幼儿园有关主题活动的教案

幼儿园有关主题活动的教案 篇一幼儿园大班主题活动设计方案幼儿园大班主题活动设计方案目录 一、主题活动名称 二、以“水”作为活动的依据（缘由） 三、主题目标 五、活动的的准备 六、主题活动的具体过程 七、主题活动的延伸 八、主题活动方案设计思路的阐述与分析 九、总结幼儿园大班主题活动设计方案水的知识 一、主题活动名称水的知识 二、以“水”作为活动的依据（缘由）对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高，对于事物的认识和认知都会有一个新的层次，他们会对我们日常见到的各种事物产生各种各样的想法，当有人问某个事物的一些知识时，他们会不自觉地表达他们所认为的别人所不知道的一些方面，以此来显示他们的聪明。 这是小孩子普遍的一种心理行为。 在我们的生活中，水是一种不接或缺的存在，它是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分，当然也是孩子们生活中最为熟悉的东西。 把“水”作为一个活动的主题，能够使幼儿更深的了解“水”这一物质，通过水这一物质，不仅可以使幼儿感受大自然的奥秘，还可以以这一主题的进行，让他们拓宽思维，对于其他的东西也有更广泛、更深刻的见解，由此想到了“水的知识”这一主题。 三、主题目标 1、通过观察了解水的一些简单的物理性质，培养幼儿的观察能力和耐心。 2、尝试联系以前学过的知识和生活中经常用到的知识，为“水”这一主题增添更多的语文知识，让幼儿们从小就养成不断积累知识的习惯。 五、活动的的准备（环境、道具、资源等） 1、幼儿活动的地方知识的讲授可以在教室里进行，团体活动可以在教室或者院子里或操场开展，实践体验就需要孩子们走出学校，到学校外进行实践。 2、开展这一主题活动要用到的道具有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等乐器、活动过程中，孩子们有表演需要的道具时，可以自行准备。 3、在实践时，孩子们要在老师的带领下在公园或一些公众场合进行一系列的活动。 六、主题活动的具体过程“水的知识”这一主题活动主要分为三个部分即有关水的知识讲授、有关水的团体游戏活动、涉及水的方面的一些实践活动。 所以，活动的具体过程就需要三个步骤来完成。 首先，课堂的知识讲授是不会像传统老师上课那样，只是一上课就告诉孩子们水的一些知识。 它是这样进行的由老师带来一杯水，先让孩子们观察这杯水一两分钟左右，然后让他们说出他们就眼睛所看到的一些现象，再由老师根据孩子们说到的现象或词语，向孩子们传授一些简单浅显的的知识，如水的形成过程、分类、用途、对我们生活的影响等。 接下来，老师可以就“水”这个字眼，让孩子们把知道的有关带“水”的词语、成语、神话故事等说出来，这个环节中，可以让孩子们进行抢答，训练孩子的反应能力和思维能力。 再由老师进行补充孩子们不知道的一些知识，这样有利于幼儿们掌握更多的知识。 除了以上这些外，老师还可以扩展一下孩子的思维，例如让孩子们说一下，看到水他们会联想到的到什么、水能用来做些什么、怎样的水不能喝等。 老师做这些不仅可以是孩子们更多地了解水这一物质，更多的是让孩子们就这一简单的课，学会如何对生活中的常见事物进行细致的了解，有利于培养孩子的好奇心和获知欲望，可以是他们不仅仅可以“意会”，还能“言传”。 另外，如果课堂条件允许的话，还可以让孩子们观看一些有关水方面的动画片，让孩子通过自己喜欢的动画片对水这一物质产生不同的见解或感情。 其次，是团队活动的进行。 团队活动可以有音乐、美术和游戏这三个环节。 先就音乐来说，可以让孩子们2-5人组成一个组，由家人或亲人教他们一首有关水的歌曲，例如小溪流水响叮咚、外婆家的澎湖湾鱼儿水中游等，然后在学校进行表演。 当然，孩子们可以只唱歌或有歌有舞，表演结束后，由几个老师进行评选，选出最好的三组，进行奖励。 对于美术这方面，需要孩子们充分发挥他们的想象力，他们还是按音乐那样分的小组，要进行小组画画。 这个活动要在学校课堂上完成，老师会让孩子们自己小组内部进行分工，画出他们所认为的水或有关水的一些东西，任由孩子们发挥想象，老师不要进行干预，直到孩子们自己完成。 当然不仅仅是完成一幅画而已，小组内可以出来一个同学对他们小组的这幅画做一描述，如果他们小组的其他同学还有要说的，也可以进行补充。 老师和其他小组的孩子听完后，如果有要问的，也可以进行发问。 这样做的主要目的是，先让孩子们通过图画来发挥他们的想象力，大班的孩子差不多都五六了，这个年龄的孩子已经有了他们的想法，对好多的事情都充满了好奇，以画画的方式使他们充分发挥想象力。 这些孩子都还是很童真的，所谓“初生牛犊不怕虎”，他们很会大胆的想象，不会受到外界的干扰，所创作的图画是他们脑中真实的反映，有利于激发他们的想象潜力。 进行图画的描述，有利于锻炼他们的语言能力，可以为他们以后的语言学习提供一个好的基础。 而提问环节也是至关重要的，提问者可以更好地了解别人的想法，知道一些别人能想到而自己想不到的，被提问者可以培养他的临时应答能力和反应能力，而这些能力的培养对孩子来说越早越好。 所以这不单单是一堂美术课，更多的是培养孩子各方面的能力，让他们从小就具备这些能力，以后的学习会更加的得心应手。 当然，篇二幼儿园常规教育教案7篇教学内容常规教育教学目标1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重点培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程 一、开始部分1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。 二基本部分1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。 可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。 要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。 2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。 2/41=c12345-54321-师小朋友们好！生老师您好！3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。 鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。 教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。 三结束部分1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。 2.活动结束。 组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。 不随便接受陌生人的东西活动目标 1、培养幼儿的自我保护意识。 