南通市2014届高三第三次调研测试生物讲评建议.doc

南通市2014届高三第三次调研测试生物讲评建议1. 答案参考：C，考查组成细胞化合物的功能。脂质包括脂肪、类脂和固醇，磷脂和胆固醇是细胞膜的重要组成成分；生长激素和甲状腺激素对动物的生长发育具有协同调节作用，生长激素化学本质是蛋白质，甲状腺激素化学本质是固醇；淀粉是植物细胞中储能物质，糖原是动物细胞中储能物质，纤维素是植物多糖，但不是能源物质；细胞中的遗传物质只能是DNA。复习应注意比较各种化合物的结构、分布、功能，加强知识的综合性。2. 答案参考：D，以吞噬细胞吞噬变老红细胞为背景，考查真核细胞中的细胞结构和功能。吞噬细胞能吞噬特定的结构，说明吞噬细胞的吞噬过程具有选择性，依赖于细胞膜上受体蛋白的认识功能；高尔基体具有加工、分类、包装和分泌蛋白质的功能；溶酶体中含有多种水解酶，可分解入侵异物或体内衰老、凋亡的细胞、细胞器，由图可知，溶酶体来源于高尔基体；细胞内各种生物膜上蛋白质种类和数量不同，导致结构和功能存在差异，一般说来，蛋白质种类和数量越多，膜的功能越复杂。3. 答案参考：A，考查物质进出细胞的方式的理解和掌握。氨基酸、葡萄糖进入肝细胞都是主动运输，需要载体，消耗能量，可以从低浓度运输到高浓度，其吸收和排出与膜两侧浓度无关。需提醒的是葡萄糖进人的红细胞是协助扩散，而各种离子进出细胞都是主动运输，主动。酒精和CO2都通过自由扩散排出细胞；而胰岛B细胞通过胞吐方式分泌胰岛素，不需载体，但需消耗能量。4. 答案参考：C，考查细胞中的代谢。细胞中的许多代谢过程在生物膜上进行，如光合作用的光反应、有氧呼吸的第二阶段和第三阶段、蛋白质的加工和运输等过程。但也有一些过程不在生物膜上进行，如DNA的复制、转录和翻译、光合作用的暗反应、细胞呼吸的第一阶段等。平时复习中应注意归纳和比较。5. 答案参考：B，考查细胞的凋亡。细胞的分化、衰老、凋亡和癌变是必考考点之一。细胞凋亡是受基因控制的细胞自动结束生命的过程，是生物体正常生长发育所必须的生理过程，发生于生物体个体发育的全过程。但需注意的是细胞凋亡也有可能导致人体患病。6. 答案参考：C，考查减数分裂过程相关知识。需能准确识别有丝分裂和减数分裂各时期图像，熟悉细胞分裂时期的特征。左图有4条染色体，其中2个端着丝粒染色体，所以有8个染色单体，图中无同源染色体，故为减II前期。有一条染色体的两个染色单体上分别是A和a基因，初步判断发生了基因突变或发生了交叉互换，结合右图知只能是交叉互换，发生了基因重组的结果。减I后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合，左图所示染色体移向一侧，基因组成，移向另一侧的染色体上基因组成是A、a、b、。正常情况下，一个精原细胞经减数分裂产生4个精细胞、2种；若有一个基因发生突变，可以产生3种精子，而如题中所示的一个AaBb精原细胞，若发生交叉互换，将产生4种精细胞。7. 答案参考：C，考查遗传分离定律相关知识，由第4个组合可知，矮脚是显性性状，高脚是隐性性状，且亲本均为杂合子，但子代矮脚：高脚=2：1，推知显性纯合致死，种群中显性性状矮脚只能是杂合子。8. 答案参考：A，考查学生对基因、染色体、性状之间关系的理解，染色体是遗传物质的主要载体，但叶绿体、线粒体中也有DNA，其上基因也能表达控制生物性状。9. 答案参考：C，考查遗传系谱图的分析、基因分离定律的应用。由II7男性个体带有致病基因可知，该病为常染色体上隐性遗传，则1、2、6、7号个体均为杂合子Aa，则4号个体为AA可能性1/3，Aa可能性2/3，而II3基因型为Aa，故两人生一个患病孩子的可能性为2/3 X 1/4=1/6，孩子为Aa的可能性为1/3 X 1/2 + 2/3 X 1/2 =1/2，为AA的可能性1/3 X 1/2 + 2/3 X 1/4 =1/3，则II8个体为Aa为可能性为3/5，产生配子中携带致病基因的几率为3/10。10. 