幼儿园托班教案精选

幼儿园托班教案精选 幼儿园托班教案精选幼儿园教案自己吃饭真能干【设计意图】一日三餐，天天如此。 培养良好的进餐习惯，是幼儿园苗班生活教育中，最基本的内容之一。 因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。 那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。 自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。 注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。 因此，我根据苗班幼儿特点设计了本次活动。 【活动目标】 1、得要自己吃饭，不要别人喂。 2、学习一些独立进餐的基本方法学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 【重点与难点】掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。 【活动准备】 1、生活区角活动舀小勺 2、体育游戏给小动物喂食 3、饭厅环境布置自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干【活动过程】感知讨论实践操作强化巩固 1、感知讨论 （1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。 用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。 （2）演示“学用小勺”。 请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。 教师再示范讲解正确使用小勺的方法左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。 （3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。 2、实践操作 （1）生活区角活动在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。 （2）体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。 （3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。 对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。 3、强化巩固建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。 4、活动延伸通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。 游来游去的金鱼【活动目标】 1、在老师的引导下，观看金鱼，对金鱼在水中游来游去产生好奇。 2、学说“金鱼”、“游来游去”。 【活动准备】 1、大的金鱼缸四只,将金鱼养在里面。 2、金鱼的鱼食。 【活动过程】 1、演唱歌曲许多小鱼游来了，引出课题。 师小朋友瞧，许多小鱼真的游来了，你们看这是什么鱼呢？（请幼儿学说“金鱼”的名称） 2、了解金鱼在水里的动态。 师金鱼在水里干吗？它们是怎么游的？（学说“游来游去”） 3、请个别幼儿学做金鱼游泳，再集体学做。 4、给金鱼喂食。 （1）师哎呀，你们听，小金鱼在讲话呢！王老师来听听看，它们在讲什么？（师做认真聆听状，并不时的点头）师它们说，它们游来游去，游了这么久，游得肚子都饿了，这可怎么办啊？小朋友，你们能不能想想办法帮帮它们？（幼儿自由发言） （2）教师拿出鱼食给金鱼喂食。 提问应该给金鱼吃多少呢？吃多了行不行？ （3）请个别幼儿给金鱼喂食。 （提醒幼儿注意食量） 5、给每组幼儿分发一只金鱼缸，并提供鱼食，分组喂食。 乌龟宝宝晒太阳活动目的 1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。 2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。 3、巩固爬、滚的动作。 活动准备 1、教师准备乌龟头饰一个，自选音乐磁带，录音机。 2、幼儿准备已有会向前爬和走、跑的动作经验。 活动过程 1、教师戴头饰扮演“乌龟妈妈”，幼儿扮演“乌龟宝宝”。 乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。 2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。 3、提问乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳？引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。 4、放松活动，听音乐做晒太阳韵律操结束活动。 附晒太阳太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）宝宝一起晒太阳。 （双手张开拍肚子）晒晒手，晒晒脚，（拍手两下，拍脚背两下）晒得浑身暖洋洋。 （双手交叉拍肩两下）太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）宝宝一起晒太阳。 （双手张开拍肚子）晒晒胸，晒晒背，（拍胸口两下，拍背后两下）晒得屁股暖洋洋。 （双手绕后拍屁股四下）太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）宝宝一起晒太阳。 （双手张开拍肚子）躺着晒，滚着晒。 （原地平躺或翻滚）晒晒太阳真健康。 （双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。 ）五彩的雨目的 1、幼儿乐意参加艺术活动。 2、用手指点画，感受活动中的快乐，体验作画的乐趣。 准备范画纸、彩色花、颜料盒、抹布。 重点体验艺术活动的乐趣。 难点用手指在纸的各处点画。 过程 一、引题在花园里有两朵花在谈论自己的颜色。 因为昨天下了一场五彩的雨，但是有很多花在哭，因为它们没有颜色。 让我们小朋友帮帮他们好不好？ 二、教师示范手指点画 三、幼儿操作用手指蘸颜料，在纸上各处点画。 教师巡回指导。 四、体验作画的乐趣五彩雨下好了，我们闭上眼睛，小花要变颜色了。 哇！小花都变漂亮了。 洗小手活动目标 1、初步学习用肥皂洗手的方法。 活动准备小毛巾若干、小肥皂若干、大苹果头饰一个、小盆若干。 活动过程 一、老师出示大苹果头饰，引出儿歌我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。 二、幼儿观察自己的小手脏不脏。 宝宝想不想和大苹果做朋友，让大苹果看看宝宝的小手脏不脏。 要是小手脏的话，我可不让你们碰。 三、幼儿尝试自己洗手。 四、老师带领幼儿边洗手边说儿歌洗小手，洗小手，先卷袖子再洗手，手心搓一搓，手背搓一搓，搓出许多白泡泡，咦泡泡不见了。 五、宝宝自己洗手。 边洗手边说儿歌。 六、毛巾擦手。 自己的影子设计意图天气逐渐热起来了，有太阳的时候，孩子会发现地上有自己的影子，颇感兴趣，我想可以通过影子培养他们四散跑的能力。 活动目标1.练习在一定范围内四散跑，培养躲闪能力。 2.知道物体在阳光下会产生影子。 活动准备；1.活动前了解影子。 2.选择有阳光的场地。 重难点练习在一定范围内四散跑活动过程1.找影子。 （1）教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌（走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。 ）边围成一个大圆圈。 （2）一起找一找别人与自己的影子。 2.踩影子。 （1）“小兔”分散踩自己的影子。 （2）“小兔”互相追踩别人的影子，提醒幼儿避免推撞。 （3）游戏反复数遍，注意控制活动量。 活动延伸可利用散步等户外活动时间，带领幼儿观察树影、大型玩具影子。 活动反思孩子们的积极性很高，追得很尽兴，但是教师要规定好范围，以免幼儿跑得太远，消耗过多体力。 夏天的服装目标 1、感知夏季服装的特征。 2、学习用海绵印画，装饰夏天的衣服。 准备夏天的衣服若干。 图画纸（画有夏天衣服的轮廓）、海绵印模、水彩。 过程 1、出示夏天的衣服，引起幼儿的兴趣。 师小朋友看，这是什么？这些衣服是什么时候穿的？它们漂亮吗？哪里漂亮？ 2、出示图画纸。 请幼儿自由讲述自己想怎么装饰这件夏天的衣服。 （1）师那老师这里有一件没有漂亮图案的夏天衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗？ （2）幼儿自由讲述。 3、师示范用海绵印画幼儿所讲述的设计方案。 4、幼儿自己动手操作。 （1）教师鼓励幼儿自由选择喜爱的海绵印模，选择喜爱的颜色。 （2）提醒幼儿一个印模蘸一种颜色。 5、展示幼儿的作品，给她们以成功的体验。 香香的饼干活动目标 1、初步了解饼干的外形 2、学习粘贴，发展幼儿动手操作的能力。 3、体验成功的快乐。 活动准备 1、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。 2、供幼儿操作的材料；擦手的毛巾八条。 3、视频展台。 4、小狗木偶。 活动过程 1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。 教师小结饼干的外形特征。 2、教师简单讲述饼干的制作过程。 幼儿品尝饼干说一说饼干的味道。 3、出示小狗木偶，闻一闻说“我聞到了香香的饼干，我的肚子饿了，想吃饼干。 让幼儿想办法。 4、教师出示操作材料，在视频展台上展示，并示范粘贴过程（圆形、三角形、正方形、长方形各粘贴一张） 5、幼儿操作，要求每一种形状都粘贴到盒子里。 教师巡回指导。 6、将幼儿的作品在展台上展示。 7、幼儿把“饼干”送给小狗。 小动物过冬设计意图冬天到了，天气一天天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。 可再玩娃娃家时，我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。 宝宝们只热衷于他自身的动作发展，全然不顾娃娃的冷暖。 设计本活动，想通过让宝宝自己帮小动物想办法怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱护小动物的情感。 活动目标 1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。 2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干活动准备各种取暖的物品（手套、围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干活动过程 1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题比较谁的手冷？谁的手暖？ 2、讨论怎样让老师的手、身体变得暖暖的？ 