枣庄五中学生社团活动实施方案.doc

枣庄五中学生社团活动实施方案学生社团作为学生综合素质培养的一个重要载体，在繁荣校园文化、推进学校精神文明建设中发挥着重要的作用。为进一步活跃校园文化生活，促进我校学生社团活动向健康、文明、向上的方向发展，优化育人环境，全面抓好学生社团工作，使学生社团在学校引导下积极健康地发展，提高我校学生的综合素质，特制订本实施方案。一、社团活动指导思想为丰富校园文化生活，构建健康和谐文化氛围，依据新课程标准对社会活动课程的有关要求，贯彻我校“学业合格、能力突出、品质优良、精益求精”十六字办学方针，着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，着眼于促进学生当前与未来生活质量的提高，着眼于促进社会的进步和可持续发展，结合学校的具体特点和传统优势，努力实现“以学生发展为本”的教育理念，学校决定开展学生社团活动。通过学生社团活动，陶冶道德情操，培养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进学生身心全面发展。二、社团活动总体目标社团活动课程的基本目标如下：1、了解自我的兴趣爱好、能力特质，形成自我发展的目标、促进自我规划的实现。2、培养主动积极的学习态度和实践活动能力，形成自己的学习策略与方法，养成制定学习活动计划和总结的习惯。3、激发好奇心及观察力，善于从实际生活中发现和主动探索问题。4、培养与他人合作学习的能力，形成团队精神，在学习活动中有自律意识和关心他人的情感与品德。5、培养学生自主管理的意识和领导能力，建立新型的师生关系。6、通过社团活动，构建健康的校园文化氛围。陶冶道德情操，涵养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进身心全面发展。三、社团创建的基本原则 1、自主性原则 自主性原则的本质就是要体现“一切为了学生的主动发展”的办学理念。学生社团由学生自己创建，更多地培养学生的创业精神；活动由学生自己来安排，更好地促进学生的实践能力和解决问题的能力。通过制度来保证社团的自主发展，通过激发学生的自主性来保证社团鲜明的个性。 2、开放性原则 开放性使学生在活动中不断产生新问题、发现新问题、研究新问题、解决新问题，从而使活动过程成为一个学生的能力发展的过程，也是一个兴趣发展的过程。另外，有些活动不可能是局限在某一门学科中的，在活动过程中往往会带来跨学科的问题，甚至是超学科的问题，从而带来活动内容的开放性。 3、适应性原则 针对不同学生提供不同的社团活动。有些学生可能热爱科学，有些学生可能喜爱体育活动，而有的同学则可能喜欢文学，因此我们应该尽量设置不同类型的自主性社团活动课程以适应学生不同的个性需求。四、社团活动实施内容依据人本发展理论，以学生为主体的校园特色文化活动围绕必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才的目标，努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，有力地促进学生的全面发展和健康成长，确定以下特色项目和社团活动：（一）学习拓展类社团1、学科类：数学社、物理社、化学社、生物社、英语社2、科技类：航天社、电子社、业余电台、电脑社、环境爱好者协会、环保社、航天社、TI技术研究社等（二）文学、传媒类社团 1、太阳文学社 指导老师：高峻宗旨：抒真性情，作美文章。鼓励创作，鼓励发表作品，提高学生的文学素养。2、校园广播站 指导老师：陈士超宗旨：学校宣传的阵地，师生沟通的纽带。（三）艺术类社团 1、美术兴趣小组 指导老师：龚现强 胡从华宗旨：寄情于丹青，放歌于笔墨。2、五中舞蹈队 指导老师：张莹宗旨：曼妙的舞姿一中最亮丽的风景线3、象棋社团 指导教师：龚现开（四）体育运动类1、男子篮球队 指导老师：陈燕 褚燕飞宗旨：强身健体，丰富生活；情感交流，快乐体育。2、足球队队 指导老师：孙红久 徐辉 李永聪 刘仲奎宗旨：强身健体，丰富生活；情感交流，快乐体育武术队 指导教师：赵老师（校外聘任） 巩光弟（五）心理健康教育类1、阳光心理社团 宗旨：普及心理健康知识，开展心理健康教育，提高中学生心理素质，自助、互助，助人。