我的公开课教案.docx

前滚翻 赣州市石城县石城三小 刘小雪 一、教材分析 全滚翻是很多学生最喜爱的一项运动，它具有集体性，爱好性，危险性等特点，可以激发学生积极进取，大胆尝试，培养学生勇敢顽强，不怕危险敢于战胜团结协作的道德品质，同时通过游戏性趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的教学理念，以进动物园看到动物学本领来贯穿整节课。二、学情分析 三年级的学生正处于发育期的关键时期，他们的依赖性很强，自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强，他们以具备了较强的运动能力，他们对体育充满好奇和向往，有强烈的表现欲，大部分学生对全滚翻有一定的基础，特别是男同学，但还是有些女同学不愿意活动，害怕，对练习可能会产生抵触情绪的学生，根据这个特点在教材中有区别对待，充分发挥学生的主体作用教师适时引导，参与学生练习活泼的课堂气氛，激发运动激情达到明朗的教学目标。三、教学目标 1、百分之九十的学生能学会全滚翻的动作，并能参与到活动中来。 2、通过全滚翻的动作，发展学生灵敏、柔韧、协调以及跑的速度等身体素质。 3、初步具备勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生团结协作的集体主义精神，通过学生的自练自创，发展学生的思维能力，创造能力促进学生的身心健康发展，拼搏竞争的发展个性。四、教学重难点 教学重点：蹬地、低头、团身、向前滚 教学难点：动作连贯协调，方向正，抱膝起立五、场地与器材准备：1、校操场 2、动物头饰10个、动物草门一个、木板2块、垫子4个、球4个、收音机一台六、教学教学过程（一）准备部分1、体育委员整队报告人数2、检查服装异物，安排见习生3、创设情景，同学们你们喜欢去动物园吗？生：喜欢。然后带学生沿设置好的操场慢跑三圈，跑时提醒学生穿越森林，小心“过独木桥了”4、进入动物园看到了许多动物。瞧，它们在干什么呢？生：学本领。那我们也跟着学好吗？5、徒手操学动物的动作6、宣布本课内容（二）基本部分1、引入新受，瞧那边的刺猬在学什么本领呢？2、提问学生，你们会学着做吗？3、组织学生分成四路纵队前后两排向前向后走一大步，中间两排蹲下，指明个别学生把看到的本领展示4、学习前滚翻知识，师讲解全滚翻动作，并演示5、指名试做，讲解保护法6、学生大胆尝试，轮流试做，表扬做得好的学生，师巡视保护7、有个别女同学用激励法和表扬法让她们尝试，尽管动作不到位，但还是多表扬和鼓励，在纠正。8、刚才同学们表现非常棒9、分组练习，将全班分成四组，各组选一名组长然后组长把队员带到老师设置处，并安排好保护员，师巡视指导。10、看，小熊在滚球呢！你么们想玩吗？11、滚球游戏。要求与规则：将学生分成四队成体操队形散开，两脚打开成半蹲姿势，最全面一个同学抱住球从胯下往后滚，滚到最后一个同学接住球，抱球跑到全面又往后滚一直轮完，在规定的时间内哪组最先把球滚完，哪组为胜，注意，在滚的过程中不能把球抛起来，球滚到外面或其它地方要捡起来继续滚。（三）结束部分1、放松操音乐让我们荡起双桨2、小结师生再见 ,回收器材。 七、教学反思根据本课的教学目标，内容、结合学生的特点我首先从情景教法和情绪激励法进行，以激励学生的学习兴趣，使学生积极主动学习。采用了游戏法、示范法、纠正法。 整堂课我是以带同学们进动物园，穿越森林，过独木桥，然后到达动物园，这里起到了慢跑的效果，进动物园看到许多动物在学本领，引出徒手操然后以刺猬翻滚的动作引出全滚翻，看到小熊滚球引出滚球游戏，从而以让我们荡起双桨引出放松操，以达到放松的效果。开始以情景导入,调动了学生的积极性,提高学习兴趣,给学生以发挥想象力和创造力的空间,让学生真正成为课的主人.探究、合作、演示创新阶段.采用了循序渐进的教学原则,将“前滚翻”,由易到难,由简到繁,逐步分层次进行教学.在教学中,教师语言引导学生积极思维,大胆创新,变传统的“要我学”为主动的“我要学,我会学”,在教师的引导下,师生双向互动,愉快地完成教学任务.在游戏“丰收的果实”中,让学生在集体活动中表现自己,展现自己,培养学生的相互协作的集体注意精神,以及正确对待胜负的心态,培养学生身心和谐发展.稳定情绪,恢复身心阶段.采用简单的找朋友身心得到放松,让学生在轻松,优美的音乐中翩翩起舞,陶冶学生美的情操,使学生在感受美的同时,体会体育活动的文化内涵及乐趣. 不过本节课还存在很多的不足之处：1、对全滚翻动作规范要求没有和学生说清楚2、没有想到学生的错误、失误3、小组练习方向不正4安全因