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文档简介

山川之美 教学设计教案 1/2山川之美【教学目标】1以听读想象、诵读、联想等形式，感受古人眼中江南山川之奇美。 2了解作者多角度描写江南山水的方法。 3体会对偶句的韵律美。 【教学重难点】1重点通过画面与诵读的结合，激发想象，体会古人对山川的钟爱之情。 2难点通过对作者观察体验思路的梳理和多种形式的朗读，把握对偶句的应用。 【教学过程】本文重点应放在通过学生喜闻乐见的音画结合形式激发其丰富的联想和兴趣，再通过对读、对背、比较讨论等形式解决语言表现手法的难点。 1多媒体演示有关富春江、楠溪江等画面，范读课文。 激发学生联想，感受文本所展现的画面之美，并有感而发，同时大致了解文意。 2引导学生体会高峰清流的峡谷风光、两岸石壁、青林翠竹等五幅画面的美景；结合语句及重点词语注释，启发学生的想象。 把语言的品味融到对美的图景的想象及表达之中。 3比较文本表达何以给人以无限“奇美”的体验。 顺势引导，点拨作者如何观察组织画面。 引发学生研读文本语言的魅力。 运用散读、齐读、对读、对背等多种形式亲身感受作者观察角度、描写顺序之奇美和对偶句的精妙。 4激发讨论“乱鸣”、“竞跃”是否破坏了原画面的“奇美”？进一步深入体会山川之美和对偶句的凝练之美。 【练习举隅】1解释下列加点的词语。 （1）夕日欲颓 （2）沉鳞竞跃 （3）晓雾将歇 （4）五色交辉 （5）古来共谈 （6）四时俱备2/22对联是运用对偶的一种传统文学样式，下面摘引了几幅江南名胜的名联，请熟读并挑选喜爱的加以背诵。 （1）上海孙中山故居“满堂花醉三千客，一剑霜寒四十州。 （2）苏州寒山寺“江枫渔火，胜地重来，与国清寺并起宗风，依日钟声闻夜半。 木屐华冠，仰天狂笑，有寒山集独参妙谛，长留诗句在吴中。 (寒山为唐著名诗僧) （3）杭州三潭印月孤屿春回，许与梅花为伍；寒潭秋静，邀来月影成三。 （4）杭州孤山中山公园山山水水，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇。 (叠字对) （5）温州江
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