我有一只小猫教案

我有一只小猫教案 教案设计教师刘艳霞拟派遣国家爱尔兰拟派遣单位都柏林大学孔子学院一教学对象爱尔兰中学生，无汉语基础二使用教材快乐汉语人民教育出版社xx年5月第一版第一册第五课我有一只小猫三教学目标1学习生词猫、狗，只，两，一，二，三，四，五，六2帮助学生掌握语言点我有一只小猫。 3帮助学生学会谈宠物这一交际话题。 4.帮助学生掌握几个汉字的写法只、小、 一、六5.学习并练习发音g kh四教学重点与难点1语法点数字+量词+名词的用法2语法点我+有+一只小猫3汉字书写4语音知识五教学方法听说法、直观法、图片法、游戏法因为学生基本没有汉语基础，所以针对语法点的教学，尽量不讲解，而通过给情境及多练习的方法，帮助学生习得语法难点。 六辅助教学手段PowerPoint，生词卡，图片七时间安排两课时，每课时45分钟八教学环节第一课时（一）组织教学（2分钟）点名、组织课堂秩序（二）复习旧课（5分钟）1检查作业，课本P20页练习7看图说话2提前要学生带自己的全家福，与学生问答（如这是你爸爸吗？这是你姐姐吗？）（三）学习新课（37分钟）1学习生词“猫”和“狗”教师模仿，要学生猜动物，教授“猫”和“狗”的汉语及发音，并把汉字及发音写在黑板上，练习发音，依次教师领读、全班朗读、小组朗读。 2.教师拿大骰子，教学生1-6的汉语读音，在黑板上写出1-6，学生两人一组，发给每组学生写有一至六的卡片，要学生猜测哪个汉字是1，哪个是2，?，从各组选学生把汉字贴到黑板上与阿拉伯数字匹配，然后练习一至六的读音。 3.课堂活动在黑板上贴上不同图片，图片中有不同数量的猫和狗，分组，两人一组，给学生数字图片，要学生匹配数字和图片。 4.引导学生正确使用量词“只”谈宠物数量。 另外，介绍“两”的用法。 5.课堂活动请一排6名学生站起来到前面，背对同学。 老师掷骰子，如果是1，那么老师念，1只小猫转转转，则从左边数，1位同学转身，说两只猫，则第 一、二位同学转身，。 请一位同学给命令。 做两轮，保证全部学生都有机会参与。 6.拼音及语音练习，完成23页练习1，听写拼音，以及27页练习 8、9。 7.书写汉字，完成27页练习10，教师带领学生写汉字。 （四）布置作业（1分钟）要求学生练习朗读27页练习 8、9中的语音。 第二课时（一）组织教学（2分钟）点名、组织课堂秩序（二）复习旧课（5分钟）使用数字手语，和学生一起复习数字一至六以及其他生词。 （三）学习新课（36分钟）1.教师介绍自己的小猫，引出语法点我有一只小猫。 2.替代练习，爸爸/妈妈/哥哥/姐姐有一只小猫/小狗。 3.学习并练习疑问句，爸爸、妈妈有猫吗？4.课堂活动发给学生调查表，要学生调查3个同学家里的宠物猫和狗的数量，调查结束后汇报给大家。 5.完成练习 4、 5、66.汉字练习请几位同学，到黑板上书写汉字，其他同学在下面写。 （四）布置作业（2分钟）1.完成26页练习7，看图说话。 九教学反思1.在上课的过程中，教师尽量不说英语，给学生完全的汉语语境，感觉这样的尝试效果是不错的。 在课下，可以用英语解答学生的疑问。 2.学生不能正确区别shi和si的发音，把“四”念成“是”，在这种情况下，教师借助了学生母语的帮助，先让学生发出英语字母c的音，再引导学生发“四”，效果也不错。 3.课堂