语文版S版一年级上册《an en in》课堂实录和教学反思优秀

第 1 页 共 7 页 语文版语文版 S S 版一年级上册版一年级上册 an an enen in in 课堂课堂 实录和教学反思优秀实录和教学反思优秀 an en in 课堂实录 1 内容简析 看图说话学拼音 12 课共包括五局部的内容 第一局部是看图说话和认识与本课新学韵母有关的词 语 第二局部是前鼻韵母 n en in 和整体认读音 节 yu n 和 yin 第三局部是学习含有介音的音节 第四局部是读儿歌 第五局部是正确书写本课的韵母 和整体认读音节以和落实 门 去 来 等三个 会 认字 设计理念 汉语拼音教学应与学普通话 识字结合起来 本 教学流程设计充沛利用教材资源 从故事入手 通过 看动画课件 看图 说故事 说句子 读儿歌 识 汉字等 使听说读写能力协调发展 教学过程努力体 现以活动 游戏为主 激发学生学习兴趣和主动学习 的欲望 在看看 听听 玩玩的过程中获得新知 克 服汉语拼音教学机械音调重复 枯燥无味的毛病 教学目标 1 认知目标 学会 n en in 三个前鼻韵母和 第 2 页 共 7 页 yu n 和 yin 两个整体认读音节 会认 门 去 来 三个汉字 2 能力目标 能根据图意说简单的话 掌握声 韵拼读方法和声介合母拼读物方法 在四线格里正确 书写新学习的韵母和整体认读音节 3 情感目标 养成认真观察 主动学习的习惯 教学重难点 教学重点是指导学生读准韵母 n en in 和整 体认读音节 yu n yin 教学难点是学会声介合母的 发音要领 教具准备 挂图 课件 卡片等 教学时间 两课时 教学流程 第一课时 一 复习旧知 揭示新课 1 复习单韵母 i u e 和声母 n 认读卡片 并读出顺口流 2 认读复韵母 i ei in 说说你是怎样读出 来的 第 3 页 共 7 页 3 谈话 揭示课题 看图说话学拼音 12 评 通过对已有知识的重现 让学生准确呼读单 韵母 熟练拼读方法 为学习新知作铺垫 二 故事导入 激发兴趣 1 出示动画课件 或课本插图 配上音乐 教师绘声绘色讲述教材里的故事 并随机点击出现课 文中的词语 师 在一个美丽的树林里 住着小猴子和他的妈 妈 一个晴朗的夜晚 满天的星星一闪一闪的 圆圆 的月亮像银盘一样挂在天空中 多好的月夜啊 小猴 子嚷着和妈妈出门玩 他们来到河岸边 玩得正高兴 忽然小猴子转过身子 大声喊 妈妈 糟了 糟了 月亮掉进水里啦 快拿勺子来捞它 猴妈妈往河里 一看 笑着说 傻小朋友 那是月亮的影子 你看 月亮不是好好地挂在天上吗 小猴子抬头一看 高 兴地跳了起来 噢 月亮果然还挂在天上哩 2 观察插图 互相讲故事 要求用上文中的 词语 评 儿童对听故事说故事具有极大的兴趣 根据 教材提供的故事情景 通过多媒体课件 把儿童带进 故事世界里 让儿童在听故事说故事的过程中 进行 语言训练 并感知要学习的音节 第 4 页 共 7 页 三 学习韵母 指导拼读 一 学习韵母 n 1 利用课件 或插图 引出音节 播放动画课件 或出示插图 小猴子和妈妈 走到岸边 教师指导 小猴子和妈妈来到什么地方 引出 岸边 一词 并认读 谁能用 岸边 一词说一句话 评 从句子中带出音节 不但可以发展学生的语 言 而且有助于学生结合词句学习音节 2 提出韵母 n 并认识 n 的组成 告诉学生 岸边 这个词语用拼音表示是 nbi n n 是我们本节课学习的第一个韵母 n 是由什么字母组成的 3 学习 n 的发音 教师讲述 n 的发音要领 听老师发音 做好口形跟随老师发音 自由练习发音 互相检查 并纠正发音 评 声韵母教学是拼音教学的重点 通过教师的 讲解 示范 学生的练习和相互矫正 让每一个同学 第 5 页 共 7 页 都做到发音正确 4 练习 n 的四声 播放动画课件 四个小动物分别贴上 n n n n 蹦蹦跳跳地走过来 当跳到屏幕中间时 小动物说 你会读我的名字吗 学生读对了 动 物就发出 你真棒 的声音 也可以抽卡片认读 5 用 n 组词并说一句话 如 天安门 我 爱北京天安门 6 指导拼读声母与 n 组成的音节 指名说说声母和韵母拼读的方法 在游戏中进行 b n p n m n 的拼读训练 一位小朋友戴上头饰 n 去邀请 b p m 做 它的朋友 两位同学配合发出 b n p n m n 的音 其他同学跟着发音 评 四声和音节的训练 以活动和游戏的形式出 现 与学习普通话结合来 使拼音教学增强了趣味性 同时培养了学生合作学习的精神 7 告诉大家一个小秘密 师 很多声母都可以和 n 组成音节 只有 j q x 从来不跟 n 在一起 唱顺口溜 j q x 真傲气 从不跟 n 在一 第 6 页 共 7 页 起 评 告诉大家一个小秘密 很有吸引力 儿童知 道了小秘密 自然会永记心里 二 学习整体认读音节 yu n 1 出示圆球的课件 或图片 让学生回答 这是什么 2 告诉学生 圆球 的书音是 yu nqi yu 是这课中大家要交的第二个朋友 它是一 个整体认读音节 3 练习读 yu 不论它的四声 4 用 yu n 组一个一音节词 评 把学习音节和认识事物 学习词语结合起来 既联系了学生生活实际 又培养了学生拼读能力 四 练习巩固 汇报收获 1 找朋友游戏 把写有声母或韵母的卡片发给 学生 教师念音节 两个同学举着卡片组成朋友 其 他同学跟着读 2 互相说说本节课有什么收获 评 引