答案参考：C，考查现代生物进化理论的基本知识。同一物种的生物具有相似的形态和生理特征，不同个体可以相互交配并能产生可育后代，不存在生殖隔离。由于地理隔离，同一物种的生物可以形成多个不同的种群。11答案参考：A，考查植物激素调节相关知识。植物激素通过影响细胞内的代谢活动调节植物的生长，生长素对植物的生长作用具有两重性，一定范围内，随生长素浓度的增加，对植物生长的促进作用增强，浓度过高抑制植物生长。顶芽产生生长素在侧芽积累，抑制侧芽生长；摘除顶芽，侧芽生长素浓度降低，生长速率加快，顶端优势被消除。植物的生命活动由多种植物激素共同调节。12.答案参考：D，考查内环境及稳态相关知识。内环境成分包括葡萄糖、氨基酸等营养物质，氨、尿素等代谢废物，氧气、二氧化碳等气体，以及激素、抗体、神经递质等，但需注意血红蛋白是细胞内成分；内环境稳态指内环境中各化学成分和理化性质保持相对稳定。内环境的理化性质包括渗透压、pH和温度等，血浆渗透压主要由无机盐和蛋白质形成，其中蛋白质形成的约占10%。13答案参考：A，考查免疫调节的相关知识，器官移植发生免疫排斥主要是发生细胞免疫，但在此过程中也存在体液免疫过程，也会有抗体产生；二次免疫时，由于体内存在记忆细胞，免疫反应速度更快，也更强烈。14. 答案参考：D，考查种群和群落相关知识。由两种生物种群数量变化曲线可知，暴猎蝽与桑毛虫之间是捕食关系；引入暴猎蝽，桑毛虫因天敌的捕食作用，环境容纳量减小； 暴猎蝽最初呈“J”型增长，一段时间后因食物、空间的资源有限，种群数量不再增加，呈“S”型增长曲线，b点暴猎蝽数量约为K/2,增长速率最快。15答案参考：B，通过解读表格数据，考查生态系统物质循环的知识。秸秆主要由土壤中腐生的细菌、真菌等分解者分解为无机物，蚯蚓等动物也是分解者，由表中数据可知增加蚯蚓，秸秆分解速度有所加快；混施处理秸秆埋入土层，氧气减少，分解者细胞呼吸速度减慢，有机碳残留较多。全氮包括无机氮和有机氮，有机氮主要存在于蛋白质中，蚯蚓的引入，可增加有机氮分解为硝态氮的量。16. 答案参考：B，考查基因工程中限制酶的相关知识。Xma 和Sma的识别序列相同的DNA序列，但酶切位点不同，可分别切出黏性末端和平末端。不同的酶作用所需的温度和时间不同。17. 答案参考：B，考查植物组织培养的相关知识，离体的外植体应在消毒后进行脱分化培养；脱分化和再分化过程需添加生长素和细胞分裂素，但不同过程两者比例不同。植物组织培养的应用包括将愈伤组织培养成细胞群，从中提取细胞代谢产物；将胚状体包裹人工种皮制作人工种子；可以快速繁殖珍稀、濒危、有较高经济价值的作物；培育无毒作物；以及利用突变体或单倍体培育新品种。18. 答案参考：D，考查识图能力及胚胎移植的相关知识。体外受精中需用促性腺激素处理供体母本使超数排卵，采集的精子需在获能溶液中成熟才能正常发生受精作用。受精卵经卵裂形成桑椹胚，到囊胚时细胞分化为内细胞团和滋养层细胞，只有内细胞团细胞具有全能性。读图时要注意纵坐标含义为流产率，流产率低说明胚胎移植成功率高。19. 答案参考：C，考查DNA粗提取与鉴定实验。DNA粗提取的原理包括DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度NaCl中溶解度不同，盐浓度为0.14mol/L时，DNA溶解度最小；DNA不溶于酒精溶液，某些蛋白质可溶于酒精等。哺乳动物成熟红细胞没有细胞核，不适宜用于DNA粗提取。DNA与二苯胺试剂沸水浴后冷却可观察到蓝色。20. 答案参考：C，考查温度对酵母菌代谢的影响，干酵母加入无菌水活化后，在无氧条件下发酵产生酒精，温度主要是影响细胞内酶活性进而影响细胞代谢。21本题正确答案为AB。考查学生实验分析和曲线的解读能力。细胞壁的主要成分是纤维素，纤维素酶能破坏细胞壁，有利于山桐子中山桐子油的提取。在该实验中，温度属于无关变量，所以应控制在适宜温度下，有利于酶的催化作用。从图1分析，加酶量达到2.0%之后，提油量不再上升，达到最大，但也不会因为增加酶量，造成提油量的下降。