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情趣作文指导教案 情趣作文指导教案 一、情境设置拔河比赛拔河比赛拔河比赛已进入决赛的最后一场了。 三 （1）班和三 （2）班的代表队各自站在拔河绳的两头，等待着一场紧张的决战。 两班运动员有的在摆架势，有的谈笑风生，斗志十分旺盛。 其他年级的老师和同学都来观战，有的在给运动员鼓劲，有的在争论哪队取胜裁判员老师吹了一声口哨，双方队员同时把绳子从地上拎起，紧紧握住，摆出一付严阵以待的架式。 这时四周的谈笑声马上停止了。 运动员仍屏声息气地等待着第二声口哨，有的同学还小声地数着 1、 2、3当第二声口哨一响，运动员的身体全部向后倾倒，使劲向后拉。 两班的班主任和同学都自觉地组成两支啦啦队，分别向各班的队员加油！两边运动员随着这有节奏的喊声一起动作，一起用力。 三 （1）班代表队中有几个小胖子，脸涨得通红，有的瞪圆了眼睛，有的闭紧了眼死命地拉。 三 （2）班的队员也不甘示弱，有的同学身体斜得都快躺倒在地上了。 裁判老师口中含着哨子，手中有节奏地一下一下挥着红旗，眼睛盯着绳子中间红色的标记，在双方队前指挥着。 双方处于相持状态，相持了几十秒钟，三 （1）班前面的几个队员，用自己的身体使劲将绳子压低，给后面的人创造了条件，然后大家用沙哑的嗓子喊道“嗨着！嗨着！”随着这喊声，大家拿出了吃奶的力气，绳子缓缓地向三 （1）班方向移动。 三 （2）班的班主任跑前跑后，领着同学大喊加油，可绳子继承向三 （1）班方向移动着。 “扑通！”三 （1）班队员站不住脚，集体摔了个“屁墩儿”。 绳子到底被三 （1）班拉过来了，操场上的同学一齐欢呼、跳跃，老师也露出了笑脸。 - 二、训练要点1训练学生能完整地记叙活动，写清活动的时间、地点，参加活动的人物，活动的目的内容及过程。 2学习按活动顺序安排材料。 3学习在记述活动中运用点面结合的方法做到详略得当，重点突出，烘托气氛。 三、训练建议这个情境中出现的人物多，人物的活动多，细节也多，要写好这样复杂的活动，学生往往会顾此失彼。 教师在教学中可采用分导法，即把记叙活动的几个难点分散逐一解决，以减缓坡度、降低难度。 为使学生能学会记叙活动，教学可按以下程序安排。 1教师结合学过的课文，讲述记叙一次活动的基本要求，交代今天的教学任务。 2教师安排学生先把拔河比
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