幼儿园小班教案范文

幼儿园小班教案范文 xx年下半年小班第十周本周主题好吃的水果（一）主题目标 11、喜欢水果，能正确的说出几种水果的名称,并了解其典型特征。 22、学习33以内手口一致点数，并说出总数。 33、愿意和同伴一起参与活动，感受活泼的歌曲特征。 家长工作 11、与孩子一起收集各种水果的图片。 22、培养孩子喜欢吃多种水果。 保育工作 11、培养幼儿正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯。 22、培养幼儿初步的生活自理能力。 xxxx年年111月月010日星期一上午活动一接待幼儿活动二语言水果照相馆-详案活动目标 1、幼儿喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。 2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。 活动准备 1、请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。 2、各种水果的图片或照片若干。 3、各种水果的粘纸（数量略多于幼儿人数）。 4、裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。 活动过程 1、了解水果的外形特征。 以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。 老师小朋友我们带了很多的水果，我们先来介绍自己带来的水果（苹果、橘子、香蕉、梨等），鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。 幼儿我带来的是苹果来和苹果娃娃问个好吧！教师苹果娃娃长得什么样？-圆圆的。 教师有谁吃过苹果？苹果是什么味道的？-酸酸的。 甜甜的。 我们给苹果娃娃拍个照吧！（两手拇指与食指相对，做照相机的样子）向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。 如这位水果娃娃是谁？（猕猴桃）你们愿意和它握握手吗？（感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征） 2、扮演水果娃娃请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。 说一说我是什么水果，是怎么样子的？向小朋友来介绍，然后自己来找一找好朋友。 3、幼儿“水果”照片制作相框。 照片“冲印”好（出示各种照片或图片）后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。 幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。 把制作好的相框布置在活动室墙面。 反思秋天是一个丰收的季节，而水果是孩子们所熟悉的、喜欢的。 有几次在“娃娃家”游戏开展时，游戏材料中的一些模拟水果引起了孩子们的强烈兴趣。 一天好几个小朋友在说家里爸爸妈妈买了橘子，而且很好吃。 我听到了，赶紧参加了他们的谈话，我问“你们家的橘子是什么样子的？”有的小朋友说“是圆形的”，有的说“是绿色的。 有的又说不是这样的看着孩子们很喜欢研究水果，一直在争论，我就让他们回家去看了，这周就是好吃的水果这个主题。 随着活动的深入，我发现孩子们的思路远比预见的要开阔得多，他们对“苹果和橘子”以外的水果也有着一些认知，知道一些常见水果的名称，但缺乏区分的能力，因此我以“水果照相馆”这个教学活动为载体，根据小班的年龄特点和培养目标，让孩子在水果这一丰富的品种和不同的味道中，区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。 几次在“娃娃家”游戏开展时，游戏材料中的一些模拟水果引起了孩子们的强烈兴趣。 一天好几个小朋友在说家里爸爸妈妈买了橘子，而且很好吃。 我听到了，赶紧参加了他们的谈话，我问“你们家的橘子是什么样子的？”有的小朋友说“是圆形的”，有的说“是绿色的。 有的又说不是这样的看着孩子们很喜欢研究水果，一直在争论，我就让他们回家去看了，这周就是好吃的水果这个主题。 随着活动的深入，我发现孩子们的思路远比预见的要开阔得多，他们对“苹果和橘子”以外的水果也有着一些认知，知道一些常见水果的名称，但缺乏区分的能力，因此我以“水果照相馆”这个教学活动为载体，根据小班的年龄特点和培养目标，让孩子在水果这一丰富的品种和不同的味道中，区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。 课后的反思第一环节请幼儿介绍自己带来的水果所用时间较长，且教师在引导幼儿进行观察时没有及时加以提升。 第一环节请幼儿介绍自己带来的水果所用时间较长，且教师在引导幼儿进行观察时没有及时加以提升。 2、向幼儿介绍几种比较特殊的水果，我觉得可以采用摸箱的形式，增加一些悬念，并可以让幼儿通过触摸来进行充分感受。 2、向幼儿介绍几种比较特殊的水果，我觉得可以采用摸箱的形式，增加一些悬念，并可以让幼儿通过触摸来进行充分感受。 3、材料投放时让幼儿使用水果粘纸来扮演水果娃娃效果不理想。 3、材料投放时让幼儿使用水果粘纸来扮演水果娃娃效果不理想。 4、活动结束应该让幼儿尝一尝水果，这样更符合小班幼儿的年龄特点。 4、活动结束应该让幼儿尝一尝水果，这样更符合小班幼儿的年龄特点。 课后进行体验和反思课后进行体验和反思 1、材料的投放要符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿的探索兴趣。 在第一次活动时，我用握握手的方法向幼儿介绍几种比较特殊的水果，因为没有悬念，幼儿的反映比较平淡。 经过调整，把握握手改为摸箱，让孩子自己伸手进去感知水果的特征，幼儿对于猜的兴趣很浓厚，感受更真切。 