2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 活动准备 1、图片1幅 2、儿歌陌生人活动过程 一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，提问图片上有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?教师进行小结小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。 二、学习儿歌陌生人 1、告诉幼儿老师有一首关于陌生人的儿歌，请大家一起欣赏。 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导幼儿讨论陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。 教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。 附儿歌陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。 不靠近危险物品活动目标 1、初步培养幼儿的自我保护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简单的安全常识。 活动准备挂图3幅活动过程 一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿讨论生活中还有哪些物品或事情是危险的?教师引导幼儿讨论后，总结出尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。 三、寻找危险的物品将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。 渗透方式在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。 家长工作请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。 进出门时不挤不抢活动目标 1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。 活动准备 1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。 2、歌曲滑滑梯活动过程 一、谈话活动教师组织幼儿谈话刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。 二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。 三、提问幼儿理解歌词歌曲滑滑梯中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。 四、讨论小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。 教师小结大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。 渗透方式在一日活动的各环节，如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。 家长工作请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。 着火时怎么办活动目标 1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。 2、有初步的自我保护意识。 活动准备 1、flash动画课件碰到火灾、怎样打电话报火警、。 2、ppt碰到火灾逃生的方法。 3、学习活动操作材料包45岁第9页着火时怎么办人手一份；铅笔；橡皮等 4、园内备有必要的消防设施(影像画面)活动过程 一、播放flash动画（碰到火灾），引出主题。 1、师小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个要求要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。 能做到吗？ 2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生了什么事情？ 二、播放flash动画（碰到火灾正确逃生的方法）1那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么办法来保护自己呢？（幼儿相互商量讨论） 2、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。 让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？-模拟火灾报警） 3、老师小结刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。 （播放正确逃生演示） 三、老师总结介绍方法我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？（边讲边演示图片） 1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？）-鼓励幼儿说出把水浇在自己身上 2、用水或棉被灭火 3、拨打 1194、逃离火灾现场 四、幼儿操作 1、小朋友，你都记住了吗？接下来，让我们考考自己。 2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。 3、和好朋友说一说，为什么是对的。 五、延伸活动找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。 -影像画面（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。 ）我们不玩火活动目标1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。 2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。 活动准备1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。 2.有关灭火的录像。 3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。 活动过程1.游戏灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。 “请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。 2.讨论“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的办法。 小结刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。 3.请幼儿看录像。