语文北师大三年级下册口语交际《我想和你做朋友》_第1页
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文档简介

我想和你做朋友 成都市光荣小学校 杨 莹 教学目标：1、 知识与技能（1） 能把握主要内容，用普通话清楚明白地讲述动物特点，说出自己的感受和想法。（2） 能认真倾听别人发言，并根据说话者内容做出相应的反应。2、 过程与方法：通过课前观察、创设情境、小组合作的形式激发学生交流的愿望。3、 情感态度与价值观：（1） 指导学生交流的时候，态度礼貌、大方，能够比较流利地进行口语交流。（2）通过对动物的交流和认识，学习如何交朋友。（3）使学生在交流中乐于表达，培养学生与人交往的能力。教学重点：1、 引导学生能用第一人称的方式讲述一些喜欢的小动物的样子和生活习性。2、以动物为话题，让学生在口语交际过程中，学习如何交朋友。教学难点：1、 营造师生互动、生生互动的语言环境，让学生主动积极地进行口语交际。2、 在口语交际中，引导学生如何与人交流，学会交朋友。教学准备：教学课件，学生前期观察动物以及搜集有关动物的资料。教学过程：1、 创设交际情境，引入新课二、情景一：打招呼（1） 打招呼示范 （2） 学生互相认识1、大家真热情，现在也像我这样和你周围的朋友打打招呼吧。2、学习打招呼：（1）刚才谁和你打了招呼呀？你怎么发现他的呢？（声音响亮、热情友好）小结：如果要想和别人交朋友，首先从打招呼开始。 2、 情景二：学习介绍自己（1） 范例引导（了解熊猫）1、初步认识说外形 （1）（出示熊猫图片）那就先来让大家看看我的样子吧，你看，我多可爱呀！（2）我哪里可爱，谁能具体来说一说？（引导生描述外形特点） 2、深入了解说习性（1）你们还有什么想了解的吗？（2）我是大熊猫，你喜欢上我了吗？你想和我做朋友吗？为什么？你从哪些方面了解了我？（相机板书：最可爱样子、活动）3、小结：是啊，我把自己最可爱的样子、最有趣的活动展示给了大家，大家喜欢上了我，都愿意和我做朋友。（2） 情景三：交朋友1、 过渡：现在请四人小组的动物们互相介绍自己，把自己最好的一面展示出来，看谁交的朋友多。2、 小组内互相介绍自己。3、 活动展示：（1） 小动物都很热情友好，现在就让我们来看看你们都交到了多少朋友，用你的手指来表示吧！（2） 请生上台展示（三）总结1、这次活动你有什么收获吗？2、 师总结。 板书
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