小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级数学第三单元卫星运行时间（第1课时）.doc

卫星运行时间教学设计教学内容：北师大版四年级上册数学第三单元“卫星运行时间”第1课时学情分析：学生有了三位数乘一位数、两位数乘两位数的学习经历，对多种算法的理解及竖式计算的学习都具备了一定的知识基础。 在课堂中，我逐步将目标分解，设置了不同活动以实现目标。教学目标： 1、结合具体情境探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算； 2、能估计三位数乘两位数乘法积的范围，并逐步养成估算的习惯； 3、能利用三位数乘两位数乘法运算解决一些实际问题。教学重点：掌握三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确进行相关计算，会利用其解决实际生活中的问题。教学难点：掌握三位数乘两位数（进位）的计算方法。教学准备：PPT课件教学过程设计：一、创设情境，提示课题出示我国第一颗人造卫星相关图片师：我国的航天事业一直走在世界的前列。早在1970年4月24日，我国自主研制第一颗人造地球卫星东方红1号发射成功，标志着我国成为世界上第五个发射卫星的国家。其实，卫星的数据与数学息息相关，那么今天，我们就一起来学习有关卫星运行时间的知识。（板书：卫星运行时间（第1课时）二、探索交流，获取新知1.情境引入，提出问题 老师为大家带来了一些有关东方红1号卫星的数据：我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分钟。（课件出示）那么，老师有一个问题：绕地球21圈需要多少时间？师：数据中条件和问题各是什么？应如何列式？2，列式（板书）11421= 3. 师提问：同学们发现以下1421和11421这两条式子有什么不同？4. 揭题：三位数乘两位数（板书）5.估算你能估计一下这个算式的积大概是多少吗？6.自主探索算法师：光知道近似值是不够的，卫星数据是非常精确的。接下来，请同学们用自己喜欢的方法算出结果来，看谁的方法最多。学生可能出现的算法有：、先算20圈：11420=2280（分） 再算1圈：1141=114（分） 加在一起：2280114=2394（分）、11421 =11473 =7983 =2394（分）、竖式计算 生3：11421 114228 2394 师巡视师引导学生小组讨论。师指名生回答。对于第三种算法，可能有的学生格式会出现错误，针对错误逐一进行分析，指名生上台说出步骤。、优化算法这么多的算法都能得到精确结果，你最喜欢用哪种算法呢？那么我们一起来看下竖式计算该如何去做。首先，在书写的时候和以前学习的一样，数位对齐。先算1114=114，然后20再与114相乘，最后把两次计算的结果加起来。三、有针对性的练习既然大家都知道三位数乘两位数该怎样计算，那么老师就要考考大家：练习1：21332=（分组做在本上并展示两位学生所做，检查掌握情况）四、提升题竖式计算：13574=（生说步骤，师板书过程） 1 3 512 7 4 23 5 4 0 9 4 5 1 3 5 7 4 5 4 0 9 4 5 9 9 9 0 9 9 9 0将 1142121 114228 2394 进行对比，发现进位的问题。练习2:13854=（展示两位学生所做，检查掌握情况）五、说一说，竖式计算要注意什么？1、相同数位要对齐。2、从第二个乘数的末位算起，依次去乘第一个乘数的每一位。3、乘的是哪一位，积的末位就写在那位上。4、哪一位相乘满几时就向前一位进几。练习3：森林医生121 126 14 25 484 530 242 121 2950 605 先认真观察算式的每一步计算，找出错误的地方，并说明错误的原因，然后，再写出正确的竖式计算过程和结果。六、课堂总结我们这节课学到了哪些知识？你有什么收获？七、课堂作业课本第31页“练一练”第3题。板书设计： 卫星运行时间（第1课时） -三位数乘两位数 估算： 11421= 2394（分）114 21 2200 1 1 4 1 3 51211020 2 1 7 4 23 1 1 4 （1