1父母的难处.doc

1父母的难处教学目标：引导学生深入体会父母生活的不易，工作的辛苦，为子女和家庭全身心的付出。意识到自己也是家庭的一分子，主动为父母分忧。教学过程：一启发谈话，揭示课题当你埋怨爸爸妈妈对你的要求太多，甚至责骂你时，当你为妈妈那土气的装扮感到难为情时，别委屈，别伤心，看看我们的父母右多难二教学课文（一） 看看父母有多难1交流调查采访的情况：了解一下家里每年用于自己的生活费，教育费等各项费用大约是多少，大约占了父母收入的几分之几2美文欣赏生日（1） 理解课文内容（2） 谈谈自己这方面的生活体验（二） 哪些难处和我有关1把自己了解到的父母的难处写下来，想想：哪些难处是与我们有关的？2美文欣赏妈妈的手（1） 了解课文内容（2） 妈妈的手与我们有关，谈谈自己的感受（三） 我和父母共患难1 进行辩论会甲方：大人的事情，小孩子怎么管得了？就算我想帮他们解决，可那些问题我也解决不了啊！乙方：爸爸妈妈的难处，我们有责任帮着解决大人的难处有大有小，有些难处与我们有关，我们可以帮着解决2美文欣赏送给爸爸妈妈的礼物（1） 指名读（2） 提问：我为什么要送给爸爸妈妈爷爷礼物？三讨论：今后我们应该怎样为爸爸妈妈分忧，减轻爸爸妈妈的负担？四总结课文五课外阅读糖葫芦爸爸 2家里的烦人事教学目标：懂得家庭中也会出现一些麻烦事，体会到我事家庭中重要的成员和家庭生活的重要参与者，应该正确对待家中的烦恼，为家庭幸福尽自己的力量教学时间：三教时教学过程：第一课时一：回忆幸福的事，说说自己的烦恼1学生出示自己的全家福照片。说说自己的家庭幸福愉快的生活故事2引导学生大胆说出自己家中的烦恼二让我们来做知心姐姐1请学生阅读书中的两个案例2你能发现知心姐姐事怎么帮助他们解决烦恼的吗？3教师帮助学生归纳出一些解决家庭问题的基本策略4小组活动：让我们来做知心姐姐（1） 小组内自由选择角色，然后互换角色再进行一次（2） 小组交流，评选本小组“知心姐姐”（3） 全班交流，评选本班“最佳知心姐姐”三永远不变的爱1自由阅读教材中永远的亲情2学生谈谈体会3你发现解决家中烦恼的好方法了吗？4教师小结归纳 第二课时一导入话题自己的父母离婚了怎么办？我的父母现在很好，以后会离婚吗？二让我们将目光投向父母1你的父母爱你吗？说说你从哪些小事中看到了这一点？2自由阅读教材中离异的父母写给孩子的信，说说你从信中读出了什么？三让我们都来为家庭献出一份爱1全班交流你有哪些增加家庭凝聚力的好方法2小结本节课第三课时一观看录象二感受幸福1说说录象中的自己或者他人当时的幸福状态2说说自己的家庭联欢会三体会责任1回忆联欢会后爸爸妈妈的言行举止，是否比以前更和谐幸福2引导孩子认识自己在家庭生活中的地位与作用四家庭公约1小组内讨论主题与重要内容2合作拟订一份家庭公约，全班交流 3 爸爸妈妈，我想对你说教学目标：让学生反思和父母之间形成隔阂的原因，认识到与父母交流、沟通的重要性，学会一些与父母交流、沟通的方法教学时间 三课时教学过程 第一课时一我们之间有一条沟吗？1 听故事他为何杀死自己的亲身母亲2听徐力写给知心姐姐的一封信3听了故事和信的内容，你们想说什么呢？4你和爸爸妈妈还有哪些冲突和矛盾吗？二我们的心思要告诉爸爸妈妈1你有自己的心事吗？都有哪些心事？把它写在小纸上2教师读读孩子的心事3当你有了心事后会向谁倾诉？为什么？4教师总结归纳：作为未成年人有心事后，应该告诉父母三情感激发1出示图案设计：三圆（红绿蓝）2听了小男孩的设计说明，你有什么想法吗？ 第二课时一沟通无极限，我们是朋友二共商锦囊妙计方法一：鸿雁传书 你觉得这样的沟通方式好吗？为什么？