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文档简介

!苏河湾中学 张海舟 教材分析本课旨在让学生掌握课堂上常用的指令用语，培养学生遵守纪律的优良品德。 教学目标【知识目标】全体学生能理解：, , , 。全体学生能初步运用： 。【能力目标】全体学生能听懂“ ”并做出相应动作。【情感目标】感知英语游戏，进一步培养学习英语的兴趣。参加指令活动，乐于发指令，形成参加活动并乐于掌握活动主动权的主动性。 教学重难点【教学重点】. 全体学生能理解：、和。全体学生能听懂“ ”并做出相应动作；. 懂、会读、会说、会写新单词。【教学难点】. 能听懂、会读、会写句子 ! 并按这些指令做出相应的动作； . 能听懂指示语 并能自己熟练运用。 课前准备 , , 教学过程 . .老师走到门前，指向门。：这是什么？： .带领学生朗读。以上述方法引入、和。.任意展示上述单词的图片，请学生回答一起回答。.游戏：口型辩词将学生分组，每组派出一名同学到讲台上只做单词的口型，而不发出声音，让台下学生猜。在规定时间内才对单词数目最多的小组获胜。 . .学习老师拿出手伸出食指的图片（建议图片要大），引入单词。老师拿出图片指着门，说“ !”。老师接着拿出图片指着窗户，说“ !”。以一样方法引入“ !”和“ !”。 . 回应指令练习请同学上台操练。： ！学生立刻指向窗户。以类似方式操练. . 。 . , 1. 每小组推举一名学生上讲台。听录音，学生根据录音做出对应的动作。2. 展示第部分的图片，请学生根据图片说出对应的英文。（在过程中，要提醒学生不要弄丢定冠词）3. 播放录音，学生大声跟读。 . .小组练习。两人一组，一人发布指令，另一人负责指到对应的人物图片。: 指到的图片。. 听录音，指到对应的人物图片。请学生上讲台。播放录音，学生根据录音指到对应的图片。 . 听歌曲 ！，鼓励学生大声跟着唱。 . 1. , , （课文）. 听磁带，指着
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