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”看完录像，提问“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。 4.幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。 讨论用扇子扇，是不是最好的办法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。 如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。 5.怎样避免火灾?“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。 那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”幼儿讨论回答。 地震自救活动目标: 1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。 2、情境迁移，进行地震自救演练。 活动准备 1、幼儿安全绘本地震自救ppt图片、相关地震自救的现实照片。 2、地震博士图卡。 3、模拟地震的声音磁带、录音机。 活动内容 一、认识、了解地震 1、师幼共同讨论“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?” 2、ppt图片1老师带来了一本关于地震的书地震自救，我们一起来看一看。 ppt图片 2、3观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的?ppt图片 4、5观察图片，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震-”，我们的城市发生了什么变化? 3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策? 二、学习地震自救基本常识篇三幼儿园中班安全教育活动教案8篇 1、幼儿园中班安全教育活动厨房里的危险活动目标 2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。 活动准备幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。 活动过程: 一、出示图（一），提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方？（厨房） 2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？ 4、小结厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。 三、知道第一种危险厨房中刀具的危险。 1、出示刀玩具刀与真刀的对比。 轻和重、大和小的对比。 2、提问厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？ 3、出示图（二）一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。 让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！ 四、第二种危险厨房燃气炉的危险 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？ 2、出示图（三）一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。 五、第三种危险炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。 1、出示图（四），让幼儿观察后讲出妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 六、第四种危险用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。 1、出地图（五）一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 2、让小朋友说出图中的危险。 3、师烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。 七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩?） 八、看安全伴我行手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故 2、健康教案在走廊和楼梯上活动目标1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。 2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。 3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。 活动准备1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。 2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。 活动过程 一、经验讲述-知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。 1.谁在走廊或楼梯上摔到过？2.为什么会摔到？3.结合图片让幼儿讲述这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？4.小结走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。 二、组织幼儿讨论-在走廊和楼梯上应该怎样做。 1.讨论在走廊和楼梯上应该怎样做？2.小结在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。 三、游戏“走迷宫”-强化幼儿良好行为习惯。 1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。 3、幼儿园安全教案遵守交通规则 一、教学目标 1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 2、培养自立、自卫的安全保护意识。 遵守交通规则。 3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 二、教学重难点 1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、能认识有关的交通标志、交通设施。 3、人行道与人行横道的区别。 三、教学准备 1、红黄绿号牌一套。 2、教学课件。 3、布置场景材料红绿灯号牌、交通标志头饰等。 4、学习星（红色）、安全星（黄色）。 