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文档简介

右玉四小“任务导学”教学模式教师备课卡科 目英语课 题unit3.At the zoo A.Lets learn 执教教师李文莲时 间2017.6班 级三年级教学目标1. 学习两对意思相反的形容词tall和short，fat和thin。2.能运用所学形容词来描述动物的特征。3.帮助学生感受动物的可爱，培养学生热爱动物的情感。教学重点2. 学习两对意思相反的形容词tall和short，fat和thin。2.能运用所学形容词来描述动物的特征。教学难点单词thin的发音。教学准备教师准备的多媒体课件。导学流程设计导学流程设计Step 1:Warm-upGreeting with each other.Step 2:PresentationLets learn1. 出示多媒体图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats this? 学生回答：Its a panda.教师说：“Yes,its a panda.Its fat.”教师依次出示图片引出单词：big,cute,thin,tall.2.听录音，跟读Lets learn部分的内容。3.玩一个猜的游戏，以巩固所学内容。Lets do1.出示图片学习这部分内容。2.教师播放Lets do部分的录音，让学生第一遍听录音，第二遍跟读，第三遍一边跟读一边模仿动作。c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（三）趣味操练 （Practice）（1）教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.（2）Lets do 部分的内容。（四）小组交流(Group communication)1、鼓励学生交流学习收获。2、记录学生提出的不懂得问题。3、帮助解疑，积极评价。（五）扩展性活动（Add-activities）1做练习。2和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。3试一试给同伴、朋友发Lets do 中的指令。（六）小结(Sum-up) (1)通过本课学习，你有哪些收获？板书设计Unit 3 At the zooLets learntall fat thin short课后反思本节课是本单元英语教学的第一节课，主要教学四个描述动物的形容词，由于学生上学期已经学习了表示动物的一些单词，所以在教学新知时，我利用图片激发学生兴趣，引导学
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