3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别、集体）。 4、以小动物哭声引起宝宝的注意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品。 5、游戏小动物过冬引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。 学说宝宝，现在还冷吗？ 6、表扬“妈妈”们的积极表现。 动物的情感。 小鸡和小鸭活动目标鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征活动准备自制玩具小鸡和小鸭活动过程: 1、看故事表演教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征（动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱）鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。 2、辨别小鸡和小鸭的特征教师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。 如扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。 （用教具奖励问候声音响亮的幼儿） 3、游戏谁不见了，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。 4、游戏小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着教师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。 （游戏可反复进行） 5、活动结束小鸡喜欢吃什么活动目标 1、初步了解小鸡的生活习性。 2、初步感知儿歌。 教学准备母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食（米、虫子），草坪、小河，音乐、录音机。 教学过程 1、学小鸡走路。 （适当的放音乐）鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，学小鸡走路。 可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家一起学。 老师玩得好累呀，去找点吃的吧。 （老师做出很累的样子。 ） 2、鸡妈妈带小鸡去找食物。 （在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的，让幼儿进行跳跃。 ）母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物，并让小鸡把啄到的食物放到自己围兜的口袋里。 （注意在过小河时，老师可以让幼儿自己动脑筋想一想，用什么样的方法过去。 ）在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息，并让小鸡说一说自己吃到了一些什么食物，并介绍给其他小朋友。 （在幼儿介绍的时候，可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么颜色的。 对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。 ） 3、带小鸡回家。 休息好之后，带小鸡回家。 在回家的路上，老师可以边念儿歌吃成一个大肚皮边回家。 （注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐，增强活动的游戏性，从而再次调动幼儿的积极性。 ）教学延伸 1、在区域活动中进行儿歌吃成一个大肚皮的学习、巩固。 2、说一说小鸭子、小猫咪、小狗喜欢吃什么，并模仿他们的动作。 小雨点设计意图有时候孩子们不太听得清老师的指令，在操场上玩游戏后，老师的“收放”不是很好，老师喊了好几次，孩子们都只顾自己玩，因此我想通过这个活动练习学会听指令。 活动目标1.学会听指令，练习一个跟着一个跑。 2.能用身体动作表现小雨点的样子。 活动准备1.每个幼儿一个“小雨点”的头饰。 2.在大的操场上。 活动过程；1.准备运动给每位幼儿戴上“小雨点”的头饰，让幼儿自己随便找一个位置跟着老师做小雨点落下来的样子。 2.教师讲解游戏的玩法当教师说“下雨啦！”时，全体幼儿在操场上四散跑。 当教师说“小雨点变成一条小河啦！”幼儿立刻跑在教师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。 当教师说“下雨啦！”幼儿便又四散跑开，幼儿做游戏数次。 3.放松动作教师说“雨水流到农田里啦！”幼儿便找一个位置站好，跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。 4.游戏重复进行。 活动延伸请能力强的幼儿里扮演教师的角色。 活动反思；幼儿在四散跑时，有的幼儿跑得很远，教师应该控制好范围，以免幼儿消耗过多的体力。 雪花飘飘设计意图3月份的时候，孩子们再一次看到了雪，可这时的雪都积在了地上，雪花真正飘下来的时候，孩子们并没有看见。 为了能让孩子们更清楚地看见，并能用手触摸它，因此设计了此活动。 活动目标练习奔跑、跳跃、下蹲等动作，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高反应能力，使动作更加敏捷。 活动准备“雪花”（用纸煎成，数量多），大灰狼头饰活动过程1.