀！ 师：谁来读一读？（2生）（将士们的机智与勇敢。）师：好一个“暖”字，蕴含了将士们的机智与勇敢。师：同学们，长征中的战斗有智取也有恶战啊！飞夺泸定桥就是一场恶战。我们看看相关视频。（播视频）师：同学们看的很认真，谁来说说你认为最惊险的镜头？生：我刚才看到泸定桥上的木板没有了，战士们徒手攀爬在铁索上，而且对面的敌人还在不停的向他们射击！师：飞夺泸定桥多惊险悲壮啊！从诗中的哪儿能看出呢？生：寒。师：是呀，大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下根根铁索，使人寒意阵阵。但是红军仍然攀住寒光闪闪的铁索浴血前进，这种精神值得我们敬畏。飞夺泸定桥的惊险，痛失战友的心寒、悲痛。师：谁来读一读这句？生1、生2（2生）师: 金沙江智取，大渡河恶战，两场战斗、两种心情，让我们一起读出这两种不同的感受。男女生对读。师：同学们，这一暖一寒通过对比，正是体现了“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。师：我们发现上下句对仗，这是律诗的重要特点。师：请同学们闭上眼睛，想象着画面，我们一起来试着背一背这句诗。师：你还从哪儿能看出红军长征之难？他们又是如何对待这些困难的？ 预设二生：我是从“ 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这句看出来的。红军在长征中遇到了无数大山，但都没有阻止他们停下来。师：是呀，红军在长征途中翻越了18座大山，但毛主席并没有一一把他们写出来，而是选了“五岭山脉”和“乌蒙山”做代表。那他们究竟是怎样的呢？（出示图片）师：五岭山脉峰奇崖险，跌宕起伏，由东向西逶迤蜿蜒千余公里。可在红军眼里不过像翻腾的小浪花。（图） 生：（生读）师：乌蒙山海拔2300多米，高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来不过在脚下滚过了小泥丸。生：（生读）师：你从中感受到什么？生：红军连五岭山脉和乌蒙山这样的巍峨连绵的大山都不怕，只当他们师细小的浪花和小泥丸，难道他们还会害怕其他的东西吗？他们很乐观！师：红军真是值得我们敬佩呀！上下句也是对仗。（生读这两句、师领读）师：变成了这样，你们还能读一读吗？（齐读）师：红军凭借乐观主义精神，用自己的行动，用自己的双脚向全世界人民证明了“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。 师：遇到这么多困难，可红军还是英勇的翻越了千里皑皑白雪的岷山，过了岷山就到了陕北，长征就要胜利了，此时红军的心情是怎样的？ 生：欢喜、激动 师：从哪儿看出来的？ 生：“更喜岷山千里雪”的“喜”。 生：“三军过后尽开颜”的“尽开颜”。 师：三军在古代指骑马打仗的前、中、后三军。现代指陆、海、空三军。这首诗三军指的红一方面军、红二方面军、红四方面军。 师：当时，只有红一方面军翻越了岷山，红二方面军、红四方面军还没有翻越，可是毛泽东同志坚信红二方面军、红四方面军也一定能顺利翻越岷山，长征能最终取得胜利，所以毛泽东由衷地喊出（师生同说）：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”师小结：诗人用这首诗记述了长征之路。红军不畏艰难，把历经千山万水的艰难困苦看做平平常常的事。（红军不怕远征难，万水千山只等闲）他们翻越五岭，疾跨乌蒙，（生读第二句），他们渡过了金沙江，夺下泸定桥，（生读第三句），他们翻越雪山，走过水草地。最后长征胜利了，全军欣喜若狂（生读最后一句）。师：让我们体会着，最后再来读一读好吗？（齐读）师：长征这么艰难，是什么支撑着他们前进，最终取得了胜利？生：他们的信念 师：