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课 题2.代数式（二）教 时时 间教 学目 的1.在代数式求值过程中，初步感受函数的对应思想；2.感受字母取值的变化与代数式的值的变化之间的联系，能利用代数式的值推断一些代数式所反映的规律。教学重点当字母取具体数字时，对应的代数式的值的求法及正确地书写格式教学难点正确地求出代数式的值教学用具教 学 设 计 思 路备 注一、 回顾思考，复习提问：1、代数式和代数式值的概念？2、怎样进行代数式的求值？二、 创设情境这节课我们继续研究代数式求值的问题。三、 合作探究 1、 完成书83页内容（转换机）6(x-3)输出输入x6x-3输出输入x输入-2-1/200.261/35/24.5机器1的输出结果机器2的输出结果教 学 设 计 思 路备 注 2、试一试：当n=-3时，分别求代数式n 2和- n 2的值. 解：当n=-3时， n2=(-3)2=9 当n=-3时， -n2=-(-3)2=-9四、课堂小结 你有哪些收获？四、 巩固练习教 学 设 计 思 路备 注思考题：1.已知x=2，y=-4,代数式ax3+by+5=1997求当x=-4,y=1/2时，代数式3ax-24by3+4986的值。2.已知ab0，且a、b的绝对值分别为6、8,求a+b的值。五、 布置作业习
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