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乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算教学案课 题乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算(2)课 型练习课案 序第2课时教学目标知识技能通过计算进一步掌握乘数末尾有0的乘法的简便计算方法及算理。数学思考通过对比计算，感知并归纳出乘数与积的大小的变化关系。解决问题发展学生的观察能力和概括思维情感态度培养学习数学的兴趣教学重点掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法的简便算法，理解两个乘数末尾都有0的乘法的简便算法的依据。教学难点提高计算的速度以及正确率。课前准备（教具、活动准备等）实物投影教 学 过 程教学步骤教师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、口算练习二、纠错练习三、巩固练习四、全课总结出示几组口算：23=203=2003=214=2140=21400=34=304=340=3040=学生完成后校对，提问：203是怎么算的？谈话：老师从同学们昨天的作业中找了一些错题，请大家帮着看看，错在哪里？出示：34025=8500 340 25 1700 680 850034025=2380 340 25 170 68 238034025=850 340 25 170 68 8501自己练习几道竖式计算：20740=23802=60305=2试着完成书第5页第5题。想一想乘数的变化和积得变化之间有什么关系。3你能在里填合适的数字，使等式成立吗？ =1600 =24004书第9题： 先读题，问：这里一共给了几个信息？ 这个问题和什么有关？哪些信息暂时还用不上？ 通过今天的学习，同学们对末尾有0的乘数的笔算又有了什么新的认识。在自己的练习本上按序直接写得数。学生交流自己的想法。学生发表自己的见解：注意简便的竖式写法用2和34相乘的个位8要和2对齐。不能忘记末尾的0。学生独立完成。学生独立填书上的表格后，小组交流再全班交流自己的想法。学生完成后交流。学生列式解答。 学生解答自己提出的问题，再交流。学生交流。通过乘数末尾有0的口算的练习，帮助学生去加强“0暂时不参加计算，最后有几个0就添加几个0”这样运算的方法或者说规律，以帮助进一步掌握乘数末尾有0的笔算乘法的简便方法。通过纠错活动，让学生进一步掌握末尾有0的乘法笔算的简便方法，以及计算过程中的注意点。通过强化练习，让学生牢固掌握方法，把握计算的细节。2、3两题的练习主要目的在于进一步帮学生理解乘数末尾的0和积
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