考虑到生产中对生产成本的控制，加酶量2.0%，酶解时间5 h为最佳条件。22本题答案为ABC。考查基因突变与性状之间的关系。基因突变与生物性状之间的改变并没有必然联系，原因是多方面的。由于遗传密码的简并性，一种氨基酸可以有多种密码，如果基因突变后，其所编码的氨基酸并没有改变，则性状就不会改变。如果发生突变后的基因是一个隐性的基因，那么在没有机会遇到另外一个隐性基因之前，它也不可能呈现在性状上。有些突变造成体内代谢不能正常进行，在出生前即不能正常发育而导致胚胎的死亡，从而不能出生。23答案为BCD。以食物链和食物网为背景考查生态系统的功能和生态平衡的调节。食物链的第一营养级应为生产者，图中全部是动物，所以不可能是第一营养级。碳在生态系统的生物群落和无机环境之间是以二氧化碳的形式循环的，在食物链内部以有机物的形式流动。动物在捕食过程中需要根据各种信息寻找食物，离不开信息传递。生物之间相互制约，保持数量的动态平衡，属于负反馈调节机制。24本题答案为DCD。考查基因工程的操作过程及其应用。从细胞中分离目的基因需要限制酶，不需要DNA连接酶。获得目的基因后，必须构建基因表达载体，在目的基因前面加上在乳腺细胞中能高效特异表达的基因启动子。25答案为BD。考查高中阶段几个很重要的实验操作。双缩脲试剂在使用时应该先加A液，再加B液，与斐林试剂的使用方式不同。层析时先加层析液，再将滤纸条插进层析液中进行层析。C选项中的实验中必须要保留34个侧芽，有利于扦插枝条的成活。26本题主要考查观察植物细胞的质壁分离实验中的相关操作，并要求通过分析质壁分离的条件了解细胞的吸水和失水。小蚌叶兰的下表皮细胞含有紫红色的大液泡，是观察细胞质壁分离的好材料。本题涉及到的实验操作都是很具体的，如果能让学生亲自体验一下操作过程，对开阔学生的视野是很有帮助的，所以实验题不能仅仅是讲实验，需要创造条件让学生去亲自操作。从实验结果可以看出，细胞失水会导致气孔的关闭。在自然界中，这种现象有利于降低植物的蒸腾作用，保持植物体内的水分。27本题以研究EBR对光合作用的影响为背景，考查学生分析实验的能力。一般来说，该类题目提供研究背景，要求学生能分析实验目的、实验变量、对照实验的设计，对实验结果的分析往往从得出结论、解释实验结果、预测发展变化的趋势等角度进行设问，对学生的能力要求比较高。分析实验一的实验目的，要从分析实验中的自变量入手，该实验中，自变量为不同浓度的EBR溶液，因变量为光合作用放氧速率，显然是为了寻找探究EBR促进光合作用的最适宜浓度，其他的无关变量需要保持适宜且相同。实验二中对照实验的设计主要要注意无关变量的一致，实验组中喷施的EBR溶液中还含有乙醇、聚山梨酯-80和水，所以在对照实验中喷施的溶液中除不含EBR之外，其他成分都必须有，以保证实验中的单一变量。分析图1的曲线，应从两个方面入手，一是实验组和对照组的曲线比较，二是实验组曲线的变化情况。前者可以明显低看出，EBR能明显增强光合作用速率，后者可以看出，用EBR处理后，开始时光合作用明显加强，随时间推移，光合作用速率逐渐下降。气孔导度增大，有利于从空气中吸收二氧化碳，但此时光合作用速率也较快，所以胞间二氧化碳浓度没有明显变化。第（6）问中需要学生根据实验目的确定适合的观察指标（因变量），处理168小时后，EBR对光合作用的影响基本消失，所以选择EBR处理168 h的叶片是没有意义的。28. 本题主要考查基因的自由组合定律。（1）分析实验一：F2中小翅全雄性，推测基因D、d位于X染色体上；F2中长翅、残翅中雌雄各半，推测基因A、a位于常染色体上；根据F2性状比例9:3:4，结合基因自由组合定律，可以确定F1基因型为AaXDXd、AaXDY，实验一亲本基因型为aaXDXD AAXdY，F2残翅雌果蝇的基因型为aaXDXD:aaXDXd=1:1。