教师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，模仿冬天雪花飘的样子。 2.游戏“抓雪花”。 教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。 反复游戏，比一比，谁抓到的雪花多。 3.游戏“捡雪花”。 听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。 4.赶走大灰狼。 把雪花揉成雪团。 配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃窜，直至被赶走。 活动延伸；教师可更换其他材料进行该形式的游戏，如拾树叶、捡花瓣等。 反思幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，发展跳跃能力。 小蝌蚪找妈妈活动目标 1、在有困难时能进行语言求助。 2、激发参与活动的积极性。 活动准备胸饰魔法场景，配班教师扮演魔法师活动重点学说“请你帮帮我。 能力弱的幼儿学说“帮帮我。 活动过程 一、引题“小小蝌蚪水里游，摇摇尾巴点点头，妈妈、妈妈在哪里，宝宝找你不停留。 （念儿歌进场）“咦？妈妈是谁呀？我们去找找吧！” 二、过程 1、教授咒语“请你帮帮我！”，并讲解游戏规则。 “找妈妈的路可不好走，有三道魔法门，要从门里的魔法师手上拿到妈妈的画像，可是想通过魔法门要先学会一句咒语请你帮帮我！我们一起来学一学吧”“通过三道魔法门拿到三张图画拼在一起就能看见妈妈啦！准备好了吗？出发” 2、教师引导幼儿游戏第一道门请幼儿一起说，并引导幼儿说出想帮什么忙。 第二道门请部分幼儿一起说，并引导幼儿说谢谢。 第三道门请个别幼儿说，并继续引导幼儿说谢谢。 3、拼图“三张图片都拿到了，我们真是一群能干的小蝌蚪，现在把图片拼起来看看我们的妈妈是谁”“看！她是谁？”（幼儿回答）“对，原来我们的妈妈就是能干的小青蛙。 三、结束“我们是一群能干的小蝌蚪，能在有困难的时候请人帮忙。 现在我们一起去妈妈那里吧！”（念儿歌出场）小蜜蜂找花儿活动目标手脚协调地动作和学习听指令游戏。 活动材料一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音小蜜蜂找花儿。 活动过程 1、出示蜜蜂头饰，教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)12遍，引发幼儿参与游戏的愿望这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?(交代游戏名称)小蜜蜂找到谁做好朋友?小蜜蜂和花儿在干什么? 2、教师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。 3、在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。 4、进行“小蜜蜂找花”游戏，让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿现在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。 提示 1、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，游戏中，仍然会出现不根据指令找花儿的情况，教师只需反复提醒或者示范，而不必责怪和强制幼儿。 2、此游戏亦可作为亲子活动的内容。 附儿歌小蜜蜂找花儿（小小）小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，飞来飞去找花儿，找到红花亲亲嘴，你是我的好朋友。 (花瓣的颜色可灵活替换)。 小球躲猫猫目标 1、乐于在水中玩球。 2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。 3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。 4、体验与同伴一起玩水的快乐。 准备 1、在水箱中接满水；乒乓球若干。 2、石头一粒。 3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。 过程 1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。 师小朋友，今天王老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜测） 2、观看沉浮。 师这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？（很明显一看就知道石头沉下去了）师那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？（幼儿自由猜测后教师示范） 3、敢看游戏“小球躲猫猫”。 （1）师小朋友听，什么声音啊？（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫看见的。 （幼儿自由发言） （2）师示范游戏双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说“小球躲起来了。 见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说“小球浮上来啦！” （3）师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说“小球躲起来了。 “小球浮上来啦！” 4、分组游戏。 （师讲明游戏规则听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。 ）小树叶飘呀飘活动目标 1、愿意跟着老师一起念儿歌 2、能边念儿歌边做动作 3、初步感受秋天的特征树叶黄了飘落下来 4、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。 5、喜欢参与游戏活动，感受音乐活动的乐趣。 活动准备 1、秋天范画一张 2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环）活动过程 一、出示图片，教师讲述图片内容师小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。 那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了？ 二、教师边朗诵儿歌边表演 1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作提问刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？ 2、第二次朗诵表演 三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作师“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。 四、游戏快乐的小树叶教师向幼儿讲述这个游戏的名字，和游戏的玩法当秋天的音乐响起时，模仿小树叶飞舞的样子；当树叶宝宝的音乐响起时，模仿小树叶睡觉的样子。 教师及时提醒幼儿注意听音乐。 活动反思通过这一系列活动，让幼儿知道秋天有的树会落叶，能观察落叶的不同特征，激发幼儿对大自然的特征感兴趣。 让幼儿喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣。 小兔的花衣裳目标 1、学习用自制的印章蘸上颜料，在指定的范围内印画。 2、对印画活动感兴趣。 准备 1、选取粗细适中的胡萝卜切段（5厘米左右）用圆截面作印章，人手一个。 2、各种颜色的水粉颜料，每一小组一盆。 3、幼儿印画的纸，纸上画一只小兔，小兔的衣服自描。 4、音乐磁带“祝你生日快乐”，布置一个小狗的家。 过程 1、出示画有小兔的纸，用小兔的口吻告诉幼儿小朋友，今天我要去参加小狗的生日paty，可是我没有好看的衣服，挑来挑去挑了这件连衣裙，你们觉得漂亮吗？（幼儿自由发言） 2、帮小兔设计一件更漂亮的连衣裙。 3、教师示范印画。 接着以小兔的口吻说哇，你们想的办法真棒，我的连衣裙上一下子有了这么多漂亮的图案，真漂亮啊！可是，我不能一个人快乐啊，我还有许多伙伴没有漂亮衣服穿呢，你们给我的伙伴也做一件这么漂亮的衣裳好吗？ 4、请幼儿用胡萝卜印画，要求幼儿印在小兔的连衣裙的轮廓线内，教师个别指导。 5、集体扮演小兔，去小狗家，参加生日paty。 小小音乐家活动目标 1、感受2/4拍歌曲的旋律。 2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。 活动准备 1、星星图片一张。 2、塑料瓶制作的沙球十个。 3、家长已经会唱歌曲小星星。 4、配班教师钢琴伴奏。 活动过程 1、教师向家长介绍活动名称和目标。 2、教师边唱“问候歌”，边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型，家长引导宝宝跟着一起拍手。 3、教师出示星星图片今天姐姐请来了星星和我们做游戏，现在星星要跳舞，姐姐和妈妈唱歌，宝宝们来拍手，我们一起表演小星星的曲。 4、教师姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！还带来了沙球，请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。 家长鼓励宝宝大胆的上来拿。 5、第一次活动时，需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏，左手在宝宝的腿上打拍子。 6、第 二、三次活动时，家长只需左手在宝宝腿上打拍子。 活动指导 1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围，多给宝宝鼓励和肯定。 2、帮助宝宝打拍时，节奏要正确，动作要轻柔。 活动延伸 1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。 2、多让宝宝听听音乐，并做拍手、点头等动作。 小鞋找朋友活动背景托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。 于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。 活动目标认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。 活动准备 1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。 2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带小鞋朋友。 活动过程 1、引导幼儿认识鞋的反正。 教师出示拟人化鞋样，并提问“两双鞋有什么不一样？”幼儿说一双高兴，一双不高兴。 教师接着部“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？” 2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。 