建设者 管理者 运用者.doc

建设者 设计者 导航者湖北省郧县南化中学 王明、提高教育质量，促进教育和谐发展是时代赋予校长的责任。如何当一名出色的校长，必须具备政治家的敏锐、学问家的眼光、教育家的襟怀和管理家的魄力，力争做好班子队伍的建设者、学校发展的设计者和教师成长的导航者。做好班子队伍的建设者。校长是学校的领袖，校长的言行举止，备受师生关注，校长如何履行自己的职责，必须要处理与党支部书记、校长干部和中层干部之间的关系。校长必须讲党性，讲原则，讲合作，自觉克服惟我独大、惟我独尊的思想，充分尊重书记，尊重学校党组织的意见和建议。校长要知人善用，既要发挥班子每一个成员的特长和作用，让班子成员大胆地承担起各自主管的工作，又要为他们开展工作创造条件，提供支持，主动承担风险和责任，并且经常听取他们的意见和建议，集思广益，形成合力，号召全体干部在服务中赢得信任，在岗位上创造业绩。校长要学会过程动态管理艺术，要善于引导他们准确把握学校发展大局，善于激励他们的工作创新精神和能力，把各种活跃的思维统一到学校发展战略上来，把各种分散的力量凝聚到学校发展目标上来，同时，还要经常换位思考，设身处地帮助他们解决难点问题，主动关心和扶持他们在事业上的成长进步。做好学校发展的设计者。校长的首要职责，就是要以战略家的眼光，确立先进的办学理念，明确学校的发展使命、发展方向和发展目标，制订既具有前瞻性又切实可行的远期、中期和近期发展规划，提出发展思路、发展模式和发展内容。郧县南化中学坚持以人为本、和谐发展的办学理念，坚持向高一级学校输送合格新生、向社会输送合格建设人才，坚持把校园打造成学习型、服务型和创新型的校园办学目标，实现队伍建设取得新进展、德育管理形成新合力、教育质量取得新突破、教师职业幸福指数得到新提升的办学目标。做好教师成长的导航者。教师是学校办学的主体，是学校核心竞争力和教育质量的根本保证。教师的发展质量、创造性的激发程度，都关系到教育事业的成败。校长应从学校生存和发展的高度，善于发现人才，培养人才，用好人才，保护人才，让学校真正成为“学生成材的天地，教师成长的乐园”。校长要尊重教师。尊重人才，校长要有胆识，有魄力，有慧眼。要有爱才之心，求才之渴，护才之能，养才之德。不以亲疏论才，不以恩怨用才，不以言貌取才，不以嫉妒毁才，不以好恶弃才，把老师们的聪明才智作为自己的光荣和学校最大的财富。校长要宽容教师。宽容是一种聪明大智之举，是班子团结、人气旺盛的重要条件，校长用人要做到“四容”；一容比自己更有所长的人；二容有缺点但有特长、有事业心的人；三容敢于提相反意见，甚至反对过自己的人；四容犯过错误，但有决心改正的人。校长要激励教师。激励是一剂催化剂，能激发教师的创造意识、参与意识，让教师更好地服务于教学。学校要靠“老教师看家，中年教师当家”，更要靠“青年教师发家”，对不同能力层次或年龄段的教师提出不同的自我教育目标，对青年教师的成长可以起到有效的激励作用，让青年教师在实践中增长才干，校长要采取目标激励、参与激励、成果激励和信