（2）分析实验二：根据纯种P为小翅雌果蝇（AAXdXd）和残翅雄果蝇（aaX_Y）,F1个体必然带Aa，这对基因会导致F2出现3:1的分离比，因此，另一对基因不影响性状比，由些确定，P中雄果蝇基因型为aaXdY，F1基因型为AaXdXd和AaXdY，F2小翅雄果蝇基因型为AaXdY: AAXdY=2:1，产生的雄配子基因及比例为AXd:aXd:AY:aY=2:1:2:1，F2小翅雌果蝇的基因型为AaXdXd: AAXdXd=2:1，产生的雌配子基因及比例为AXd:aXd=2:1，F2中小翅果蝇交配，后代中长翅:小翅:残翅=0:8:1。（3）根据纯合小翅雌果蝇（AAXdXd）纯合残翅雄果蝇（aaX_Y）得到的F1中出现长翅个体，该个体的长翅基因只能由父本提供，可以确定父本基因型为aaXDY。P:AAXdXdaaXDYF1: AaXDXd（长翅）:AaXdY（小翅）=1:1，F1个体相互交配AaXDXd（长翅）AaXdY（小翅）,后代中A_(全翅):aa（残翅）=3:1,XDXd:XDY:XdXd:XdY=1:1:1:1,即长翅:小翅=1:1，根据自由组合定律可得出，后代中长翅:小翅:残翅=3:3:2。29.本题主要考查分子遗传学及基因突变。（1）RNA分子中的碱基有AUCG四种，DNA分子中的碱基有ATCG，因此，DNA分子中特有的碱基配对形式是A-T，双链RNA分子中特有的碱基配对形式是A-U。（2）图中C过程代表转录，D过程代表翻译。基因上RNA聚合酶结合位点是启动子。（3）基因突变中碱基置换突变，根据碱基置换对多肽链中氨基酸顺序的影响可分为同义突变（由于密码子的简并性，突变后新形成的多肽链的氨基酸顺序和数目的没有变化）、错义突变（新合成的多肽链中一个氨基酸被另一氨基酸所取代，组成多肽链的氨基酸数目不变）、无义突变（碱基置换导致出现终止密码子，多肽链的合成提前终止，所产生的蛋白质大都失去活性或丧失正常功能）和终止密码突变（终止密码发生突变成为编码氨基酸的密码子，肽链合成继续延长直至遇到下一个终止密码子，形成了延长的异常肽链）4种类型。（3）原癌基因是细胞内与细胞增殖相关的基因，是维持机体正常生命活动所必须的。当原癌基因的结构或调控区发生变异，基因产物增多或活性增强时，细胞就会过度增殖，形成肿瘤。抑癌基因的功能是抑制细胞增殖，促进细胞分化和抑制细胞迁移，因此起负调控作用，抑癌基因的突变是隐性的。本题主要命题背景资料：RNA激活研究进展（陈忠等，现代泌尿生殖肿瘤杂志2012年4月）；小分子双链RNA对人类细胞中抑癌基因p21表达的上调作用（胡嘏等，华中科技大学学报：医学版2012年第6期）；RNA激活效应研究（李子龙等，生命的化学2011年31卷第3期）。30.本题主要考查神经和体液调节。（1）兴奋在神经纤维传递信号是电信号，在神经细胞间以化学信号（神经递质）传递；（2）反射弧中神经中枢的功能是对由传入神经传来的兴奋进行分析和综合，神经中枢的兴奋经传出神经到达效应器，引起相应的反射活动。（3）神经递质按其与受体作用后对突触后神经元的效应分为兴奋性和抑制性两类。兴奋性递质及其受体的作用可以使突触后神经元细胞膜内外电位由外正内负转变为外负内正；抑制性递质可以使突触神经元细胞内外电位差增大，膜外正电位增大。（3）抗利尿激素由下丘脑神经分泌细胞合成分泌、垂体释放，体液运输，作用于肾小管和集合管，促进其对水的重吸收。（4）与神经调节相比，体液调节具有作用速度慢、范围广、持续时间长等特点。因此，血压调节的缓慢调节途径为抗利尿激素参与的过程。（5）醛固酮保钠导致细胞外液渗透压上升，抗利尿激素分泌增加，血液总量增多，血压上升；服用利尿剂，导致人体尿量增加，血液降低；心肌收缩力减弱会导致心输出量下降、血流速度降低，血液对血管侧压力降低，有利用降低血压。31.本题主要考查学生实验分析能力及生态学基础知识。（1）舞毒蛾以松叶为食，因此，舞毒蛾属于生态系统初级消费者。生态系统中某营养级生物的物质来源是上一营养级传递（食物），去路通常有流向下一营养级（顶级营养级生物不发生）、通过呼吸作用分解释放到无机环境中和流向分解者。（2）分析实验步骤1的自变量为松叶受光