教师“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。 然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌小鞋朋友(两只小鞋，一对朋友。 穿错生气，噘嘴歪头。 穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。 3、游戏给脚印穿鞋。 幼儿自选脚印和鞋样进行操作。 教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。 鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。 4、游戏找鞋穿鞋。 幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。 教师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。 教师“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。 快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。 教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们自己穿上鞋。 再次欣赏配乐儿歌小鞋朋友。 小星星魔术袋活动目标1愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐2每天都能高高兴兴上幼儿园活动材料魔术袋一个，小手巾一条活动过程1老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣；2让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术袋，小手巾不见了。 让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇。 3老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3！”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。 4重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语，然后老师悄悄从暗格中拿出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。 5若时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，最后如果幼儿已经熟悉游戏可以在老师的指导下进行表演。 小熊和小蜜蜂活动目标 1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。 2、参与活动，体现活动的快乐。 活动准备 1、磁带、录音机 2、蜜蜂和小熊的头饰活动过程（一）引题今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）（二）认识，了解，表现乐曲 1、熟悉乐曲 （1）小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂） （2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作） 2、了解表现乐曲 （1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。 （2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。 （教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作） 3、用相同的方法认识小熊音乐 （1）小朋友，看这是谁啊？（小熊） （2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。 （3）小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。 （三）区分两段音乐的不同形象小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。 听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。 （四）结束听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。 小熊洗脸活动目标 1、学习安静地听故事，理解故事内容。 2、知道饭前洗手，饭后洗脸。 活动准备挂图一幅（托班上册2号挂图），布绒小熊一只。 活动过程 1、出示布绒小熊，引出故事内容这只小熊很爱干净，闻一闻香喷喷的，你们喜欢吗？可是它以前有一个坏毛病，就是不爱洗脸，后来就发生了这样一件事。 2、讲述故事一遍，提问小熊后来洗脸了吗？ 3、逐幅出示挂图，帮助幼儿理解故事内容。 （1）边讲述故事，边出示图一，提问小熊生日到了，妈妈买了什么？小熊爱吃吗？ （2）继续讲述故事，同时出示图二，提问小熊吃的满脸都是什么？妈妈叫小熊干什么？小熊洗脸了吗？ （3）边讲述故事，边出示图三，提问一大群什么动物爬到了小熊脸上了？因为小熊嘴上有什么？小熊哭了吗？ （4）边讲述故事，边出示图四，提问后来小熊爱洗脸了吗？ 