在第一次活动时，我用握握手的方法向幼儿介绍几种比较特殊的水果，因为没有悬念，幼儿的反映比较平淡。 经过调整，把握握手改为摸箱，让孩子自己伸手进去感知水果的特征，幼儿对于猜的兴趣很浓厚，感受更真切。 2、教师的提问要具体化，帮助幼儿在活动中得到经验提升。 2、教师的提问要具体化，帮助幼儿在活动中得到经验提升。 在第一个环节请幼儿交流介绍自己带来的水果时，原本只是请幼儿说说水果娃娃长得什么样？是什么味道的，说对了就加以肯定。 经过调整后，请幼儿进一步观察同种水果长得都一样吗？在幼儿的交流过程中教师将提问细化，提升了关于水果成熟的经验认知。 在第一个环节请幼儿交流介绍自己带来的水果时，原本只是请幼儿说说水果娃娃长得什么样？是什么味道的，说对了就加以肯定。 经过调整后，请幼儿进一步观察同种水果长得都一样吗？在幼儿的交流过程中教师将提问细化，提升了关于水果成熟的经验认知。 8xx年年111月月212日星期二上午活动一语言水果娃娃来我家-详案活动目标 1、认识各种水果的的颜色，形状，味道，了解有关卫生的知识。 2、知道相关的数量关系。 活动准备各种水果、活动过程 一、请幼儿说一说自己带来的水果。 幼儿能够大胆得说出水果相关的知识，鼓励幼儿来说。 二、根据幼儿认识的水果，出示水果出示各种水果，多几个，让幼儿来数一数他们的数量！比一比哪种水果多一点！ 三、说一说水果的营养选择几种水果，说一说他们的营养！如芒果有大量的惟C。 四、个介绍几种幼儿不怎么吃的，不怎么见的水果。 先让幼儿来说一说，他们不在的，我们再来补充。 反思根据我们小班近阶段的主题好吃的水果我在区角活动中新添置了，水果变变变的游戏材料，而且之前我也没有告诉幼儿这个材料的操作方法，我想看下幼儿是否能根据自己的经验来进行操作。 期间，我发现很多小朋友都能通过自己的探索发现其中的奥妙。 刚开始，孩子们只是对颜料很感兴趣，到后来，他们对变出来的水果也很赶兴趣了，有的小朋友会根据各自的形状来讨论自己变出了什么水果，以及它们的口味与味道。 根据我们小班近阶段的主题好吃的水果我在区角活动中新添置了，水果变变变的游戏材料，而且之前我也没有告诉幼儿这个材料的操作方法，我想看下幼儿是否能根据自己的经验来进行操作。 期间，我发现很多小朋友都能通过自己的探索发现其中的奥妙。 刚开始，孩子们只是对颜料很感兴趣，到后来，他们对变出来的水果也很赶兴趣了，有的小朋友会根据各自的形状来讨论自己变出了什么水果，以及它们的口味与味道。 现场描述在总的这一周的课中，我们幼儿对水果的认识加深了！不是只局限在几中水果之中！幼儿在课堂上都表现的非常客气！在总的这一周的课中，我们幼儿对水果的认识加深了！不是只局限在几中水果之中！幼儿在课堂上都表现的非常客气！课后反思在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。 通过充分的观察和感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的认识。 幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。 此次主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了。 在主题活动中，孩子们并不只局限于苹果和桔子，还经常交流自己见到的其他的水果，甚至有一些不常见的水果，如柠檬、火龙果等。 于是，在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。 通过充分的观察和感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的认识。 幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。 此次主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了。 在主题活动中，孩子们并不只局限于苹果和桔子，还经常交流自己见到的其他的水果，甚至有一些不常见的水果，如柠檬、火龙果等。 于是，教师在孩子的兴趣点上，生成了水果色拉、水果照相馆等很多活动，让幼儿主动获得有关水果的经验。 在“水果谜语”、“酸酸甜甜的桔子”、“水果沙拉”等活动，教师有效地利用幼儿生活中的学习资源，让幼儿在经历收集资源、交流信息、想像创新等活动流程中，逐步培养起自主学习的积极态度，积累主动学习的方法和经验，拓展相关的知识面。 教师在孩子的兴趣点上，生成了水果色拉、水果照相馆等很多活动，让幼儿主动获得有关水果的经验。 在“水果谜语”、“酸酸甜甜的桔子”、“水果沙拉”等活动，教师有效地利用幼儿生活中的学习资源，让幼儿在经历收集资源、交流信息、想像创新等活动流程中，逐步培养起自主学习的积极态度，积累主动学习的方法和经验，拓展相关的知识面。 这里也非常的感谢小一班的家长配合，带来各中水果！使幼儿认识的更多！这里也非常的感谢小一班的家长配合，带来各中水果！使幼儿认识的更多！活动二社会酸酸甜甜的橘子-参照小三班徐淑老师的教案活动目标 1、认识桔子的名称和它的基本特征。 2、学习独立地剥桔子皮的方法。 活动准备 1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着 2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小熊） 3、音乐小熊请客、桔子歌 4、托盘和毛巾若干活动过程 1、教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。 （1）有礼貌会主动打招呼。 （2）末经主人同意不可随意拿取别人的东西。 （3）主人请吃东西时别忘说谢谢。 2、在小熊请客音乐声中，幼儿跟随教师来到小熊家。 敲门小熊在家吗？我们来做客了。 幼儿HELLO！小熊好。 小熊欢迎欢迎，请进。 教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。 