四、教学过程（一）创设情景。 1、看录像篮球女孩。 2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？ 3、小结后开始新课平安回家。 出示课题遵守交通规则。 （二）看动画学会走路（出示课件）刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。 对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。 （三）认识交通安全标志 1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。 2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。 3、扮演红绿灯小朋友我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？（出示路牌、禁止通行等标志。 ）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（生下） 4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。 （讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）（四）游戏我会过马路 2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。 师你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。 （指名说说。 ） 3、小结我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。 4、社会活动设计安全小乘客活动目标 1、知到乘坐交通工具的安全事项，掌握一些必要的自我保护的方法。 2、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。 活动准备教学挂图2幅活动过程 1、请幼儿回忆已有经验，提出问题小朋友，你们做过那些车？乘车时要注意哪些安全问题呢？” 2、教师出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论“大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？”第一幅图片把头探出车窗和把手伸出窗。 第二幅图片车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。 第三幅图片反向跪坐在车位上第四幅图片从车中望窗外吐痰或扔废物。 3、进一步引发幼儿讨论“在乘车时怎样做才是安全的呢？” 4、让幼儿分组进行表演我是安全文明的小乘客。 幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。 组织幼儿讨论哪组小朋友扮演得好？为什么？ 5、请表演好的一组幼儿进行表演，教师和幼儿一起进行欣赏，并让幼儿说说你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客活动延伸引导幼儿在角色区中玩“汽车站”的游戏。 5、安全教案安安全全上下楼梯活动目标 1、学习儿歌上下楼梯歌，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯活动准备一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程 一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。 教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？ 二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。 小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？ 1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）（教师逐一播放图片），提问这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？篇四幼儿园小班主题教案小四班主题活动美丽的幼儿园 一、主题说明幼儿园对于新入园的新生来说，既向往又陌生。 为了让幼儿熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。 旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，愉快地度过入园过渡期，并能从小关心生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。 二、主题目标 1、幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。 包括室内各个室，走廊和室外。 2、乐意与同伴、老师交往，能大胆表达自己愉快的心情。 3、乐意参加幼儿园的各项活动，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。 懂得爱护幼儿园的公物。 4、学习基本的生活自理技能，乐意自己的事情自己做。 三、主题计划:活动一情景活动:玩具要回家活动二情景活动桌椅是我的好朋友活动三看图讲述谁在墙上乱涂乱画活动四儿歌花儿好看我不摘活动五社会我不乱扔东西活动六科学虫儿虫儿草地玩 四、环境创设 1、主题墙饰选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置，以动物幼儿园为主题。 2、实物展览:幼儿园环境设施的照片 3、区角设置语言区；投放各种有趣的图书、图片。 建构区提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。 美工区投放一些绘画、泥工手工等材料。 休闲区各种布制玩具。 游戏角:娃娃家 五、家长工作 1、出好家长园地，让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。 2、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟悉和喜欢自己的幼儿园。 3、召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的教育活动。 六、主题探究活动展开与生成活动一送玩具回家活动目标 1、知道自己班级里有许多玩具，玩过后要把它们放回原处，保持整洁的环境。 2、懂得爱护玩具的道理，养成随时将玩具摆放到位的好习惯。 3、愿意参与集体活动。 活动准备 1、玩具若干 2、放玩具的物品若干活动过程 一、送玩具娃娃回家，引起幼儿兴趣。 师听，谁在哭呀？哭的可伤心了。 找到娃娃后，关心它。 “你为什么哭？