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文档简介

课题三位数加两、三位数（教材36-37页）学习目标1探索三位数加两、三位数的计算方法的过程，理解进位加法的算理。2通过多种形式的练习，提高计算能力。教师寄语放飞你的理想，放心去飞！自主预习学法指导1.（1）通过观察36页主题图，读37页例1，我知道已知条件是-，-。提出的问题是-？（2）要求鸟类和爬行类动物一共有多少种，就是求这两类动物的种数和，列式为-（3）你是怎样想的呢？ 我是这样想的：将两个加数的整百数、整十数和个位数分别相加，再将所得的结果相加，即（ ）+（ ）=300，（ ）+（ ）=90，（ ）+（ ）=3，（ ）+（ ）+（ ）=393，所以（ ）+（ ）=393，2这是一道三位数加三位数的加法题，一般可采用笔算的方法来计算。(说一说你是怎样笔算的。)（1） 371+122= （2）正确解答：（ ）+（ ）=（ ）（种）答：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有（ ）种。归纳总结：三位数不进位加法的笔算方法：（ ）数位对齐，从（ ）位加起。同桌之间互相检查预习内容，用红笔互相批示，并解决自学时遇到的疑难问题，用问号标记未学懂的问题。（找同学板前汇报预习结果）可以参照两位数加两位数的不进位加法的计算方法来计算汇报的同学领读几遍。合作探究学法指导1（1）认真观察36页主题图，并阅读37页例2，要求的问题是-？（2）要求鸟类和哺乳类动物一共有多少种，就是求这两类动物种数和，用（ ）法计算，列式为-。(3)用竖式计算。 271 想：十位上7+3=10，满十向( )位（ ）1，+ 31 在百位与十位之间靠横线的地方写一个小( )，十位上写（ ）。（4）正确解答：（ ）+（ ）=（ ）（种）答：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有（ ）种。2想一想271+31与上一道题371+122在计算上有什么相同点与不同点？3.试着做一做271+903= 想：当百位上的数相加满十向( )进（ ）。 4.想一想这道题与上一道题271+31有什么相同点和不同点？归纳总结：万以内数的进位加法的计算方法：（ ）对齐，从（ ）加起，哪一位上的数相加满（ ），就要向前一位进（ ）。你能根据教材36、37页主題图及例题收集信息，发现问题，并想出解决的办法吗？（小组到板前汇报合作探究结果）说清用竖式笔算的计算方法。同学们可以畅所欲言，发表自己的意见。小组讨论:计算万以内的加法要注意什么？领读，齐读，当堂掌握计算方法。拓展延伸基础题1. 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。 135 427 + 69 + 543 825 960板书设计 三位数加两、三位数271 想：十
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