方法二：情感面对面方法三：换位体验1小组合作表演书上的生活情景2说说表演中你的体会三 沟通无极限1你和爸爸妈妈交流沟通的过程中，还有什么好办法？好经验？和大家一起交流分享2引导学生归纳总结和父母交流沟通的几种方法，鼓励他们大胆尝试 第三课时 小组合作策划“家长学校”活动4我是独生女（子）教学目标1从人口、资源、土地等发展现状入手，让学生了解人的无限制增长给地球、人类带来的问题。2让学生正视独身子女身上存在的现实问题，明白通过努力，可以克服身上存在的种种问题，成为有责任感的公民。教学时间：4课时教学过程： 第一课时一我们的家庭不一样同学介绍自己的家庭二为什么我们的家庭不一样1国家为什么要制定计划生育这一基本国策2教师作讨论前的指导分小组进行讨论，写出调查报告三画画我们的地球1听了各小组的汇报，同学们有什么样的感受？2学生创作3师生交流点评 第二课时一看录象播放有关地球灾难内容，你们有什么感受？二交流、讨论1老师让学生交流收集的资料2板书：洪水 旱灾 水土流失 饥荒 疾病三我国的现状1人的剧烈增长在全球引起了这么多问题，那我们国家的现状是什么呢？2你们有什么想法？3学生、教师补充有关资源方面的材料4引导学生进行有关的计算、比较，充分感受人口膨胀带来的种种社会问题第三课时1同学们根据自己居住的地方就近组成小队2组内进行合理分工3进一步明确小组调查的目的、内容4事先联系好调查地位5调查时注意礼貌第四课时一引入话题二小组讨论1归纳出人们对独身子女的主要担忧和批评自私、吃不了苦、缺少独立性、不合群、缺少责任感2你对哪个问题感受最深？3根据问题分组交流4全班交流教师引导学生尽量用自己的亲身经历感受来说明原因三行动宣言1拟订一份独身子女宣言吧2教师小结5我来做市长教学目标：了解国家公务员的工作职责，培养参与公共事务管理的热情与能力，增强社会责任感，关注社会的发展与变化。教学时间：4课时教学过程： 第一课时一谈话导入1学生自由做介绍2全班分四人小组进行介绍二了解国家公务员1在全班的家长中，有一部分家长是国家公务员。哪些人是公务员呢？请学生自由讨论2全班展开交流活动，形成生生对话3全班进行交流三课后延伸请每位同学课后采访 第二课时一交流采访活动二学习我和公共事务1找一找，我们身边有哪些公共事务？2全班进行交流3各自读纽约大停电之后的新闻报道4议一议，如果公共事务处理不好，会给我们的生活带来怎样的后果？5全班交流，教师进行小结6全班开展辩论活动：对于公共事务，我们究竟该怎么办呢？三课后延伸请每位同学课后参与管理一件自己力所能及的公共事务。第三课时一开展交流活动谈一谈自己的心得体会二了解市长1判断市长是不是公务员？2本市现任市长是谁？请了解市长的同学做一些介绍。3对市长工作进行评价。三开展为市长建设出谋划策的活动1小组共同寻找与发现：本市在建设和发展的过程中，还存在哪些问题？2给市长提合理化建议四开展争党市长的活动1模拟市长2写一篇文章假如我是市长，并且讨论交流。 第四课时一开展收集资料的交流活动二开展“我来当市长”的竞选活动1进行施政演说，进行投票选举2市长发表就职演说三开展“市长组阁”的活动四总结活动 6我是共和国的公民教学目标：明确“我们”是共和国的公民，初步了解作为公民“我们”可以拥有哪些基本权利，“我们”必须履行的基本义务有哪些，培养公民意识。教学时间：三课时教学过程|：第一课时一导入二听一听，议一议1观看录象零岁的原告2听了法制校长的讲座以后，你有什么疑问和感触，都可以说说3梳理学生的问题后，让全班同学关注两个问题：（1） 零岁的孩子为什么能成为原告？（2） 零岁的孩子为什么能赢得这个官司？