11五彩池教案

11 五彩池教学目标 1了解五彩池这一奇特景观，从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2继续练习给课文分段。 3学会本课11个生字和12个新词。理解词句。 4有感情地朗读课文，背诵第2、4自然段。 教学重点 1了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。 2练习给课文分段。 教学难点 1让学生理解五彩池池水显出不同颜色的原因。 2通过理解课文内容，让学生从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国河山的思想感情。 教学时间 二课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）学习本课11个生字及12个新词。 （二）初读课文，了解课文内容。学习第1自然段，知道五彩池在哪里。 （三）练习给课文分段。 二、教学重点 （一）学会本课11个生字及12个新词。 （二）练习给课文分段。 三、教学难点 用自然段归并法正确地给课文分段。 四、教学过程 （一）出示课题，导入新课。 导语：同学们，你们平时见到过的水有颜色吗？（没有），可是，世界之大无奇不有，在我国四川省松潘市的藏龙山上有个五彩池，那里的水不但有颜色，而且颜色非常美丽。今天，我们就来学习第11课五彩池，（板书：五彩池）了解那里的奇特景象。 （二）学生初读课文，动笔划出本课中的生字新词：标出本文共有几个自然段；初步了解课文内容。 1学生初读课文，了解课文内容。本文写的是什么？（五彩池的奇特景色。） 2学习生字新词。 （三）用自然段归并法给课文分段。 （四）讲读课文第一段。 1齐读第一段。思考： （1）神奇的五彩池在什么地方？ （2）这段主要讲的是什么？ 2指导学生有感情地朗读第一段。 （五）听写下列词语。 瑶池，石笋.矗立.茂盛.折射 腾云驾雾 （六）作业。第二课时 一、教学目标 （一）了解五彩池这一奇特景观，从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。 （二）学习课文第2至4自然段；理解重点词句。 （三）有感情地朗读课文，背诵课文第2、自然段。 二、教学重点 （一）了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。 三、教学难点 凭借课文内容，让学生从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。 四、教学过程 （一）齐读全文，从总体上感知课文内容。 （二）学习课文第二段。 1齐读第二段。思考：这段主要讲的是什么？ 2按照给出的层意给第二段分层。 第一层：写的是五彩池的数量、颜色、大小、深浅、形状。 第二层：写五彩池池水的特点和显出不同颜色的原因 3学习第一层（课文第2自然段）。 （1）指名朗读，思考： 五彩池水池的数量怎样？五彩池水池是什么形状的？让学生领会把什么比做什么？这样写有什么好处？ （2）指导有感情地朗读、试背第2自然段。 4学习第二层（课文第3自然段）。 （1）指名朗读，思考：五彩池池水有什么特点？ （2）池水都有哪些颜色？（咖啡色、柠檬黄、天蓝色、橄榄绿） （3）自由读第3自然段，体会五彩池池水的神奇。 （4）默读，思考：五彩池里的水为什么会显出不同的颜色来呢？ （5）提问：课文哪几句话是讲池水显出不同颜色的原因的？找出来读一读，再用自己的话说一说。 （三）学习第三段。 1指名朗读，思考：这段主要讲的是什么 2齐读本段。 （ 四 ） .齐读全文思考： 五彩池有什么神奇之处？ （五）作业。