4、小结小熊现在天天洗脸、洗手，变成了一个爱清洁的好孩子。 如果我们讲卫生，小熊就愿意做我们的朋友。 小熊运西瓜活动目标练习手捧皮球迅速行走，发展幼儿的控制力和灵敏性。 活动准备小皮球，数目为人数的一倍。 大筐四个。 重难点练习手捧皮球迅速走活动过程1.小熊走路。 幼儿扮演小熊，模仿小熊走路。 2.小熊摘西瓜。 教师用透明胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。 小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。 3.小熊送西瓜。 小熊抱着西瓜跨过小河（设置一条小河）送到对岸的好朋友家（设置小兔、小猪、小狗家）。 每次送一个西瓜或几个西瓜（不能滚下来），直至把一半西瓜送完。 4.小熊追西瓜。 教师“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。 5.游戏结束，小熊吃西瓜。 活动延伸教师在平时，可选择几个内容分别开展，依情况减轻活动量。 反思；对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的，因此教师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。 小鱼吃食涉及领域精细动作训练活动目标练习五指灵活地捏住夹子。 活动准备人手一份小筐1个、夹子若干，彩虹伞活动过程 一、教师创编情景、导入活动。 1、教师捏住一个夹子做“小鱼游”状“看，小鱼游来了！哎呀，小鱼说好饿呀，我们来请小鱼吃东西吧。 让我们一起去找找，好吃的东西在哪里？” 2、教师带领家长和宝宝来到场地的另一端，用力捏住夹子尾端，让宝宝看到夹子头部的开合，然后将夹子夹住彩虹伞的边缘，同时模仿小鱼的口吻说“啊呜，真好吃！” 二、引导宝宝游戏 1、教师出示放有夹子的小筐，告诉宝宝“还有好多小鱼没吃东西呢！宝宝也来请它们吃一点吧！”请家长和宝宝在彩虹伞外面的地板上坐下，发给每个宝宝一小筐夹子，宝宝在家长的帮助下让“小鱼”都来吃东西（将夹子夹到彩虹伞上） 2、宝宝把夹子都夹好后，请家长拉起彩虹伞的伞边慢慢上下抖动，教师一边说“哎呀，小鱼要跑掉了，让我来抓住它”，一边示范用手捏住夹子尾端用力拉下夹子放进小筐。 3、引导宝宝起来抓“小鱼”，提示家长轻轻抖动伞边，以便宝宝够到夹子。 4、家长带宝宝数数几条小鱼，并用拥抱来表示对宝宝的称赞和肯定。 三、游戏结束请家长协助宝宝收归小筐和夹子小鱼回家了活动目标 1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的 2、通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织 3、培养孩子的爱心活动准备 1、白纸、水彩笔人手一份 2、“小鱼”若干；一条大鱼一面是哭脸一面是笑脸活动过程 一、引入出示一条大鱼问这是谁啊？（幼儿回答）它怎么了？（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答） 二、帮大鱼找家老师示范画水（曲线）鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。 三、帮小鱼找家 1、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好 2、请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里 3、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里活动结束幼儿作品展示，好了，我们来看看谁家的小鱼最多。 新房子目标初步理解儿歌中的内容，愿意跟着老师一起学念儿歌。 准备1.教学挂图。 2.小狗、小猫、小鸭的动物卡片若干，幼儿人手一份新房子操作卡片。 过程 一、帮助幼儿理解儿歌中的内容。 师在一片森林里，住着三只可爱的小动物，这一天，三只小动物一起造了一座新房子，小朋友们看一看这座新房子漂亮吗？（出示教学挂图）这么漂亮的房子里都住着谁？（小狗、小猫、小鸭）这幢房子一共有几层楼啊？我们一起来数一数好吗？一共有三层楼，这三只小动物分别住在不同的楼层里，我们来看一看最下面住着谁？最上面住着谁？中间住着谁？ 二、师老师把这幅图片编了一个很好听的儿歌，还给它起了一个好听的名字，儿歌的名字叫新房子，让我们一起来听一听吧！（教师有表情地朗诵儿歌） 三、师这首儿歌好听吗？儿歌的名字叫什么？这么好听的儿歌我们一起来看着图片说一说好吗？（师幼共同将儿歌念一遍） 四、师老师这里也有一幢新房子，可是还没有小动物住进去，我们来请这三只小动物住进去好吗？（教师与幼儿边念儿歌边将小动物卡片贴在新房子里） 五、老师这幢房子里都住进了小动物，你们的新房子里还没有小动物住进去呢，现在请宝宝们把小动物住到你们的新房子里好吗？（幼儿操作练习，幼儿边操作教师边念儿歌，增强幼儿对儿歌的理解）新年鸡一.教学目标 1、通过活动，让幼儿知道xx年是鸡年，激发幼儿参加活动的兴趣。 2、自主选择材料，装饰公鸡，提高孩子的动手操作能力。 体验活动后乐趣。 二.重点难点 1、弧形状的剪法 2、做大公鸡头饰三.教学准备蜡笔、水彩画颜料、挂历、回行针、色纸、棉签棒、剪刀等四.设计思路最近我们正在搞探索性主题活动“迎新年”。 陆佳猗小朋友带来了一本鸡的话册，她告诉我爸爸说明年是鸡年。 小朋友都围着她看画册，兴致很高。 第二天她又带来了鸡的头饰，孩子们很羡慕。 沈欣依跑来说“谢老师，我也想要一个”，大家都跟着说我也要。 指南明确指出，教师要善于捕捉孩子的兴趣，抓住生成的热点，把握预设与生存关系，把握教育契机。 