4你是共和国的小公民吗？三读一读，说一说1下面就请我们班的小博士告诉大家，中华人民共和国公民所拥有的公民权利吧！2听故事还我上学的权利，说说感受。四演一演，辩一辩小品表演，学生扮演王爷爷创设情境辩论：小明的妈妈有没有侵犯小明的公民权？第二课时 一对比课题1出示新闻报道，请一位同学扮新闻主持人播报新闻。2请另一位同学播报从纳税人说起3从两则新闻报道中你有什么感想？二资料介绍宪法规定，我国公民的基本义务有哪些？你们知道吗？三表演深化1请同学表演不服兵役会受处罚吗？创设情境2你能帮同学们解除心中的疑惑吗？不服兵役为什么会受处罚？四课外延伸听故事我是中国人，谈感受五实例导引第三课时一听一听1听故事出去是为了回来谈感受2同学互相交流二评一评在现实生活中，当一个人的权利和大多数人的权利发生碰撞时，该如何行使我们的权利呢？三说一说1结合课文中两位同学的观点，说一说自己的想法2通过学习，你觉得权利和义务之间有什么关系？作为一名公民应该怎样兼顾权利和义务？ 7法律护我成长教学目标：了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，在思想上懂法、知法，有辨别合法、违法的意识。教学时间：4课时教学过程： 第一课时一谈话导入二分析案例1出示案例法律帮他找回爱，请同学们认真读一读2全班进行交流三学习相关的法律法规1小组讨论：为了保护我们的少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际公约？2全班进行交流：自己对儿童权利公约有了哪些了解？ 第二课时一交流采访活动交流各自收集到的资料二开展辨析活动1出示教材49页三幅图2请每四人小组选择一幅图进行讨论：遇到上面的情况，我们该怎么做？3请同学寻找生活中的实例，让大家进行辨析三课后延伸请每位同学课后调查了解：在我们身边，有哪些需要用法律武器去解决的事情？ 第三课时一谈话导入二学习依法办事1出示讨论题，分小组展开讨论（1） 当我发现有人危害国家财产，应该怎么办？（2） 当我看到公共汽车站和路灯杆上有人贴“牛皮癣”，应该怎么办？三课后延伸活动请班级的代表，写一封信给法律部门，反映需要解决的问题，提出合理化的建议第四课时一学习“不做沉默的羔羊”（1） 未成年人指哪些人？（2） 虐待未成年人有哪些行为？（3） 我国法律对虐待未成年人有哪些严厉的惩罚措施？二开展制定学生权利保障公约的活动三总结活动8鸦片的背后教学目标：让学生知道鸦片的危害，林则徐禁烟，鸦片战争以及列强侵略中国的暴行等基本史实，培养爱国情感。教学时间：4课时 第一课时一历史的转折-从鸦片战争开始了解1840年鸦片战争二直面鸦片1展示与鸦片、吸食鸦片等有关的图片2学生讨论：人们大量地吸食鸦片会产生什么危害？三鸦片叩开了中国的大门1教师介绍英国2你认为英国人运来的商品在中国会畅销吗？3教师总结 第二课时一严禁鸦片，当务之急面对严重的鸦片泛滥，你想出了什么好办法？二爱国英雄林则徐1了解林则徐2认识虎门销烟的意义三狂妄的心，用战争说话英国商人用商品打开中国大门的企图成功了吗？四战争原因之成见 第三课时一肥沃的土地，爱（我）你没商量你知道鸦片战争使英国得到了一些什么好处呢？二侵略者犯下了滔天罪行三思考与练习想一想：中国地域辽阔，人口众多，为什么会遭受到这么多的侵略和屈辱呢？查找资料，谈谈自己的看法第四课时讨论课交流上节课布置的家庭作业 9中山陵前教学目标：以在“中山陵前”为话题，知道孙中山领导中国人民推翻帝制，走向共和的伟大历史功绩，了解革命先辈为探索祖国的独立、富强之路，不畏强暴，敢于抛头颅、洒热血的英雄事迹。