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文档简介

27、与象共舞教学要求 一、知识与技能（1）有感情的朗读课文，感知泰国人与大象和睦相处的境界（2）认读课文的生字，能练习上下文理解重点的词语（3）领悟课文的表达方法二、过程与方法通过有感情地朗读课文，抓住泰国象如何与人们的生活融为一体深入理解泰国人与象的感情。三、情感态度与价值观了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好四、教学重难点了解人与大象的亲密关系五、课时划分1课时六、教学准备课前搜集有关人与动物和睦相处的事情教学设计一、导入新课泰国有“万象之国”的美称，大象是泰国的国宝，泰国人的守护神。泰国人视生性憨厚温顺的大象为荣誉、尊贵和力量的象征。在古代，大象就像现代战争的坦克一样，曾经跟随暹罗(泰国的旧称)的士兵驰骋沙场；后来，大象一度当起泰国伐木业的“搬运工”；上世纪以来，伴随原始森林的大片消失，大象已经没有太多实用价值，它们的主要工作是在各大旅游景点进行各种表演，或者供游人们骑行。泰国素有“万象之国”的美称！今天，让我们随作者一起来到泰国，“与象共舞”！板书课题。边写边提醒学生注意“象”的“舞”的写法。二、初读课文，整体感知1自由读文，读通课文，把文中的生字新词读准确。2字词质疑，讨论解答。3理解下列的词语熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看到，却跟没看见一样。以一当十，以一当百：原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、百个人，为泰国人做工，作用巨大。彬彬有礼：形容举止文雅翩翩起舞：形容轻快地跳舞4.畅谈体会：读了课文，说说你是否喜欢泰国的大象，为什么？三、抓住重点，深入理解1自由读课文，画出 大象融入泰国人生活的句子。2自由交流：谈谈泰国象与泰国人如何融合在一起的（1） 象是泰国的国宝。（2） 象与人之间没有距离。（3） 象是一种人间有灵气的动物，爱与人开玩笑。（4）看大象跳舞是一种享受。3学习课文第二自然段。（1）自由朗读第二自然段（2）讨论交流：说说课文是怎么具体写象是泰国的国宝。你从课文中知道泰国的大象还为当地人做过哪些事情？学生自由地说一说A出示相关句子，指导朗读B你还知道大象能干哪些事情？在泰国，没有大象行吗？为什么？C有感情地朗读第2自然段4学习第4自然段（1） 指名朗读第四自然段（2） 讨论交流：（3） 哪些地方写了大象的聪明？（4） 出示课文中的有关描写句子，指名进行朗读。（5） 什么叫做抚弄？这个词写出了什么？（6）画出描写大象神态的词。5.有感情地朗读这一自然段四、总结课文1交流：你最喜欢泰国大象的
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