于是我对孩子们说我们一起来做新年鸡的头饰。 那么做头饰要哪些材料呢？小朋友你一言我一语的说开了“挂历”“水彩画颜料”“十色纸”“棉签棒”“剪刀”?于是我根据孩子们的兴趣，设计了美丽的“新年鸡”这一活动。 通过孩子们自主选择材料，装扮公鸡，在剪剪、画画、贴贴的过程中发展幼儿的想象力和动手操作能力，同时培养孩子们在活动中自主性和审美情趣。 五.教学过程 (一)喔喔喔！谁在叫？（大公鸡）最近大公鸡特别高兴，你们知道为什么吗？（幼儿举手回答）今天大公鸡来到我们中 (4)班，想和我们小朋友一起跳舞，你们高兴吗？（高兴）（出现大公鸡图片）今天大公鸡特别漂亮，红红的鸡冠，五颜六色的衣服，多神气呀！你们想不想和大公鸡一起跳舞？（想）大公鸡今天还带来了许多小公鸡，还没穿上漂亮的衣服，想请小朋友帮忙，给小公鸡打扮一下，我们把漂亮的大公鸡做成头饰和大家一起跳舞好吗？ (二)老师示范和讲解 1、给大公鸡涂上漂亮的颜色。 （动手能力较差的幼儿） 2、给大公鸡涂漂亮颜色后撕纸贴上美丽的羽毛。 （动手能力一般的幼儿） 3、涂色和水彩画颜料结合成作品。 （动手能力较强的幼儿） (三)幼儿动手操作教师巡回观察幼儿的操作情况，帮助个别动手能力差的幼儿一起完成。 (四)音乐游戏小小公鸡老师头带大公鸡的头饰，幼儿头带自己做的小公鸡，一起做游戏。 熊宝宝不要哭活动要求知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它，会说短句熊宝宝不要哭，我为你做XXX。 活动流程故事讲述-情感体验-帮助熊宝宝材料与环境创设熊宝宝的脸上贴满泪水；熊的新衣服；长毛绒熊。 活动指导 一、故事讲述1这是谁？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看见它流眼泪了。 ）2故事讲述春天来了，小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩，熊宝宝说我没新衣服、新裤子，我不出去玩啦！呜呜呜? 二、情感体验1熊宝宝为什么哭？2你有什么好办法让它不哭吗？（擦眼泪、抱抱它） 三、帮助熊宝宝-给熊宝宝做新衣、裤1装饰衣裤（蜡笔、印染、棉签画等）。 2送一句安慰熊宝宝的话（学说句子熊宝宝不要哭，我为你做?）。 3帮熊宝宝穿上新衣服。 学具活动方案辅助材料纸制大积木四块，六个面上分别涂上学具的六种颜色主要目标认识三型学具的颜色，培养幼儿对色彩的识别能力渗透目标培养幼儿的动手操作能力 一、导入方法幼儿集体边唱手指歌边做动作 二、展开方法（一）学习向前翻转学具 1、出示准备好的学具块，粉底色朝上，让幼儿说出其颜色。 师“对，是粉色的。 小朋友你们想一想还有什么东西是粉色的？”（幼儿举例说各种粉色的东西） 2、认识黄色，学习将粉底色翻成黄底色师“小朋友现在老师要变魔术了，请你睁大眼睛仔细看，看看老师是怎样变的。 （将学具向前翻成黄底色）师“老师把学具变成什么色了？你能说一说什么东西是黄色的吗？（幼儿举例说各种黄色的东西）师“现在请小朋友跟老师学变这个魔术，将粉色变成黄色。 （教师巡回指导，因人施教） 3、认识蓝色，并学习将黄色翻转成蓝色师“老师又要变魔术了，请小朋友仔细看，老师向前再翻一下，你看看黄色有变成什么色了？谁能说一说什么东西是蓝色的？请你再学着老师的样子翻一翻。 4、认识绿色，并自己学会翻转师“小朋友，现在我想请小朋友自己来变一下魔术，把学具向前翻一下，变成绿色，看谁变的又快又好。 师“小朋友表现的真棒，那请你说一下什么东西是绿色的。 三、结束方法教师发出翻转各种底色的指令，看谁翻的又快又好。 最后，做导入部分的游戏结束本活动。 雪花设计意图冬天到了，一场雪使孩子们兴奋得手舞足蹈起来，这大概是孩子们第一次亲眼看见雪花纷飞的情景，他们欢呼雀跃。 他们奔向室外的空地，有的伸出小手去接住一片片飘落的雪花瓣，有的昂起头用小脸感受着它的冰凉?看着他们那陶醉的样子启发了我设计这个雪花的综合活动，引导孩子们在大自然中探究和发现，从而感受生活中的美，大胆表现自己的情感和体验。 活动目标 1、体验玩雪花的乐趣； 2、通过探究发现雪花的特征，并学会听音乐唱歌表演动作； 3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。 活动准备冬景图雪花模型雪花头饰若干音乐录音气球若干（粘满双面胶）纸片纸屑活动过程 一、拍手律动练习上下左右方位 二、感知雪花 1、谈话引出雪花主题（冬景图）。 2、自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。 3、幼儿找出小雪花头饰，看一看再带在头上。 4、音乐起，老师和幼儿一起表演雪花做动作。 三、玩雪花 1、做雪花幼儿将纸片撕成小纸屑 2、洒雪花随音乐边唱边洒 3、游戏滚雪球幼儿与老师一起蹲走，将气球上粘满纸屑颜色宝宝找朋友 一、活动目标 1、在游戏中体验学习的乐趣 2、通过游戏，复习已学过的颜色红、黄、绿，尝试认识紫、金黄色。 二、活动准备 1、请一名大班幼儿扮成圣诞老公公 2、苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子实物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、紫、金黄色宝宝头饰与幼儿人数相等。 三、活动过程 1、欢迎圣诞老公公引题师小朋友看谁来啦？与圣诞老公公互相问好 2、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色圣诞老公公派发礼物，引导幼儿复习已学习的颜色；红、黄、绿圣诞老公公再次送礼物，引导幼儿认识紫色、金黄色 3、游戏颜色宝宝找朋友介绍游戏玩法a、带上头饰。 b