故宫博物院教案范文

故宫博物院教案范文 第三单元阅读策略单元课题故宫博物院主备人课型新授课课时一课时学习目标1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。 2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。 3.学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。 4.增强学生的民族自豪感，进一步激发他们民族创造精神。 学习重点1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。 2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。 学习难点学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。 教具学具多媒体课件；教学过程师生互动设计二次备课（修改与批注） 一、出示图片，导入新课 二、整体感知，明确任务1.朗读课文，了解课文为介绍故宫为我们提供的四份材料。 2.根据不同的任务，确定使用不同的阅读方法。 出示任务一为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 任务二选择一两个景点，游故宫的时候为家人做讲解。 三、温馨提示，指导方法1.画图提示画出有关的方位词，理清游览路线，画好故宫博物院路线图。 交代行踪的词“从?往里?，沿着?穿过?到?”“走进?”“进了?就到?”“从?出?就到?”方位词语“北面”“中心”“中轴线上”“后面”“往北”?2.景点讲解 （1）根据课文和图片分组介绍一两处景物。 （外观、内景、位置、用途等。 ） （2）按照一定的说明顺序来介绍；语言优美，说明准确，有自己的创意。 四、汇报评价，点拨指导。 （一）检查指导任务参观路线图1.指名说一说参观路线图怎么画？2.师生评价，教师指导 （1）只看参观的路线，我们的着眼点就放在文章中的某些方位词或表示行踪的词语上，可以用笔圈画出各处景点，再通过说明语言确定出具体方位，就可以绘制出参观路线图了。 （2）阅读材料三明确参观时按由南向北的空间顺序。 出示天安门端门午门汉白玉桥太和门三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)小广场前朝（三大殿、文华殿、武英殿）内廷(乾清宫、交泰殿、坤宁宫、东六宫、西六宫)御花园顺贞门神武门景山（二）课文重点介绍了哪个宫殿?（太和殿）作者介绍了太和殿哪些方面的情况?(学生小组讨论，指名汇报，教师指导)出示A.台基修建得很高(三层台基高七米)，设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头)，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇;B.外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽;内部装饰庄严富丽;C.位置和功用(皇帝举行重大典礼的地方)，借雄伟的建筑显示威严。 D.重建（三）作者为什么要把太和殿作为解说的重点?1.请大家阅读材料二，这也是一段与太和殿有关的材料，阅读后，提取相关信息补充到解说材料中去。 2.你知道该按照怎样的顺序，从哪些方面来介绍太和殿呢？ 五、合作探究，课堂小结。 探究以下问题，汇报，评价，指导。 1.本文说明的对象是什么?（故宫博物院）2.作者抓住故宫博物院的哪些特征来写?请迅速从课文中找出有关语句证明。 A.规模宏大壮丽B.建筑精美C.布局统一3.小结学习本文，我们要明确介绍建筑物，首要是抓住事物的特征，另外还要学习运用空间顺序介绍建筑物的方法，学以致用，把握方位词语。 还要学会根据不同的任务有重点地阅读材料。 板书设计