小蝌 蚪教案范文

小蝌 蚪教案范文 小蝌蚪 一、教材分析这是义务教育课程标准实验教科书美术（湘版）教材二年级上册的内容。 本课是以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，引导学生思维、想象、创作课。 通过情景，引导构想结果进行表现，渗透德育意识和环保意识，培养爱护动物，和小动物做朋友的精神。 二、教学目标 1、认知目标能根据情境简单推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，养成良好的思维习惯。 2、情感目标通过情景，激发学生兴趣、激活积极思索、大胆尝试的思维，引导构想结果，运用多种形式表达自己的情感和思想。 培养学生爱护动物，和小动物做朋友的良好习惯。 3、能力目标以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，培养学生思维、想象、表演、创作的能力。 三、教学重点启发培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。 并能根据故事配画。 四、教学难点能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面 五、教学过程（一）激发联想，初步感知 1、出示图片几张排列不同的“点点”的图片，引导学生想一想，画一画。 师同学们，你们看这些是什么？生小点点师对了，他们是五颜六色的小点点。 同学们对照一下这两幅小点点，你们觉得哪一幅排列比较有规律性，哪一幅排列比较随意？生第一幅有规律性，第二幅比较随意。 师同学们回答的非常好。 那么，看到这些小点点，你们想到了什么？生我想到了蝌蚪、甲虫、西瓜.师同学们的想法非常的好，你能用最简单的几笔添画出一个新形象吗？生能师好，下面请同学们在图画本上给这些小点点添画出新的形象。 （展示优秀的学生作品。 以添画的小蝌蚪为例，引出小蝌蚪谜语。 ）老师给大家猜一个谜语，认真听，看谁最聪明！（课件展示小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。 打一动物）生小蝌蚪师嗯，答对了！同学们真棒，是蝌蚪！今天我们就来学习小蝌蚪（板书课题）（二）创设情境，拓展思维师同学们见过小蝌蚪吗？生见过生没见过师见过小蝌蚪的同学说明你们在平时的生活中很细心，没见过的同学没关系，为了让大家更清楚的看看小蝌蚪，老师今天给大家带来一些小蝌蚪，我们一起来看看吧！（播放小蝌蚪视频）师刚刚同学们观看了河水里的小蝌蚪，他们非常的快乐。 现在我们近距离的看一看小蝌蚪长什么样子？（课件展示近距离小蝌蚪的图片）同学们看到这些小蝌蚪是不是像我们刚才谜语中说的那样，细长的尾巴，圆圆的头？生是师好，结合刚才我们观看的视频和图片，下面我们进入火眼金睛。 看看那位同学能准确快速的回答老师的问题，好不好？生好！师（课件依次展示四个问题，回答好的同学及时奖励小贴画）小蝌蚪是什么颜色的？生黑色师小蝌蚪的外部形状是什么样的呢?生有圆圆的头生有细长的尾巴师回答的非常好，谁愿意到黑板上来画一画小蝌蚪？（选两名同学到黑板展示，教师也随手画一只小蝌蚪，展示评论两名同学的作品）师小蝌蚪的生活方式是单独行动还是成群结队？生成群结队。 师是啊，小蝌蚪们最喜欢和伙伴们在一起了，他们多团结啊。 小蝌蚪们是非常守纪律的动物，这一点，我们要向他们学习。 师小蝌蚪生活在哪里？周围的环境怎么样？生小蝌蚪生活在池塘里，周围有荷叶，荷花，还有他们的好朋友师刚刚回答的非常精彩，表现好的同学已经得到了小贴画，没得到的同学要继续加油哦。 好，下面我们一起来观看一个关于小蝌蚪旅行的故事，好不好？生好！（课件分三个片段演示故事情境）师暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，水草偷偷地探出了脑袋。 沉睡了一夜的小蝌蚪起床了！它们在水里游来游去，非常快乐。 师一天，阳光明媚。 望着碧绿的池水，小蝌蚪们突发奇想去外面的世界看看。 出发，充满惊喜的冒险之旅开始了！师“砰”，不知从哪扔下了一颗石子。 聚会的队伍被打乱，小蝌蚪们会有什么反应呢？你猜猜，会发生什么有趣的故事？（老师启发，学生自由想象）生小蝌蚪路上看到一个超市去买东西。 生小蝌蚪迷路了，小乌龟把他送回了家。 生小蝌蚪又聚在一起继续旅行。 （三）畅谈构想，引发创新师大家真有想象力，说的非常好！有一些小朋友把自己的想法都画了下来，我们一起来看看吧。 （老师启发，学生们自由想象，讨论，教师渗透单个和群的概念，了解组合有疏密）（四）自主绘画，巡回指导师看了这么多作品，大家想不想自己动手画一画？生想师好，下面我们进入大显身手。 （课件展示，教师针对学生的绘画表现进行个别的指导）（五）作业展示，评价延伸 1、说说自己的作业有什么得意之处？ 2、评价一下别人的作业，有没有你喜欢的？为什么喜欢？师同学们评价的非常好，我们最后来看看这里的小蝌蚪去哪了？（课件展示四格绘画）他们最后到了一个童话般的世界，快乐的生活着。 这种用多幅画面叙述一个故事的连环画叫做四格绘画，它是连环画的一种。 师如果你碰到这群可爱的小蝌蚪，你会怎么做呢？生师对，我们应该爱