3、教师和小熊用桔子招待幼儿请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？幼儿随意地猜。 4、引导幼儿用多种感官感知桔子教师隔布摸有点小疙瘩、粗粗的请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征小小的、圆圆的取出看圆圆的、桔红色的（颜色、形状）桔子闻桔子的香味 5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。 6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。 7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。 提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。 8、教师和幼儿一起唱着桔子歌和小熊告别回教室。 8xx年年111月月313日星期三上午活动一科学水果全家福-参照小二班王雪曼老师的教案活动目标 （1）学习3以内手口一致点数，并说出总数 （2）能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。 准备人手一张印有三个大小不同的同种水果（苹果、桔子、香蕉、梨等）的纸；记号笔、蜡笔。 活动过程 一、认识苹果一家三口 1、说说你家有几口？他们是谁？爸爸、妈妈、宝宝是怎样的呢？ 2、苹果一家一共有几个？（鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数） 3、他们分别是谁？为什么？（鼓励幼儿大胆表达） 二、装扮水果一家 1、请幼儿说说自己拿到的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。 2、引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。 3、教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴。 4、幼儿选择自己想要装扮得水果和工具、材料，进行装扮。 活动二游戏水果蹲-参照小五班张颖颖老师的教案8xx年年111月月414日星期四上午活动一综合我喜欢的水果-参照小三班徐淑老师的教案活动目标感知几种常见水果的形状、味道等，知道其名称及营养丰富，并喜欢吃水果。 活动准备塑料水果若干，小筐人手一只，长毛绒玩具小动物五只。 切片水果拼盆五份。 活动过程 一、教师说说喜欢吃的水果现在秋天到了，许多水果都成熟了，超市里有许多水果卖，我们到超市去买水果好吗。 先和好朋友说说你喜欢吃什么水果？ 二、幼儿买水果幼儿到水果筐里选择水果后，回到座位上，说说买了什么水果，有多少，及水果颜色等，和好朋友比一比水果形状等。 请小动物吃水果来了许多小动物也想吃水果，请小朋友送水果给它们吃，边说“小猫，我请你吃一个苹果”等 三、猜猜吃的是什么水果老师也请你们吃水果，猜猜吃的是什么水果。 个别小朋友吃一吃是什么水果？延伸活动 1、置疑老师有一个问题不明白，为什么要吃水果？你们有没有关于水果的问题？ 2、画画自己喜欢吃的水果 3、问问爸爸妈妈喜欢吃什么水果活动二健康玩报纸-参照小二班王雪曼老师的教案教学目标 1、了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用 2、利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑投能力，提高学生的协调素质 3、培养学生团结互助、刻苦顽强的良好品质教学过程 一、激发兴趣、活跃情绪 1、玩报纸顶报纸拉报纸跑贴报纸跑 二、培养兴趣、发展能力（一）、占地盘 1、自由抛接纸团自由分散2人组合幼儿自由发挥，用各种形式进行抛接练习 2、游戏占地盘方法学生分成两部分，分别站于场地两边，把纸团散放在地上，令下，两边学生分别把纸团跑向对方场地，以场地上纸团多少判断胜负重、难点抢得快、抛得远组织形式分散于场内教师主导调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负，点评得失学生主体自由抛接纸团8xx年年111月月515日星期五上午活动一语言水果谜语-参考小六班陈蕾老师的教案目标 1、能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。 2、巩固对某些水果特征的感知。 准备 1、香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、句子、草莓等各种水果，水果贴纸若干。 2、录音机，热烈欢快的乐曲。 过程 1、产生兴趣。 今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。 他们是谁呢？逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。 水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。 2、学习猜谜。 教师说谜面兄弟几个真和气，天天并肩做一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。 逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。 “兄弟几个真和气，天天并肩做一起”是什么意思？（这种水果不是单个的，是几个连在一起的）“少时喜欢穿绿衣”是什么意思？（这种水果没有成熟的时候是绿色的）“老来都穿黄衣裳”是什么意思？（这种水果成熟时就成黄颜色的了）小结每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所