教学时间：4课时 第一课时一新课引入二新授部分-必须推翻清王朝1学生活动-讲故事2师生互动-孙中山的早期革命活动3模拟现场-答记者问三小结本节课内容四课外探究活动查找：孙中山早期直接或间接领导了哪些武装起义？ 第二课时一学习导入你对孙中山有了哪些印象？二新授部分-与清王朝决战到底1课件展示2看图讲故事3情景表演4师生互动三小结四课外活动指导学生观看走向共和之武昌起义 第三课时一学习导入二新授部分（一）“总统时人民的公仆”1课件展示2听故事，谈想法（二）共和新气象1启发：孙中山为了使共和制长存，又使怎么做的？2交流汇报3分组探究三总结本课内容四课外活动：把共和新气象的事例讲给他人听 第四课时一复习导入二新授部分1背景史料-巡抚变都督2投影、图示并且讲解-“袁世凯窃取辛亥革命果实”3师生互动-“社会境况大扫描”4情景升华-“深切缅怀孙中山”三总结全文四主题活动为孙中山先生写一则生平事迹简介 10南湖游船教学目标：通过学习，知道中国共产党是伟大、正确的党，一切为了人民的翻身解放，激发爱党爱军情感。教学时间：4课时教学过程 第一课时一歌曲导入播放没有共产党就没有新中国二互动感知（一） 中国共产党成立的历史背景1回忆旧知2了解马克思主义的传播3了解共产主义小组的建立（二）了解中国共产党成立的经历自学77到78页的内容（三）了解中国共产党成立的意义三总结延伸 第二课时一设问导入提问：8月1日是什么节日？了解南昌起义二录象感知了解“四一二”反革命政变三多向交流，了解南昌起义1听录音2看80 页插图3看录象四组织互动，巩固旧知五总结延伸 第三课时一录象导入，创设情境二对比分析，了解起因1出示革命根据地发展的动态地图2出示红军五次反“围剿”的概况图三多种形式，体验长征1听录音：长征的开始2看录象：遵义会议3讲一讲：长征的故事4议一议：长征胜利的意义5读一读：长征的诗词四回顾总结第四课时一心中永远装着人民二不忘群众的利益阅读书上有关的内容三活动总结1在这些活动中，你有什么收获？2小结 11李奶奶身上的伤痕教学目标： 让惨痛的日本侵略者伤害中国人民的历史事实震撼孩子的心灵，激发强烈的爱国、强国之心。教学时间：4课时教学过程：第一课时一日本发动侵华战争1请同学读课文第一小节2为什么说日本蓄谋已久要发动侵华战争？二南京大屠杀看课文中两幅真实照片，你知道是怎么回事吗？什么时候日本实施了南京大屠杀？三李奶奶身上的伤痕四讨论听了李奶奶伤痕的故事，你是怎么想的？五小结第二课时一读课文二召开小型“声讨日军南京大屠杀”主题班会三写一篇随想录第三课时一看课文，了解日本侵略者还有哪些暴行？滥杀平民 使用毒气 使用化学武器二给李奶奶写一封信三总结课文 第四课时一看92页照片板书：他们在忏悔二读故事紫金草三读93页知识角四读96页故事五总结本节课 12筑起血肉长城教学目标：让学生充分认识和了解卢沟桥事变以后，日本侵略军向中国发动的全面侵华战争教学时间 4课时教学过程： 第一课时一谈话导入二学习98页内容三唱义勇军进行曲四诗人、爱国将领、留学生、老人、儿童、港澳同胞各是如何抗战的？五小结第二课时一谈话揭题二看101页课文内容三看课文了解：（1） 什么人开展了地道战和地雷战？结果怎么样？（2） 放录象，了解地道战地雷战四谈谈自己的感想五根据自己的想象画一幅画或写一首诗六总结谈话第三课时一启发谈话二讲抗日英雄故事杨靖宇 马老太太 王二小等三播放八女投江和狼牙山五壮士的故事听了故事，你有什么感受？四小结：学习他们为了祖国和人民利益，不惜牺牲个人利益和生命第四课时一启发谈话二由学生指挥唱义勇军进行曲三你还学会了哪