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。 启发幼儿想象自己找不到家会怎么样，懂得玩具玩后要将玩具送回家。 二、游戏“送玩具回家”，初步学会收放玩具。 小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。 活动延伸听老师的口令把玩具送回家，比比看谁送的又快又正确。 活动 二、儿歌花儿好看我不摘活动目标初步学会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。 活动准备图片一张、幻灯片数张。 活动过程 1、出示图片，谈话导入。 提问这是什么地方？小朋友在干什么？红红摇摇手在说什么？ 2、老师根据图片内容将儿歌念给小朋友听。 3、幼儿随老师一起念儿歌2-3遍。 4、提问幼儿园的花是谁种的？为什么种花？ 5、教育幼儿要做爱护花的乖宝宝。 6、放幻灯片美丽的花，念儿歌。 花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白花儿好看我不摘，大家都说我真乖。 活动 三、看图讲述谁在墙上乱涂乱画活动目标 1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。 2、学习短句，不能在墙上乱涂乱画。 活动准备乱涂乱画的图片或照片一张活动过程 1、出示图片，幼儿观察提问 （1）图片上有谁？ （2）他们在干什么？ （3）他们说了些什么？（启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时，别的幼儿对他们说的话） 2、请幼儿用连贯的语言讲述图片内容 3、为图片起名字；练习短句“不能在墙上乱涂乱画” 4、师生小结乱涂乱画会破坏我们优美的环境，是不好的行为，我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。 活动四桌椅是我们的朋友（情境活动）活动目标 1、知道桌椅不能随便乱踩的道理。 2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱护桌椅。 3、培养幼儿的观察及口语表达能力。 活动准备 1、请大班小朋友排练情境表演“悄悄话”。 2、表演头饰（画满痕迹的桌子、倒着的椅子等）活动过程 一、通过看情境表演，激发幼儿对桌椅的情感。 组织幼儿观看情境表演“悄悄话” 1、画满痕迹的桌子“伙伴们，你们看我多脏呀！全身上下都让蜡笔画满了！” 2、倒着的椅子“你至少还能稳稳地站着，而我呢，一脚被小朋友踢在这里，四脚朝天躺着，小朋友连看都不看我一眼，好可怜啊！” 3、被划的椅子“你们那算什么？看看我，满身都是小刀划的伤疤，疼死我了！” 4、歪扭的椅子“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一会骑在我的背上，一会儿又踩在我的身上，气死我啦！” 二、讨论让幼儿懂得怎样去爱护桌椅 1、你们听到桌子和椅子在说什么？ 2、桌子和椅子为什么这么伤心？ 3、我们应该怎么做？ 三、学习儿歌，使幼儿进一步懂得怎样去爱护桌椅儿歌小桌椅小桌椅，四方方天天与我在一起，轻轻拿，轻轻放，不踩不涂不乱摔，做个文明的小乖乖。 四、实践活动我做桌椅的好朋友（组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动）活动延伸 1、日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅。 2、讨论桌椅是怎么来的，初步了解保护桌椅与爱护树木的联系。 活动五我不乱扔东西（社会）活动目标 1、喜欢整洁的环 2、养成不乱东西的习惯。 活动准备布置两处有乱扔垃圾物品的现场（室内、室外）活动过程 一、教师带领幼儿进入室内杂乱的场地。 提问 1、你喜欢这里吗？为什么？ 2、这里为什么这么乱？ 3、你会不会乱仍东西？引导幼儿把仍在地上的东西检起来，放回原来的地方，边放边学说短句“我不乱扔东西”。 二、教师和幼儿一起欣赏后的房间提问现在你喜欢这里吗？为什么？行为练习教师带幼儿进入室外场地，观察幼儿能否主动，并引导全体幼儿一起场地。 活动延伸播放猪八戒吃西瓜的录象片，让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。 活动六:虫儿虫儿草地玩（科学） 2、学习爱护虫子和草地的方法。 活动准备 1、带幼儿到草地玩耍，获得有关草地的感性经验。 活动目标 1、知道虫儿最喜欢在草地玩，从而产生爱护草地的情感。 2、分别贴着红、黄、绿标志的透明瓶子三个，指偶6个（欢笑的、哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜各一）活动过程 一、探索虫儿最喜欢在草地玩 1、组织幼儿讨论小虫子最喜欢在哪里玩？ 2、实地观察在哪里玩的小虫子最多。 （带领幼儿依次在走廊、塑胶地、草地上找小虫子。 ） 3、师生一起围坐在草地上分享自己的观察结果，得出结论虫子最喜欢在草地上玩。 二、探索虫子希望我们爱护草地 1、指偶表演“呜呜呜没事谁在哭呀？原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。 （1）出示指偶小蚯蚓。 引导幼儿问小蚯蚓小蚯蚓，你问什么哭啊？教师以小蚯蚓的口吻说“我们喜欢在草丛里玩，可是有些小朋友喜欢拔草，草拔光了，火辣辣的阳照下来，把我的朋友晒死了。 我好伤心啊。 我怕我也会被太阳晒干的。 呜呜呜。 （2）出示指偶“小蚂蚁”。 引导幼儿问小蚂蚁你为什么哭啊？教师以小蚂蚁的口吻说“我喜欢在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，挡住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一个人孤孤单单在外面过夜，好难过啊！” （3）出示指偶“西瓜虫”，问西瓜虫为什么哭。 教师用西瓜虫的口吻说“呜呜，我很喜欢在草地里玩，可是有些小朋友在草地上乱蹦乱跳，万一重重地跳到我身上，我就会被踩扁、没命的，我好害怕啊！” 2、组织幼儿讨论怎么样才能使小动物不伤心呢？篇五幼儿园中班教案中班主题可爱的“0”娃娃教案模板幼儿园中班教案:中班主题可爱的“0”娃娃教案模板活动一0娃娃的旅行设计意图“0”这个形象幼儿在生活中经常接触到。 在区域活动时，幼儿发现数学区的玩具里有个数学是“0”，音乐区的练习中有个休止符“0”，英语区的字母里也有个“0”。 这个“0”到底叫什么名字呢？于是，我创编了故事“0娃娃的旅行”，并设计了本次活动。 活动目标 1、通过活动，让幼儿理解0在不同地方的不同名称和用途。 2、培养幼儿的想象力和创造力。 活动准备 1、课件“0娃娃的旅行”。 2、创造发现城的标记和必备的东西。 3、0娃娃的图片。 活动过程 1、导入故事，引出课题。 有一个娃娃，长得是啥样呢？瞧，这就是他的样子-0（出示图片）。 娃娃也不知道自己叫什么名字，小朋友，你想给他取什么名字？小朋友为它取的名字真多，我们就先叫他可爱宝宝吧！今天这个可爱的小宝贝要去旅行了，他背上小包，出发了！ 2、