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文档简介

学习内容修辞手法及作用课型新授课设计者房琛琛审核人房琛琛课时1课时学生姓名班级上课时间【学习目标】1、 分类辨析修辞方法，区别清楚容易混淆的几种修辞手法，准确辨析类型。2、了解常见的修辞方法的作用。不仅要分析修辞对描述对象的表现效果，还要体会出作者的思想、意图。有的还要结合课文内容去把握。3、练习做修辞方法的实际运用题。【学习重点】了解常见的修辞方法的作用。不仅要分析修辞对描述对象的表现效果，还要体会出作者的思想、意图。有的还要结合课文内容去把握。【学习难点】练习做修辞方法的实际运用题。【学习过程】一、自主学习（一）课前预习1、常用的修辞手法有哪些？2、每种修辞的定义、作用是什么？二、导学达标1、构成比喻必须具备的条件有哪些？2、比喻的种类分为哪几种？3、比喻的作用是什么？4、比拟的种类有哪些？5、拟人的作用是什么？三、成果检验（一） 达标练习比喻的答题格式：运用了比喻的修辞手法，把 比喻成，生动形象地写出了表达了作者对的之情。比喻练习题（赏析）：1、雨是最寻常的,一下就是三两天,可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着 (朱自清春）2、天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 （老舍济南的冬天）拟人答题格式：运用拟人的修辞手法，通过可以看出，把XX人格化（或：赋予XX以人的情态），生动形象地写出了表现作者的思想感情。拟人练习题（赏析）：1、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这准保暖和。”（老舍济南的冬天）2、雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 （刘湛秋雨的四季）（二） 拓展提升运用所学以上知识，赏析下面的短文：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小
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