年月日教案范文

年月日教案范文 年月日复习课沙河镇中心小学张文南 一、教学目的: 1、引导学生复习年、月、日这一单元的相关知识，使知识系统化，让学生能有条理的这一单元的学习内容，进一步巩固年、月、日的知识，解决年、月、日相关的一些简单实际问题。 2、让学生在各种复习活动中感受时间与日常生活的密切联系，并培养学生用数学知识解决时间问题的能力。 经历自主复习和知识的过程，在过程中发展学生的情感，让学生养成爱惜时间、合理安排时间的习惯。 二、教学准备小练习、达标题、课件 三、教学过程（一）、汇报交流，知识。 师同学们,我们已经学完年、月、日这一单元的知识，现在请大家想一想我们学过的时间单位都有哪些？ 1、生交流。 再让其按一定顺序说一说。 （从大到小或从小到大）世纪、年、季度、月、日、时、分、秒 2、学生说，老师板书。 （以树的形式呈现）师让学生选择喜欢的时间单位来说有关的知识。 年平年（365天）闰年（366天）（怎样判断平年、闰年？）一年有四个季度（ 1、 2、3； 4、 5、6； 7、 8、9； 10、 11、12）月大月31天；（ 1、 3、 5、 7、 8、 10、12）小月30天；（ 4、 6、 9、11）2月28天（平年）2月29天（闰年）日1日=24时时普通计时法；24时计时法（二）、热身练习。 师同学们喜欢六一儿童节么？ 1、算一算 （1）今年六一儿童节离现在还有多少天？ （3）今年六一儿童节离着还有几个星期？是星期几（口头解答交流） 2、日记师小红写了一篇日记，请大家默读，并找一找有没有问题？ 3、想一想（出示课件） 1、师提问 （1）小红从上午的830开始写作业到10点写完，小红写作业一共用了多长时间？（口头解答得出经过时间=结束时间-开始时间） （2）小红计划1330分开始睡午觉，一共要睡2个小时，那她下午几点睡醒呢？（结束时间=开始时间+经过时间） （3）小红吃晚饭需要一个小时，她晚上1900吃饭结束，那她又是几点钟开始吃的？（开始时间=结束时间-经过时间）师下面老师要考一下大家的掌握情况（四）、达标测试1用24时计时法表示下面的时刻（抢答）?上午7时_中午12时_?下午4时_晚上10时_2用普通计时法表示下面的时刻?9时_12时_?13时_16时_3解决问题? （1）人民银行营业时间是上午830下午500，人民银行一天的营业时间是多少？（解答在练习本上）? （2）某车间2000年2月每天生产零件30个，照这样计算，2000年2月全月一共生产多少个零件？（五）、欣赏一年中的节日孩子们掌握得不错！生活中也有许多值得我们珍惜和纪念的日子。 孩子们，你们知道哪些特殊而有意义的日子呢？（孩子们畅说欲谈的介绍一年中的节庆日）（演示课件欣赏）（六）、小结师俗话说“时间就是生命”，希望同学们都能珍惜时间，爱惜生命。 像这颗一样健康茁壮的成长！年月日教学反思下面就结合我上的年月日一课，谈谈我的些许思考 一、重学生的独立思维，让学生体验研究的乐趣。 认为自己在处理一些细节甚至在对学生“自主探索”时，有些地方放的不够，没有留给学生充足的自主思考的时间和空间。 如学生在交流时间单位时，说出的“从小到大”的顺序，这时可以引导学生提问还可以怎样排列？从而在本课的教学中改变了指令式的教学，而不是直接指出从大到小的排列。 这样留给学生自主探究的空间过于狭窄，在学习的过程中，学生的思维活动连一点“旁逸斜出”的机会都没有了，创新精神的培养更无从谈起。 二、对课堂的掌控不够。 在调控上还要下大功夫。 我虽然设计了让学生自主探讨学习的内容，为他们提供了互相交流的机会。 但是，我课堂上没能很好把握引导的角色，在学生回答问题时，气氛活跃，使部分差生没能进行充分思考，忽略了其掌握情况，在今后的教学中要让学生真正的学会静心思考。 二、要重视学生的亲身体验，给学生更大的探究空间。 在处理练习时应更多的指导，而不只是判断对和错，应多给于纠正和反馈的时间。