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文档简介

分类与整理教学设计教学内容: 分类、整理教学目标1.初步感知分类，通过操作学会分类、整理的方法。2.通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。3.初步认识象形统计图。4.让学生体会到生活中处处有数学。重点难点学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确地整理。教具学具课件（录像或挂图）教学过程一、学前准备（ ）个（ ）个（ ）个（1） （2） 比 少（ ）个， 比 多（ ）个。2. 长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，球有（ ）个。二、探究新知1.学习按单一标准分类、整理。感知分类、整理。课件显示气球，同学们仔细观察。提问：你们看到了什么？发现了什么？引导学生说出：有各种形状和颜色的气球。有这么多的气球，可以怎样分类呢？我们先按不同的形状分一分，数一数每种气球各有几个。引导学生说出：有3种形状的气球，并数出每种形状的气球各有几个。板书： 哪种气球最多？哪种气球最少？引导学生说出： 最多， 最少。2.学习按不同标准分类。（1）分小组互相说说这些气球还可以怎样分类。（2）老师组织汇报交流。学生每次分完，都要说说是按什么分的，为什么不同的同学分的结果是不一样的，只要学生说得有道理，就应该肯定。（如有的同学按颜色分，有的按个数分等）三、堂堂清1.我会分类整理
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