我敬佩的一个人(教案)

我敬佩的一个人(教案) 我敬佩的一个人教学目标 1、学生能通过某人的经历，表现一个人物的优秀品质、特长或本领。 2、学生能掌握人物描写的相关知识。 3、抒发自己的真情实感，体现自我。 教学重点学生能通过某人的经历，表现一个人物的优秀品质、特长或本领。 教学难点学生能掌握人物描写的相关知识。 教学过程 一、谈话导入 1、提一个关于“明星”的问题。 “上课之前我想跟你们谈谈明星，你心目中有没有景仰的明星？”?小结刚刚我们谈的是影视明星，可我今天想跟你们谈谈另外一类明星，什么样的明星呢？有同学心里有疑问了，我们今天要谈的是生活在我们身边可以和我们近距离接触的这一类明星。 有同学想，老师我没有接触过明星呀，那老师来举个例子，同学们看看这样的人算不算明星。 “在我们班上有这样一位同学，他学习很认真，非常刻苦，上课对于老师的提问总是几级的举手回答，成绩总是名列前茅，这位同学平时还很乐于助人，主动帮同学讲解难题，老师和同学们都很喜欢他，那这位同学我们可不可以把他当作明星？”（可以） 2、让学生谈谈自己身边的明星。 那在你们心目中肯定有自己认为的明星，他们或许是爸爸妈妈，或许是老师同学，谁来说说你心目中的明星？?小结很好，刚刚你们都讲述了自己心目中的明星，他们有的乐于助人，有的勤学好问，这些都是他们身上的什么？（优点、优秀品质）这些优秀品质都是值得我们去学习的，也正因为他们有了这些优秀品质，我们才会敬佩他们，仰望他们。 今天我们就要来写写，我最敬佩的一个人。 二、新知教学板书我敬佩的一个人同学们看看我们今天要写的作文属于哪一类的作文”（写人）既然我们要写些人作文，那么我们就要严格按照写人作文的要点和要求来写，我们就一起来看一看些人作文有哪些要点呢？ 1、选材在正式动笔之前，我们要先选材，选材很关键，它决定了我们写作的内容和质量。 怎样选材，先看看这篇作文要表达的（中心思想）主题是什么？然后我们的材料在围绕这个中心来选，这样才能做到中心明确。 1）读题目，抓住关键词“敬佩”“人”审题敬佩是表达对一个人（精神品质）的赞赏和佩服。 所以你要写的这个人身上肯定会有一种能够吸引你，让你对他心生敬意的一种品质。 *用来赞美人精神品质的词有哪些，一起来回顾一下（乐于助人、尊老爱幼、勤奋好学、坚持不懈、关爱他人、诚实守信?）小结我们要写一个敬佩的人，要紧紧围绕住“敬佩”一次，他身上有什么优秀品质值得你敬佩，写之前要想好，还有他的这种品质，是通过什么表现出来的（他经历的事情）2）抓典型的事例（写详细、写具体）一个人身上有很多闪亮的优点，那我们就要写他最突出或最独特的那个品质。 有同学想表达自己的爸爸是一个乐于助人的人，他就想多举几个这样的例子来增强自己文章的说服力，其实我们没有必要把表现他乐于助人的例子一一列举完，那样写出来的文章就像是记流水账，没有重点。 这样的事例我们只要抓住一件典型的来写就够了，把这件事情写详细、写生动照样能给人留下深刻的印象。 2、人物描写刚刚我们要紧扣主题，这是为写作做好铺垫，那我们既然是写人肯定离不开对人物的描写。 回顾人物描写要涉及到哪些方面呢？（外貌、语言、动作、心理活动）每个人都有不同的个性特征，我们怎样去表现他的这些个性特征呢？就是通过人物的外貌、语言、动作、心理活动特点去表现。 简而言之就是，我们在写人时要善于抓特点（不同点）这样才能够让人物形象更加的鲜明、生动，给人留下深刻的印象。 1）外貌描写-按顺序当我说“我一定会回来的！”这句话时你们会联想到什么？（灰太狼）在你们的印象当中灰太狼是一个什么样的形象呢（外貌）？我们在向别人介绍它时，不可能就说他是一头大灰狼吧，谁来试着描述一下它的外貌特点？（灰太狼头上戴着一顶破烂的鸭舌帽，两撇一字眉，脸上有个明显的刀疤，说话的时候露出两颗吓人的大獠牙，牙齿还缺了一颗，脖子上围着一条黄色的小围巾）小结:通过我们举例子我们就知道了，我们在介绍一个人的时候往往需要借助他的特点来说明，怎样找出他的特点，就需要我们仔细的观察和比较。 在这里老师还要提醒一下，写人物外貌时，最好按照一定的顺序(从上至下)来写，不然就会显得杂乱。 *小练习介绍班上新来的余老师2）语言描写什么人说什么话?抓住人物的个性特征，不同的人有不同的语言特点。 一般来说，工人、农民说话直来直去、朴实无华；警察、军人说话干脆、果断、是非分明；老人说话迟言缓语、重复唠叨；小孩子说话天真无邪，幼稚可爱。 什么人说什么话，因此在描写人物语言时，要紧扣人物的职业、身份、年龄等特征来写。 成功的语言描写总能充分的展示人物的性格，生动的表现人物的思想感情，深刻的反映人物的内心世界，使人“如闻其声，如见其人”?语言描写分人物对话和内心独白（反映人物心理活动）3）动作描写性子急的人动作要快些，说话的语速也要快些。 灰太狼的行动特点老是鬼鬼祟祟，喜欢呆在自己的狼堡里搞一些小发明来抓羊，可是每次又要被喜羊羊它们破坏?4）心理描写通过神态、语言、动作来表现。 “一个人眉头紧锁，握着拳头，在急诊室门口来回的踱步”可以反映出这个人此时内心的紧张与不安。 3、结构那，我们已经讲了如何选材，如何进行人物描写，我们是不是就可以动笔写啦，还不行，想要写好一篇作文，我们还要先构思好这篇作文的结构。 就像我们要建造一幢大楼一样，有了材料和建筑师，如果没有设计图的话，恐怕也难以建造出理想的大楼。 一篇文章分三个部分，我们可以怎样来分？（首段、主题段、尾段）1）首段介绍3种开头方式?开门见山我最敬佩的人是我的爸爸，他高高的个子，瘦瘦的脸庞，高挺的鼻梁上总是架着一副眼镜，两只眼睛很小，但却很有神。 像这样，开头就直接表达主题或说你想说的方式，就叫它开门见山。 ?排比开头生活中总是有许许多多的人值得我们敬佩，有救死扶伤的医生；有不畏艰难的解放军；还有甘为人梯的老师。 可我最敬佩的人是我的妈妈。 以这样排比的句式开头，可以为后面我们想要说的话做好层层铺垫，还能增强气势，增添语言的感染力。 同学们在平时的写作中可多练习一下这种方式。 ?设问开头你若要问我最敬佩的人是谁？我一定不假思索的回答是我的妈妈。 小结刚刚我们介绍了3种开头方式，同学们可以根据自己的写作需要来选择一种，设计自己的作文开头。 2）主题段好的开头等于成功的一半，只要这一半还不行，接下来我们看看主题段写什么？通过人物经历的事情表现人物的品质（结合选材提示写作内容）3）尾端表对对这个人的敬佩之情。 三、教学巩固今天这节课，我们针对这个题目，主要讲了3个知识要点，一起来回顾一下。 首先是选材要（紧扣主题)；其次是人物描写要（抓住特点）；最后是我们要构思结构合理安排材料。 看来，同学们都掌握得不错，那接下来的时间就交