（六）：科技类航天社、电子社、业余电台、电脑社、环境爱好者协会、环保社、航天社、TI技术研究社等五、社团活动实施操作措施1社团的成立学生社团应由2名以上的同学发起，起草章程。章程包括社团名称、宗旨、主要任务、活动内容、组织机构及其它应说明的事项。然后由社团工作指导小组审批正式成立,开始招收会员，每个社团成员人数原则上不少于6名。2社团的组织机构学生社团的组织机构，设立正、副会长各一名，组织、宣传、财务各一名。会员人数一般不超过40人。社长由本社团全体成员民主选举产生，每年改选一次；社团成员具有一定的流动性，可根据具体情况每学期做一次相应调整。3社团的活动各社团要制定学期活动计划，每次活动要填写活动记录。社团联定期召开负责人例会，以便了解各社团的活动情况并给以协调。各社团都有义务参与学校组织的各类大型活动。学期结束要总结并有评估检查，评出优秀社团。本学期社团活动分以下三阶段进行。基础阶段、提高阶段、成果展示阶段。4活动时间与场所每周保证一次（现定于周四的下午第234节课），其余活动时间自行规定。要求社团开展走向社会、深入社区的活动。5指导教师负责做好活动期间的安全教育工作，做好学生的点名工作，保证学生的出勤率。因特殊情况无法参加活动的成员需提前向指导老师递交由班主任签字的请假条。6、每次活动目标明确，活动过程完整，指导教师分阶段上交相关成果材料。六、社团活动展示、总结、评比1、社团活动过程中，由指导教师负责提供活动成果，教研处负责宣传、展示。2、学期末指导教师做好社团活动的书面总结工作，反馈社团活动中的优秀成果，提出社团建设建议。3、学期末学校根据社团活动成果、指导教师书面材料做出相应考核，评出优秀指导教师。4、教研处负责做好社团活动宣传工作，利用各种渠道宣传学校社团的各项活动，提升学校知名度。5、社团活动由校长室牵头，教研处为主要组织者，制定、部署社团活动总体实施方案。6考评具体内容为活动出勤率、材料交收情况、活动记录情况、特色项目活动、活动成果展示、学期计划总结等项目，同时为鼓励各社团参与全校性活动，还设有大型活动参与分。评出优秀社团并给以奖励。7学校制定了“关于学生参加社团活动实行学分制的规定”，该规定指出“每位学生在高中毕业前，应拿到至少4个社团活动学分”，并对学生获得社团活动课程的学分有明确的规定。七、显著的教育成效经过实践与探索，学生社团活动课程获得了显著的教育成效。1、营造了健康的校园文化社团活动把学生的发展空间从课堂延伸到课外，从学校延伸到社会。各种学生自发的实践活动使校园充满了活力与朝气。广电部利用学校广播及时向全校同学开展宣传；太阳文学社的同学不仅积极组织同学投稿、编辑红太阳社刊，还积极参与社会调查，与外校文学社团展开交流活动；足球队、篮球队调动了学生团结协作能力，校园一片朝气蓬；象棋社硝烟弥漫，观战者摩拳擦掌；校园荡漾着钢琴声和嘹亮的歌声。操场一旁，整齐的队伍挥舞着少林棍，气势逼人。2、培养学生健康的人格由于学生社团活动和自主性，要求学生以独立的人格参加活动，增强了自主意识。社团活动还使志同道合的同学结成群体，一起学习一些在课堂上学不到的东西。没有老师的手把手的教，也没有学校过多的约束，同学们的才华和个性得到了提升，同时，也使他们学会与人交往、与人协作的群体意识。把社团活动交给学生自己管理，使他们走上自我管理的道路，为将来走向社会打下良好的基础。3、锻炼学生的干部队伍学生社团为那些需要展示自我的同学提供了最好的表现场所，每一个学生社团都有可能成为全校同学的焦点。民主的选举方式使得每位成员都有机会成为社团的领导者，每位学生都有机会在社团干部的岗位上锻炼自己的管理、组织、策划等各种能力，可以找到适应自身才能发展的位置。4、开展研究性学习的阵地随着社团活动的发展，与研究性学习的结合已经成为一种可能，而且以学生社团为研究小组所进行的研究更具有主动性、合作性，学生的积极性更高，5、建立了新型的师生关系社团指导教师与学生以共同的兴趣和爱好建立联系的纽带。学生有自主选择指导教师的权利。教师是作为指导者的身份对学生活动出谋划策，提出建议。师生之间是平等民主的、是合作伙伴式的关系，这恰是二期课改所要求的。八、存在的问题及不足1、物质保障不到位学校统一安排社团活动场所，但是缺乏